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科目: 來(lái)源: 題型:


某研究小組研究某地硫酸型酸雨的形成,有人提出以下猜想:

猜想一:

猜想二:

猜想三:以上兩過(guò)程同時(shí)存在

有關(guān)上述猜想,收集一定該地區(qū)剛下的雨水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列判斷錯(cuò)誤的是

A.若猜想一或猜想三正確,該雨水加入鹽酸后,再加入BaCl2溶液,有白色沉淀生成

B.若存在猜想二的過(guò)程,該雨水可以使品紅溶液褪色

C.若存在猜想一的過(guò)程,該雨水的pH隨時(shí)間延長(zhǎng)而增大

D.上述任意一個(gè)猜想正確,該地區(qū)雨水的pH<5.6

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科目: 來(lái)源: 題型:


下表是氧化鎂和氯化鎂的熔、沸點(diǎn)數(shù)據(jù):

物質(zhì)

氧化鎂

氯化鎂

熔點(diǎn)/℃

2 852

714

沸點(diǎn)/℃

3 600

1 412

請(qǐng)參考以上數(shù)據(jù)分析,從海水中提取鎂,正確的方法是

A.海水Mg(OH)2Mg

B.海水MgCl2溶液―→MgCl2(熔融)Mg

C.海水Mg(OH)2MgOMg

D.海水Mg(OH)2MgCl2溶液―→MgCl2(熔融)Mg

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科目: 來(lái)源: 題型:


我們要樹(shù)立“科學(xué)發(fā)展觀”,絕不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。下面有關(guān)環(huán)境污染的說(shuō)法中,不正確的是

A.在采礦廠、制陶廠、耐火材料生產(chǎn)等場(chǎng)所長(zhǎng)期工作的人員,若不采取勞動(dòng)保護(hù)措施,則容易患上硅肺病

B.氮的氧化物可以造成光化學(xué)污染,也可以破壞臭氧層,同時(shí)還可以形成酸雨

C.工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)藥、化肥、含磷的洗滌劑等都可以對(duì)水體造成污染

D.植樹(shù)造林既可以緩解溫室效應(yīng),又可以降低酸雨的危害

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科目: 來(lái)源: 題型:


“綠色化學(xué)”又稱環(huán)境無(wú)公害化學(xué)。下列敘述符合“綠色化學(xué)”原則的是

A.綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理對(duì)工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染進(jìn)行治理

B.用聚苯乙烯等塑料代替木材生產(chǎn)包裝盒、快餐盒等,以減少木材使用

C.研制新型殺蟲(chóng)劑,使它只對(duì)目標(biāo)昆蟲(chóng)有毒殺作用而對(duì)其他昆蟲(chóng)無(wú)害

D.現(xiàn)代石油化工采用銀作催化劑,將乙烯直接氧化生產(chǎn)環(huán)氧乙烷符合“原子經(jīng)濟(jì)”

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科目: 來(lái)源: 題型:


從海藻灰中提取碘的方法是:往海藻灰浸取液中通入氯氣后用升華方法將置換出來(lái)的碘提純。但向浸取液中通入氯氣時(shí)會(huì)生成少量性質(zhì)類似于Cl2的ICl和IBr。為了消除這兩種雜質(zhì),使其中的碘完全游離出來(lái),需要加入適量的

A. CaO                              B.KI

C.H2O                                      D.酒精

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科目: 來(lái)源: 題型:


 “低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列行為不利于低碳生活的是

A.處理廢棄塑料制品較為合理的方法是使用化學(xué)方法加工成防水涂料或汽油

B.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源,減少使用煤、石油等化石燃料

C.實(shí)現(xiàn)資源的“3R”,即:減少消耗(Reduce)、增加重復(fù)使用(Reuse)、重復(fù)再生(Recycle)

D.逐步推廣天然氣,代替石油和煤的使用

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識(shí)不正確的是

A.合理開(kāi)發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺的狀況

B.為防止電池中的重金屬等污染土壤或水體,應(yīng)積極開(kāi)發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù)

C.為防止紙張被酸腐蝕,可在紙漿中加入碳酸鈣等添加劑

D.海水提鎂的主要步驟為:海水Mg(OH)2(s)MgCl2(aq)Mg(l)+Cl2(g)

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科目: 來(lái)源: 題型:


在空氣吹出法的工藝中,有選用純堿溶液作溴蒸氣吸收劑的,也有選用SO2作溴蒸氣吸收劑的,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.兩種吸收過(guò)程中,Br2只作氧化劑

B.兩種吸收過(guò)程都發(fā)生了氧化還原反應(yīng)

C.用純堿溶液作吸收劑時(shí),純堿作還原劑

D.用純堿溶液作吸收劑只發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:


從海水中提取鎂的工藝流程可表示如下:

下列說(shuō)法不正確的是

A.用此法提取鎂的優(yōu)點(diǎn)之一是原料來(lái)源豐富

B.步驟⑥電解MgCl2時(shí)陰極產(chǎn)生氯氣

C.步驟⑤可將晶體置于HCl氣體氛圍中脫水

D.上述工藝流程中涉及化合、分解和復(fù)分解反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:


海水是一個(gè)巨大的化學(xué)資源寶庫(kù)。在開(kāi)發(fā)利用海水資源過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是

A.從海水提取物質(zhì)都必須通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能實(shí)現(xiàn)

B.海水蒸發(fā)制海鹽的過(guò)程中只發(fā)生了物理變化

C.海水淡化的方法主要有蒸餾法、離子交換法和電滲透法等

D.大海中含有鉀、溴、碘等元素,需經(jīng)過(guò)氧化還原反應(yīng)才可得到鉀、溴、碘的單質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案