9．英國研究者取人的皮膚細胞核與去核牛的卵細胞重組，培育出混合胚胎，但該胚胎只成活了3天．此項技術與一般治療性克隆研究相比較，其發(fā)展優(yōu)勢是（　　）
A．最終可培育產生轉人類基因動物
B．可望解決人類卵細胞資源稀缺問題
C．可望有效解決器官移植產生的排斥反應
D．可望構建人體器官克隆體系

分析 1、動物細胞核移植：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物．
2、動物體細胞核移植技術的應用：①加速家畜遺傳改良進程，促進良畜群繁育；②保護瀕危物種，增大存活數(shù)量；③生產珍貴的醫(yī)用蛋白；④作為異種移植的供體；⑤用于組織器官的移植等．

解答 解：取人的皮膚細胞核與去核牛的卵細胞重組，實際是核移植的過程，人類每月一般只形成一個卵細胞，如果利用牛的卵細胞，可望解決人類卵細胞資源稀缺問題．
故選：B．

點評 本題考查動物細胞核移植技術，要求考生識記動物細胞核移植的概念，掌握該技術的相關應用，能結合題中信息做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示一個感染HIV的人在細胞學和生物化學方面的變化，圖中①②③三條曲線分別表示（　　）
A．病毒的數(shù)量、T細胞的數(shù)量、抗體的濃度
B．病毒的數(shù)量、抗體的濃度、T細胞的數(shù)量
C．抗體的濃度、病毒的數(shù)量、T細胞的數(shù)量
D．抗體的濃度、T細胞的數(shù)量、病毒的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是油菜種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（X和Y），請分析回答：
（1）表示其干重變化的曲線是Y．a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分．
（2）曲線a→c種子內有機物的種類增加（填“增加”或“減少”），此時細胞內活動最旺盛的三種細胞器是高爾基體、核糖體、線粒體．
（3）油菜幼苗光合作用和呼吸作用相等的時間點是O．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級期末）下列有關酶的敘述錯誤的是（ ）

A．組成大多數(shù)酶的基本單位是氨基酸

B．少數(shù)的酶是RNA

C．每種酶都具有高效性，專一性

D．酶都具有消化功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．番茄果實的紅色對黃色為顯性，兩室對一室為顯性，兩對性狀分別受兩對非同源染色體上的非等位基因控制，育種者用純合的具有著兩對相對性狀的親本雜交，子二代出現(xiàn)的新性狀類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占其中的比例是（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{2}{7}$D．$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{5}$

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．科學家在海底的一塊鯨魚的骨架上，發(fā)現(xiàn)了兩種新型蠕蟲．這兩種蠕蟲無消化器官，它們通過附肢可深入到死鯨魚骨髓里吸取營養(yǎng)，其中的細菌將骨中的脂肪轉變成糖供給蠕蟲．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．這些蠕蟲和細菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
B．蠕蟲與細菌的關系屬于互利共生
C．這些細菌不可能進行有絲分裂
D．蠕蟲與細菌所需的能量主要來自細胞的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．生物體內基本組成單位相同的一組物質是（　�。�
A．植物生長素和動物的生長激素
B．動物的糖原和抗原
C．細胞膜上的載體和基因工程中的運載體
D．細菌的質粒和T2噬菌體的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)代的某兩個相鄰的湖泊1和2是古代一個湖泊一分為二的結果，兩個湖泊在雨季會出現(xiàn)暫時的溝通，兩個湖泊中都生活著B、C兩種不同的魚類．研究小組人員要弄清B、C兩種魚之間的關系，作出了如圖所示的假設：
請運用現(xiàn)代生物進化理論分析回答下列問題：
（1）按照圖示假設的觀點，現(xiàn)代的B魚和C魚是由古代的A魚進化來的，由A魚進化出B魚和C魚的理論根據(jù)是，A魚發(fā)生基因突變通過自然選擇的作用，使A魚種群的基因頻率發(fā)生改變，再經過地理隔離和生殖隔離兩個過程，最終形成B魚和C魚兩個不同的物種
（2）DNA分析表明，湖泊1中的B魚和湖泊2中的B魚親緣關系最近，你認為造成這種現(xiàn)象的原因可能是湖泊1和湖泊2中的B魚為同一祖先，由于地理隔離才生活在不同的環(huán)境
（3）用雜交方法可以證明湖泊1中的B魚和C魚不是同一物種，此方法的依據(jù)是讓B和C雜交，如不能雜交；或雜交后不能產生可育后代，說明不是同一物種．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•上海）將紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞置于30%蔗糖溶液中數(shù)分鐘后，用清水引流，重復多次，則在此過程中如圖所示細胞中（ ）

A．區(qū)域①擴大，區(qū)域②紫色變淺

B．區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色加深

C．區(qū)域①擴大，區(qū)域②紫色不變

D．區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色變淺

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