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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(    )

A.明礬凈水過(guò)程中不涉及化學(xué)變化

B.由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物

C.風(fēng)化、石油分餾和碘的升華都是物理變化

D.在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量一定不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

合理利用燃料減少污染符合“綠色奧運(yùn)”理念。下列關(guān)于燃料的說(shuō)法正確的是(    )

A.“可燃冰”是將水變?yōu)橛偷男滦腿剂?/p>

B.氫氣是具有熱值高、無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)的燃料

C.乙醇是比汽油更環(huán)保、不可再生的燃料

D.石油和煤是工廠經(jīng)常使用可再生的化石燃料

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科目: 來(lái)源: 題型:

將3.20gCu溶于Bmol/L過(guò)量的硝酸溶液30.0mL中,假設(shè)硝酸的還原產(chǎn)物只有NO2和NO,反應(yīng)結(jié)束后,將所剩余溶液加水稀釋至1000mL,測(cè)得c()=0.200mol/L。

(1)試求稀釋后溶液的pH。

(2)求生成的氣體中NO2和NO的物質(zhì)的量(可以含有B的代數(shù)式表示)。

(3)用NaOH溶液吸收氮的氧化物是防止NOx污染的一種方法。原理為:

2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O,NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O

若生成的混合氣體能被NaOH溶液完全吸收,試討論B的取值范圍。

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定K2CO3和NaHCO3混合物的組成,某學(xué)生每次稱取一定質(zhì)量的混合物溶于水配成溶液,向其中加入相同濃度的Ba(OH)2溶液,每次實(shí)驗(yàn)均充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

混合物的質(zhì)量/g

所加Ba(OH)2溶液的體積/L

測(cè)得沉淀的質(zhì)量/g

1

0.858

0.5

1.379

2

1.716

0.5

 

3

2.574

0.5

4.137

4

3.432

0.5

5.516

5

4.290

0.5

5.516

6

5.148

0.5

5.516

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)第二次實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是_____________g。

(2)混合物中K2CO3和NaHCO3的物質(zhì)的量之比為_(kāi)____________。

(3)在25℃時(shí),取下第3組實(shí)驗(yàn)所得溶液體積的,加水配成500mL溶液,求此溶液的pH(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)導(dǎo),目前我國(guó)結(jié)核病的發(fā)病率有抬頭的趨勢(shì)。抑制結(jié)核桿菌的藥物除雷米封外,PAS—Na(對(duì)氨基水楊酸鈉)也是其中一種。它與雷米封可同時(shí)服用,可以產(chǎn)生協(xié)同作用。已知:

(苯胺、弱堿性、易氧化)

下面是PAS—Na的一種合成路線(部分反應(yīng)的條件未注明):

請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平:

A→B:____________________________________________;

B→C7H6BrNO2:____________________________________;

(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:C:____________D:____________;

(3)指出反應(yīng)類(lèi)型:Ⅰ____________,Ⅱ____________;

(4)指出所加試劑名稱:X____________,Y____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

2006年2月15日,中國(guó)食療網(wǎng)發(fā)布“反式脂肪酸預(yù)警報(bào)告”。專(zhuān)家指出,攝入過(guò)多的反式脂肪酸,會(huì)導(dǎo)致心腦血管疾病、糖尿病,兒童若攝入過(guò)多將會(huì)影響身體發(fā)育。人造奶油、快餐中的炸雞和炸薯?xiàng)l均含這種物質(zhì)。反式脂肪酸是指至少含一個(gè)反式構(gòu)型雙鍵的脂肪酸。反式構(gòu)型是指碳碳雙鍵上與兩個(gè)碳原子結(jié)合的氫原子分別位于雙鍵的兩側(cè),若兩個(gè)氫原子位于雙鍵同側(cè)則是順式構(gòu)型。

某醫(yī)學(xué)雜質(zhì)上用圖11-9表示甲、乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,這兩種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式雖不是很符合有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)范,但還是能夠清楚地表示甲、乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征。

                                                        圖11-9

請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出甲的分子式___________,甲和乙可互稱為_(kāi)__________(填“同系物”或“同分異構(gòu)體”)。你認(rèn)為甲、乙兩種哪一種是反式脂肪酸?___________。

(2)你認(rèn)為甲、乙兩種物質(zhì)能否在空氣中燃燒?___________,若你認(rèn)為能夠燃燒,請(qǐng)寫(xiě)出甲在足量氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:_________________________________。

(3)順式脂肪酸多為液態(tài),空間呈彎曲狀,反式脂肪酸多為固態(tài),空間呈線型。血液中反式脂肪酸含量過(guò)高,易使溶液堵塞血管而導(dǎo)致心腦血管疾病。原因是_________________________。

(4)在油脂催化氫化(如制備人造奶油、酥油)過(guò)程中,構(gòu)型會(huì)發(fā)生變化。另外,油脂長(zhǎng)時(shí)間高溫加熱,也會(huì)產(chǎn)生反式脂肪酸。若ag甲轉(zhuǎn)化成乙吸收QkJ熱量,寫(xiě)出該熱化學(xué)反應(yīng)方程式:___________(用“甲”、“乙”表示物質(zhì)分子式)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某些金屬氧化物跟熔融燒堿反應(yīng)可生成鹽。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)框圖11-8填空:

(1)單質(zhì)F是_______________。

(2)寫(xiě)出由E生成G的離子反應(yīng)方程式(或化學(xué)方程式)_________________________________。

(3)溶液I中所含金屬離子是______________________。

(4)由C制取E時(shí)若改用濃酸,則不能選用的濃酸是(寫(xiě)分子式)_______________ ___________。

圖11-8

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科目: 來(lái)源: 題型:

無(wú)機(jī)過(guò)氧化合物的科學(xué)研究開(kāi)始于18世紀(jì)初,人們相繼制得了過(guò)氧化鋇、過(guò)氧化鈉、過(guò)氧化鉀、過(guò)氧化氫等,目前無(wú)機(jī)過(guò)氧化合物逐漸成為無(wú)機(jī)化學(xué)的一個(gè)分支,其中過(guò)氧化氫是用途最廣的過(guò)氧化物。試回答下列問(wèn)題:

(1)Na2O2、K2O2、CaO2以及BaO2都可與酸作用生成過(guò)氧化氫,目前實(shí)驗(yàn)室制取過(guò)氧化氫可通過(guò)上述某種過(guò)氧化物與適量稀硫酸作用,過(guò)濾即可制得。最合適的過(guò)氧化物是___________。

(2)過(guò)氧化氫是一種綠色氧化劑,寫(xiě)出在酸性條件下H2O2氧化氯化亞鐵的離子反應(yīng)方程式:_________________________________________。

(3)與過(guò)氧化氫具有相同電子總數(shù)且屬于非極性分子的有___________、___________(舉兩例,寫(xiě)化學(xué)式)。

(4)純的過(guò)氧化氫常用作火箭燃料的氧化劑,已知0.4mol液態(tài)肼(N2H4)與足量的液態(tài)過(guò)氧化氫反應(yīng),生成N2和H2O(g),放出256.6kJ的熱量。則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),全世界經(jīng)歷了多種傳染性疾病(如非典、瘋牛病、高致病性禽流感等)的襲擾,因此,經(jīng)常性地對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒,是預(yù)防各種傳染性疾病的有效措施。某研究小組為制備消毒液(主要成分是NaClO)設(shè)計(jì)了圖11-7所示A、B兩套裝置(B裝置中電極材料均為石墨),并查閱到下列資料:“在加熱的情況下鹵素單質(zhì)和堿液發(fā)生如下反應(yīng):3X2+6OH-5X-+ +3H2O。

圖11-7

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置A燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________________。

(2)若去掉裝置A中盛濃硫酸的洗氣瓶,能否達(dá)到預(yù)期目的?__________(填“能”或“不能”)。

(3)裝置A中盛冰水的燒杯的作用是____________________________________________。

(4)裝置B制備消毒液時(shí)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________。

(5)a端應(yīng)接電源的__________極,理由是____________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過(guò)程中,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

         圖11-5                                             圖11-6

方法一:按照?qǐng)D11-5進(jìn)行實(shí)驗(yàn),容器A中的反應(yīng)開(kāi)始時(shí),彈簧夾C處于打開(kāi)狀態(tài),一段時(shí)間后,關(guān)閉彈簧夾C,容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行。最終在___________容器中觀察到白色沉淀,該實(shí)驗(yàn)中涉及到的化學(xué)方程式有__________________________。

方法二:按圖11-6進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終在兩極間的溶液中首先觀察到白色沉淀。請(qǐng)從所提供的試劑或電極材料中選擇正確的序號(hào)填在橫線上:

①純水  ②NaCl溶液  ③NaOH溶液  ④四氯化碳  ⑤CuCl2溶液  ⑥乙醇  ⑦Fe棒  ⑧植物油  ⑨碳棒

a為_(kāi)__________,b為_(kāi)__________,C為_(kāi)__________,d為_(kāi)__________。(填序號(hào))

【探究思考】實(shí)驗(yàn)表明上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色的沉淀會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢?

(1)甲同學(xué)查閱資料后,得到Fe(OH)2如下信息:

資料名稱

物理性質(zhì)描述

化學(xué)性質(zhì)描述

《化學(xué)辭典》,顧翼東編,1989年版P637

白色無(wú)定形粉末或白色至淡綠色六方晶體

與空氣接觸時(shí)易被氧化,將細(xì)粉噴于空氣中,則立即燃燒出火花

《大學(xué)普通化學(xué)》(下冊(cè))傅鷹著P637

白色沉淀

此沉淀易被氧化成微綠色Fe3(OH)8

《普通化學(xué)教程》(下冊(cè))P788

白色

能強(qiáng)烈吸收O2,迅速變成棕色Fe(OH)3。這時(shí)作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色,其中含有Fe2+、Fe3+

閱讀該資料后,你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是______________________;

資料中提及的微綠色Fe3(OH)8,用氧化物的形式表示可寫(xiě)成___________。

(2)乙同學(xué)依據(jù)配色原理:白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識(shí),認(rèn)為綠色可能是形成Fe(OH)2·nH2O所致。用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀,觀察到沉淀有由綠變白的趨勢(shì)。加熱時(shí),“方法一”中彈簧夾C應(yīng)處于__________(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)狀態(tài),容器A中的反應(yīng)需處于___________(填“停止”或“發(fā)生”)狀態(tài)。

寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中支持乙同學(xué)觀點(diǎn)的化學(xué)方程式:______________________。

(3)歡迎你參加該研究小組的討論,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過(guò)程中,有助于對(duì)沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新思路。

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