Question

5．小葉章是一種多年生草本植物，入侵某苔原生態(tài)系統(tǒng)形成斑塊．科研人員采用方法對小葉章入侵斑塊進(jìn)行群落調(diào)查，結(jié)果如表（注：表中“+”表示該植物存在）．請回答下列問題：

植物種類	高度（cm）	生長型	對照	輕度入侵	中度入侵	重度入侵
高山烏頭	20-40	多年生 草本				+
藜蘆	50-100					+
毛蕊老鸛草	30-80					+
大白花地榆	50-80				+	+
小葉章	60-90			+	+	+
牛皮杜鵑	10-25	灌木	+	+	+
篤斯越桔	10-15		+	+

（1）采用樣方法調(diào)查小葉章入侵斑塊的種群密度時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣，若選取的樣方數(shù)量太少，易導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果誤差較大；若要調(diào)查樣方內(nèi)的物種豐富度，需要統(tǒng)計(jì)各樣方中物種的種類（和數(shù)量）．
（2）調(diào)查結(jié)果顯示，群落中無一年生草本植物，其原因可能是一年生草本植物在爭奪陽光和空間等環(huán)境資源的競爭中被淘汰（從種間關(guān)系的角度作答）．
（3）以相鄰的本地牛皮杜的群落為對照組進(jìn)行研究分析，科研人員發(fā)現(xiàn)，隨著入侵程度的加深，灌木種類呈現(xiàn)逐漸減少，最后消失的趨勢，多年生草本植物種類明顯增加，在小葉章不同的入侵程度下，群落的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化，這表明小葉章入侵會使群落發(fā)生演替，這種群落演替的類型為次生演替．
（4）流入供苔原生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的能量，除一部分用于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能的形式散失外，其余能量用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動．該苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較差的原因主要是生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．

Answer 1

分析 1、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動能力強(qiáng)、活動范圍大的動物．此外，統(tǒng)計(jì)土壤小動物類群豐富度的方法通常有兩種：記名計(jì)算法和目測估計(jì)法．
2、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
3、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

解答 解：（1）采用樣方法調(diào)查小葉章入侵斑塊的種群密度時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣，若選取的樣方數(shù)量太少，易導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果誤差較大；若要調(diào)查樣方內(nèi)的物種豐富度，需要統(tǒng)計(jì)各樣方中物種的種類和數(shù)量．
（2）調(diào)查結(jié)果顯示，群落中無一年生草本植物，其原因可能是一年生草本植物在爭奪陽光和空間等環(huán)境資源的競爭中被淘汰．
（3）次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．以相鄰的本地牛皮杜的群落為對照組進(jìn)行研究分析，科研人員發(fā)現(xiàn)，隨著入侵程度的加深，灌木種類呈現(xiàn)逐漸減少，最后消失的趨勢，多年生草本植物種類明顯增加，在小葉章不同的入侵程度下，群落的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化，這表明小葉章入侵會使群落發(fā)生演替，這種群落演替的類型為次生演替．
（4）流入供苔原生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的能量，除一部分用于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能的形式散失外，其余能量用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動．該苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較差的原因主要是生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．
故答案為：
（1）統(tǒng)計(jì)結(jié)果誤差較大      各樣方中物種的種類（和數(shù)量）
（2）一年生草本植物在爭奪陽光和空間等環(huán)境資源的競爭中被淘汰
（3）逐漸減少，最后消失（答不全不給分）     次生演替
（4）自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動        生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

點(diǎn)評 本題種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．