下列反應的離子方程式不正確的是(    )

A．二氧化硅跟氫氟酸反應：SiO2+4H+Si4++2H2O

B．硅跟氫氧化鉀溶液反應：Si+2OH-+H2O+2H2↑

C．水玻璃中滴入鹽酸：+2H+H2SiO3↓

D．碳酸鈉中滴入稀硝酸：+2H+H2O+CO2↑

把9.2g Na和4.2g Si同時投入適量水中，在標準狀況下產(chǎn)生H₂的體積是(    )

A．2.8 L?	B．5.6 L
C．11.2 L?	D．22.4 L

在含amol Ca(OH)₂的石灰水中，緩慢地通入bmol CO₂氣體，實驗過程中開始白色沉淀增多，后又部分消失，如果CO₂充分被吸收，則最后得到的白色沉淀質(zhì)量是(    )

A．100(2a-b)g?	B．100(b-a)g
C．100(a-b)g?	D．100（2b-a）g

SiO₂跟C有下面兩個反應：
SiO₂+2CSi+2CO↑，SiO₂+3CSiC+2CO↑，當SiO₂與C的物質(zhì)的量之比為4∶10時，硅元素的存在形式為(    )

A．Si

B．SiC

C．Si和SiC

D．SiO2

下列敘述正確的是(    )

A．酸均不能與酸性氧化物反應

B．玻璃、陶瓷、水泥容器都不能貯存氫氟酸

C．石灰抹墻、水泥砌墻過程的硬化原理相同

D．石灰窯、玻璃熔爐出來的氣體的主要成分不相同

下列鹽溶液中，加入BaCl₂溶液生成白色沉淀，再加入稀HNO₃振蕩，白色沉淀不消失的是(    )

A．Na2SO3?	B．K2CO3
C．Na3PO4?	D．Na2SiO3

工業(yè)上制造金剛砂(SiC)的反應的化學方程式為SiO₂+3CSiC+2CO↑，在這個氧化還原反應中，氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是(    )
A．1∶2                    B．2∶1
C．1∶1                    D．3∶5

要分離CO、CO₂并分別得到干燥的氣體，某學生設計了如圖裝置，其中a是鐵夾，b是分液漏斗玻璃活塞。

(1)甲容器中盛­­­­­_______溶液，乙容器中盛_______溶液，丙容器盛_______溶液。
(2)實驗時關閉_______ (a、b)，打開_______ (a、b)，發(fā)生反應的化學方程式是_______，這樣得到的氣體是_______。
(3)當分離完一種氣體后，關閉_______ (a、b)，打開_______ (a，b)，發(fā)生反應的化學方程式是______________，這樣得到的氣體是_______。

課題式課堂教學是研究性學習的一種重要方式，其基本教學模式為：提出課題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價。
下面是關于“CO的化學性質(zhì)”的課題式課堂教學中解決問題階段：甲同學設計的證明CO具有還原性的實驗裝置，如圖所示。完成下列有關問題：

(1)點燃酒精燈A、B的順序是_______。
(2)硬質(zhì)管中發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。
(3)洗氣瓶中的實驗現(xiàn)象為_______________________________。
(4)酒精燈B的作用_____________________________________。
(5)乙同學提出甲同學裝置太復雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可，乙同學的設計是否合理？簡述理由。

2005年10月12日“神舟六號”載人飛船成功發(fā)射，是我國航天史上又一座新的里程碑，標志著我國在攀登世界科技高峰的征程上，又邁出了具有重大歷史意義的一步。
(1)“神舟六號”飛船表面貼有特制的陶瓷片，其主要目的是_____________________。
(2）航天員采用的補氧劑有Na₂O₂、KO₂兩種選擇，寫出反應原理____________________。
(3)1 kg Na₂O₂與1 kg KO₂分別與CO₂反應，生成O₂的體積(同溫、同壓)之比為_______。
(4)你認為選用_______作補氧劑更為合適，理由是：