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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知A、B、C、D、E、F 六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
①A+B→C+H2O
②C+KOH→D↓(藍(lán)色)+E
③B+D→C+H2O
④E+BaCl2→KCl+F↓(白色,不溶于稀硝酸)
⑤G+B→CO2↑+F↓+H2O,反應(yīng)中B與CO2的物質(zhì)的量之比為1:2
根據(jù)上述變化關(guān)系填空:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B______;C______;G______.
(2)檢驗(yàn)E中陰離子的實(shí)驗(yàn)方法是______
(3)往G的溶液中滴加過(guò)量的KOH,反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

甲、乙、丙、丁均具有如圖所示的結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)單元.實(shí)線表示共價(jià)鍵,X、Y可同可不同.
已知:甲、乙晶體類型相同,單質(zhì)甲能與乙發(fā)生置換反應(yīng),丙、丁、戊三種粒子均含有等量的總電子數(shù),其中丙、戊是同一類晶體中的分子,戊在常溫下呈液態(tài),能產(chǎn)生兩種10電子的離子,丁是陽(yáng)離子且與丙符合“等電子原理”(具有相同電子數(shù)和原子數(shù)的分子或離子互稱為等電子體).
(1)寫(xiě)出液態(tài)戊產(chǎn)生兩種等電子粒子的電離方程式:______.
(2)寫(xiě)出甲與乙發(fā)生置換反應(yīng)的反應(yīng)方程式:______.
(3)丙是目前重要的能源之一.
①丙和戊在催化、加熱條件下得到可燃性的兩種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:______.
②現(xiàn)代高能電池中,常用丙作燃料電池的原料,在堿性介質(zhì)(KOH溶液)的情況下,其負(fù)極反應(yīng)的電極方程式為_(kāi)_____.
(4)含丁的硝酸鹽溶液顯酸性,原因是(用離子方程式表示):______.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

設(shè)NA是阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述不正確的是


  1. A.
    1mol SiO2晶體中含有的Si-O數(shù)目為4NA
  2. B.
    常溫常壓下,48克O2和O3的混合物中含有的氧原子數(shù)目為3NA
  3. C.
    常溫常壓下,62g白磷(P4)分子中含有的共價(jià)鍵數(shù)為2NA
  4. D.
    7.8 g Na2S和Na2O2的混合物中含有的陰離子數(shù)為0.1 NA

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列離子方程式不正確的是


  1. A.
    氫氧化鉀溶液與鹽酸反應(yīng):OH-+H+═H2O
  2. B.
    鹽酸滴在石灰石上:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2
  3. C.
    氫氧化鋇溶液與硫酸銅溶液反應(yīng):Ba2++SO42-═BaSO4
  4. D.
    將鋅片投入到稀硫酸溶液中:Zn+2H+═Zn2++H2

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

2010年上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”.下列敘述中不正確的是


  1. A.
    世博會(huì)前期,處理廢水時(shí)加入明礬可作為混凝劑來(lái)吸附水中的雜質(zhì)
  2. B.
    鼓勵(lì)市民駕駛私家車(chē)代替乘坐公交車(chē)出行,符合“低碳、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的主題
  3. C.
    世博停車(chē)場(chǎng)安裝催化光解設(shè)施,可將汽車(chē)尾氣中的CO和NOx反應(yīng)生成無(wú)毒氣體
  4. D.
    世博會(huì)期間,利用可降解的“玉米塑料”替代一次性飯盒,可防止產(chǎn)生白色污染

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,經(jīng)灼燒后灰燼中的碘以碘離子形式存在.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為了驗(yàn)證海帶中含有碘.從中提取碘并計(jì)算海帶中的含碘量,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

(1)在進(jìn)行步驟①之前,他們稱取完a g干海帶,甲同學(xué)提出將海帶先剪碎.然后用水洗凈放入坩堝中.再灼燒至海帶完全成灰燼.而乙同學(xué)認(rèn)為甲的操作建議不合理,其理由是______.
(2)將冷卻的海帶灰轉(zhuǎn)移至小燒杯,步驟②用來(lái)浸泡海帶灰的試劑是______.
(3)接下來(lái)步驟③涉及的一系列操作名稱是______.
(4)步驟④中甲同學(xué)向溶液A中先滴加幾滴淀粉溶液,未發(fā)現(xiàn)明顯變化,再滴加適量的稀硫酸發(fā)現(xiàn)溶液顏色變藍(lán),請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的離子方程式:______.乙同學(xué)觀察完甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后,為了使I-反應(yīng)得更完全,他建議最好選用的氧化劑是______.
A.濃硫酸  B.新制氯水  C.KMnO4溶液  D.H2O2溶液
(5)在步焉⑤提取碘的過(guò)程中.甲同學(xué)將溶液B放入儀器x中,再向其中加入一定量的試劑Y,振蕩,靜置.寫(xiě)出儀器X的名稱______.
(6)步驟⑥從溶液C中提取碘并回收試劑Y的操作方法是______.若提取得到bg碘,則此海帶中含碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列對(duì)離子方程式評(píng)價(jià)正確的是
選項(xiàng) 化學(xué)反應(yīng)離子方程式 評(píng)價(jià)
A 將鐵粉加入硫酸氫鈉溶液中 2Fe+6H+═2Fe3++3H2 正確
B 將磁性氧化鐵溶于足量稀硝酸中 數(shù)學(xué)公式═2Fe3++Fe2++4H2O 正確
C 向硝酸亞鐵溶液中滴加鹽酸 Fe2++4H++數(shù)學(xué)公式═Fe3++NO↑+2H2O 錯(cuò)誤,得失電子和電荷都不守恒
D FeBr2溶液與Cl2以2:3反應(yīng)2數(shù)學(xué)公式═2Fe3++Br2+4Cl- 正確


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列變化中,需要加入適當(dāng)?shù)难趸瘎┎拍芡瓿傻氖?/h1>
  1. A.
    Fe→FeCl3
  2. B.
    Cl2→HClO
  3. C.
    SO3→H2SO4
  4. D.
    HNO3→NO

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨和氨催化氧化的流程如下:

已知實(shí)驗(yàn)室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應(yīng)制取氮?dú)猓?br/>
(1)從圖1中選擇制取氣體的合適裝置:氮?dú)鈅_____、氫氣______
(2)氮?dú)夂蜌錃馔ㄟ^(guò)圖2甲裝置,甲裝置的作用除了將氣體混合外,還有______、______
(3)氨合成器出來(lái)經(jīng)冷卻的氣體連續(xù)通人乙裝置的水中吸收氨,______(“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生倒吸,原因是:______.
(4)寫(xiě)出乙裝置中氨催化氧化的化學(xué)方程式:______
(5)反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶?jī)?nèi)的溶液中含有H+、OH-、______、______離子.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某化學(xué)研究小組的成員經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)得知,Cl2與H2O發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng),并且HClO具有比Cl2更強(qiáng)的氧化性.Cl2+H2O?HCl+HClO
他們?yōu)榱颂骄啃轮骑柡吐人慕M成和性質(zhì)而進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn):先觀察了氯水的外觀性質(zhì)以后,又用膠頭滴管將該氯水逐滴滴入含有酚酞的KOH溶液中,邊滴邊振蕩,并連續(xù)觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色逐漸褪去而得無(wú)色溶液.以下的問(wèn)題需要請(qǐng)你來(lái)配合回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出新制飽和氯水中含有氯元素物質(zhì)的化學(xué)式:______.
(2)若不再進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)說(shuō)明能快速判斷氯水中含有Cl2的主要依據(jù):______.
(3)根據(jù)預(yù)測(cè),實(shí)驗(yàn)中溶液紅色褪去的原因可能有兩種,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明之:①______;②______.
(4)他們又要通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究溶液紅色褪去的原因究竟是上述中的①還是②,請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論:______.

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