下列代謝途徑為糖類、脂肪、氨基酸代謝所共有的是（　�。�
A、合成糖原
B、脫氨基作用
C、產(chǎn)生尿素
D、產(chǎn)生H2O和CO2
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的代謝途徑及三者之間的關(guān)系，血糖平衡調(diào)節(jié)過程，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、在動(dòng)物體內(nèi)葡萄糖和糖原可以相互轉(zhuǎn)化，脂肪和氨基酸轉(zhuǎn)化為糖原，脂肪和氨基酸可以在血糖濃度下降的條件下，轉(zhuǎn)化成葡萄糖，被細(xì)胞氧化分解為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，A錯(cuò)誤；
B、氨基酸的代謝過程存在脫氨基作用，糖類和脂肪沒有氨基，不存在脫氨基作用，B錯(cuò)誤；
C、氨基酸中含有N元素，在代謝過程中能產(chǎn)生尿素，糖類和脂肪不含有N元素，代謝過程不能產(chǎn)生尿素，C錯(cuò)誤；
D、糖類、脂肪、氨基酸都可以氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放能量，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

種群是生活在
 
區(qū)域的
 
生物的
 
個(gè)體．種群是
 
的基本單位．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A、在線粒體中能將葡萄糖氧化分解，產(chǎn)生ATP和[H]
B、線粒體內(nèi)含有DNA，葉綠體類囊體薄膜上不含有酶
C、植物細(xì)胞的葉綠體在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成（CH2O）
D、葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于吸收K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體、酵母菌和煙草花葉病毒中，所含的堿基種類依次為（　�。�
A、4、5、4
B、4、4、4
C、4、8、4
D、5、5、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于對(duì)生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如細(xì)胞和個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng)之間
B、所有生物都具備全部不同層次的生命系統(tǒng)
C、一個(gè)變形蟲既可以說是細(xì)胞生命層次，也可以說是個(gè)體生命層次
D、生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)層次，生態(tài)系統(tǒng)是生命層次中的一個(gè)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、通過檢測(cè)尿液中一定時(shí)間內(nèi)的含“N”量，可以粗略地估算蛋白質(zhì)在該時(shí)間內(nèi)的氧化分解量
B、在有絲分裂過程中，細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍時(shí)期是中期
C、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多以離子形式存在
D、三磷酸腺苷的分子簡(jiǎn)式為A-P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）圖A表示的是
 
過程．
（2）圖中b、c、d、e它們具有相同的
 
．
（3）若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體則說明d具有
 
性．
（4）若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都不能合成，其根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某生物細(xì)胞分裂過程隨時(shí)間的變化細(xì)胞中DNA含量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
Ⅰ．若圖示生物為煙草，離體培養(yǎng)“A”處細(xì)胞的方法為
 

 
．該方法人工條件下的培養(yǎng)基中至少應(yīng)含有的激素是
 
，為促進(jìn)其根的發(fā)生，其濃度要
 
（填“高于”或“低于”）促進(jìn)芽的發(fā)生時(shí)所需．
Ⅱ．若圖示生物為蜜蜂（蜂王和工蜂的體細(xì)胞中的染色體數(shù)為32條，雄蜂的體細(xì)胞中只有16條），則
（1）甲過程可能發(fā)生在
 
（填“精巢”或“卵巢”）中．
（2）圖中的乙、丙、丁表示的細(xì)胞分裂方式為
 
．
（3）圖中的“B”時(shí)期細(xì)胞中所含的染色體數(shù)是
 
條，該個(gè)體是
 
倍體．
（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)工蜂的下列行為受兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立的基因控制：
行為一：能咬開蜂室蓋（h）；不能咬開蜂室蓋（H）．
行為二：能移出蜂室中死掉的幼蟲（r）；不能移出蜂室中死掉的幼蟲（R）．
若實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有基因型分別為HHRR、HhRr、HhRR、HHRr的四種蜂王以及圖甲（基因型為hhrr）產(chǎn)生的雄性個(gè)體，要獲得具有對(duì)蜂群生存最有利行為組合基因型的工蜂，請(qǐng)?jiān)谏鲜鰩追N蜂王中選出一種設(shè)計(jì)選育程序，作出遺傳圖解并加以簡(jiǎn)要說明．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在做“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”時(shí)，某同學(xué)在甲、乙兩只桶內(nèi)均裝有兩種顏色的乒乓球各10個(gè)．該同學(xué)模擬的是（　�。�
A、F2形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子進(jìn)入兩個(gè)配子
B、F1形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子進(jìn)入兩個(gè)配子
C、F1的基因型
D、F1與隱性類型親本的測(cè)交

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