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科目: 來(lái)源: 題型:

除去NaCl溶液中溶解的雜質(zhì),下列做法中不正確的是(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì))( 。
A、NaCl溶液(Na2SO4)加入過(guò)量BaCl2溶液后,過(guò)濾
B、NaCl溶液(MgCl2)加入適量NaOH溶液后,過(guò)濾
C、NaCl溶液(CaCl2)加入適量Na2CO3溶液后,過(guò)濾
D、NaCl溶液(碘)加入四氯化碳后,分液

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科目: 來(lái)源: 題型:

欲除去CO2中的SO2,所選試劑正確的是( 。
A、飽和Na2CO3溶液
B、NaOH溶液
C、濃HNO3
D、酸性KMnO4溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)海水綜合利用的說(shuō)法正確的是( 。
A、從海水中可以得到NaCl
B、海水蒸發(fā)制海鹽的過(guò)程中只發(fā)生了化學(xué)變化
C、海水中含有碘元素,將海水中的碘升華就可以得到碘單質(zhì)
D、利用潮汐發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目: 來(lái)源: 題型:

除去CuO中的Al2O3,可選用的試劑是( 。
A、稀鹽酸B、NaOH溶液
C、水D、稀硫酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

完成下列是有關(guān)硫單質(zhì)的性質(zhì),
Fe+S═
 
,反應(yīng)中S作
 
劑,體現(xiàn)了
 

O2+S═
 
,反應(yīng)中S作
 
劑,體現(xiàn)了
 
性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)發(fā)電總量構(gòu)成中火力發(fā)電占比近八成,每年需燃燒大量的原煤來(lái)發(fā)電.其中煤的脫硫是一個(gè)必要環(huán)節(jié),它所起的主要作用是防止( 。
A、光化學(xué)煙霧的形成
B、酸雨加劇
C、臭氧空洞擴(kuò)大
D、溫室效應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是某地市場(chǎng)上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)根據(jù)此表,結(jié)合初中學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
配料表精制海鹽、碘酸鉀(KIO3
含碘量20~40mg/kg
儲(chǔ)藏方法密封避光、防潮
食用方法烹調(diào)時(shí)待食品熟后加入碘鹽
(1)碘酸鉀屬于哪類物質(zhì)?
 
 (填:“純凈物”、“混合物”、“單質(zhì)”、“氧化物”).
(2)根據(jù)含碘鹽的食用方法,可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì):碘酸鉀在受熱時(shí)
 

(3)我國(guó)規(guī)定,食鹽含碘量為每千克食鹽含碘0.035克,相當(dāng)于每千克食鹽含碘酸鉀
 
克.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列金屬之最不正確的是( 。
A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁
B、人體中最多的金屬元素是鈣
C、熔點(diǎn)最低的金屬是汞
D、密度最大的金屬元素是金

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科目: 來(lái)源: 題型:

乙醇分子中化學(xué)鍵如下:
(1)與金屬鈉反應(yīng)時(shí),鍵
 
斷裂.
(2)催化氧化為醛時(shí),鍵
 
斷裂.
(3)寫出乙醇和金屬鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某課外興趣小組探究利用廢銅屑制取CuSO4溶液,設(shè)計(jì)了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案.完成下列填空:

(1)方案一:以銅和濃硫酸反應(yīng)制備硫酸銅溶液.方案二:將廢銅屑在空氣中灼燒后再投入稀硫酸.和方案一相比,方案二的優(yōu)點(diǎn)是
 
;方案二的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)容器底部殘留少量紫紅色固體,再加入稀硫酸依然不溶解,該固體為
 

方案三的實(shí)驗(yàn)流程如圖1所示:
(2)溶解過(guò)程中有氣體放出,該氣體是
 
.隨著反應(yīng)的進(jìn)行,生成氣體速度加快,推測(cè)可能的原因
 

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的推測(cè)
 
.方案四的實(shí)驗(yàn)流程如圖2所示:
(4)為了得到較純凈的硫酸銅溶液,硫酸和硝酸的物質(zhì)的量之比應(yīng)為
 
;
(5)對(duì)方案四進(jìn)行補(bǔ)充完善,設(shè)計(jì)一個(gè)既能防止污染,又能實(shí)現(xiàn)物料循環(huán)的實(shí)驗(yàn)方案(用流程圖表示).

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