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科目： 來源： 題型：單選題

用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />


  1. A.
    裝置①可用于除去Cl2中含有的少量HCl氣體
  2. B.
    裝置②可用于制乙酸乙酯
  3. C.
    裝置③可證明非金屬性Cl>C>Si
  4. D.
    裝置④向左推動(dòng)針筒活塞可檢驗(yàn)該裝置的氣密性

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科目： 來源： 題型：單選題

分子式為C9H18O2的酯在酸性條件下水解,所得酸和醇的相對(duì)分子質(zhì)量相同。符合此條件的酯的同分異構(gòu)體數(shù)目為


  1. A.
    2
  2. B.
    8
  3. C.
    10
  4. D.
    16

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科目： 來源： 題型：單選題

2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予兩名以色列科學(xué)家和一名美國科學(xué)家。他們突破性地發(fā)現(xiàn)人類細(xì)胞如何控制某種蛋白質(zhì)的過程，具體地說，人類細(xì)胞對(duì)無用蛋白質(zhì)的“廢物處理”就是對(duì)其進(jìn)行降解的過程，也可認(rèn)為蛋白質(zhì)發(fā)生了(　　)


  1. A.
    酯化反應(yīng)
  2. B.
    水解反應(yīng)
  3. C.
    加聚反應(yīng)
  4. D.
    縮聚反應(yīng)

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科目： 來源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和方法中，正確的是


  1. A.
    為加快過濾速度，可用玻璃棒在過濾器中攪拌
  2. B.
    用托盤天平稱量NaCl固體時(shí)，可以直接將其放在托盤上稱量
  3. C.
    分液漏斗和容量瓶使用前都需要檢查是否漏液
  4. D.
    蒸餾燒瓶可以直接加熱，不用墊石棉網(wǎng)

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于鈉的化合物的說法中，正確的是


  1. A.
    Na2CO3和NaHCO3均能與鹽酸和NaOH溶液反應(yīng)
  2. B.
    Na2CO3固體中含有的NaHCO3可用加熱的方法除去
  3. C.
    Na2O2和Na2O均為白色固體，與CO2反應(yīng)均放出O2
  4. D.
    分別向Na2O2和Na2O與水反應(yīng)后的溶液中立即滴人酚酞溶液現(xiàn)象相同

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科目： 來源： 題型：單選題

下列說法不正確的是


  1. A.
    含鉛汽油、含磷洗滌劑的使用均可對(duì)環(huán)境造成危害
  2. B.
    棉花、木材及草類的纖維都是天然纖維
  3. C.
    氮化硅陶瓷、光導(dǎo)纖維均屬于新型無機(jī)非金屬材料
  4. D.
    煤、石油、天然氣均屬于可再生的化石燃料

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科目： 來源： 題型：多選題

下列反應(yīng)中硝酸既表現(xiàn)氧化性又表現(xiàn)酸性的是


  1. A.
    H2SO3與稀HNO3反應(yīng)
  2. B.
    鐵和熱的濃HNO3
  3. C.
    Ag和稀硝酸共熱
  4. D.
    Fe(OH)3和稀HNO3

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科目： 來源： 題型：單選題

打雷放電時(shí)，空氣中有極少量氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成臭氧（3O2=2O3），下列有關(guān)說法中正確的是


  1. A.
    該變化是物理變化
  2. B.
    氧氣和臭氧是同素異形體
  3. C.
    氧氣是單質(zhì)，臭氧是化合物
  4. D.
    氧氣和臭氧的性質(zhì)完全相同

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科目： 來源： 題型：單選題

下列說法不正確的是


  1. A.
    增進(jìn)健康應(yīng)以平衡膳食為主，保健食品為輔
  2. B.
    膳食中的鈣與磷、蛋白質(zhì)配合，容易被人體吸收
  3. C.
    多曬太陽有利于鈣的吸收
  4. D.
    鈣鐵同補(bǔ)相得益彰

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科目： 來源： 題型：單選題

把a(bǔ)、b、c、d四種金屬片浸泡在稀H2SO4中，用導(dǎo)線兩兩相連可以組成各種原電池。若a、b相連時(shí)，a為負(fù)極；c、d相連時(shí)，d為正極；a、c相連時(shí)，c上有氣泡放出；b、d相連時(shí)，電子沿導(dǎo)線由d極流向b極。則這四種金屬活動(dòng)性順序由大到小為


  1. A.
    a > b > c > d
  2. B.
    a > c > d > b
  3. C.
    c > a > b > d
  4. D.
    b > d > c > a

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