分析 (1)裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是:通過(guò)氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來(lái)判斷裝置氣密性;
(2)要準(zhǔn)確測(cè)量氣體體積必須保持量筒內(nèi)外氣體的溫度和壓強(qiáng)相等,因此在讀取量筒內(nèi)氣體的體積之前,應(yīng)使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;再調(diào)節(jié)量筒內(nèi)外液面高度使之相同;仰視讀數(shù)偏;
(3)試管和藥品在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差即為生成的氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氣體摩爾體Vm=$\frac{V}{n}$計(jì)算.
解答 解:(1)裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是:通過(guò)氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來(lái)判斷裝置氣密性.加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的檢驗(yàn)裝置氣密性的方法為:往廣口瓶中注滿水,塞緊橡皮塞,按裝置圖連接好裝置,用手將試管底部捂熱,若觀察到廣口瓶中長(zhǎng)玻璃管內(nèi)液面上升,松開手后,過(guò)一會(huì)長(zhǎng)玻璃管內(nèi)的液面下降,則證明該裝置不漏氣;
故答案為:往廣口瓶中注滿水,塞緊橡皮塞,按裝置圖連接好裝置,用手將試管底部捂熱,若觀察到廣口瓶中長(zhǎng)玻璃管內(nèi)液面上升,松開手后,過(guò)一會(huì)長(zhǎng)玻璃管內(nèi)的液面下降,則證明該裝置不漏氣;
(2)因?yàn)榕懦龅臍怏w是需要用排出的水的體積衡量的,而反應(yīng)前后的量筒溫度是不同的,因此,反應(yīng)終止應(yīng)該先停止加熱,待體系恢復(fù)到室溫時(shí),才取出導(dǎo)管.這一步操作跟通常的實(shí)驗(yàn)不同,所以停止加熱時(shí)導(dǎo)管的出口要高于量筒內(nèi)的液面,此時(shí)即使不取出導(dǎo)管而停止加熱,也不會(huì)造成水的倒吸;停止加熱、回到室溫后,將量筒下移以調(diào)節(jié)量筒內(nèi)的液面與水槽一致,此時(shí)量筒內(nèi)氣體壓強(qiáng)也為大氣壓,讀數(shù)才是正確的;所以正確的操作順序?yàn)椋孩谑箽怏w都冷卻至室溫;①調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;③讀取量筒內(nèi)氣體的體積;仰視讀數(shù)使得讀數(shù)偏。
故答案為:②①③;偏。
(3)生成的氧氣的質(zhì)量m=15.95g-15.55g=0.4g,氧氣物質(zhì)的量n=$\frac{m}{M}$=$\frac{0.4g}{32g/mol}$=0.0125mol,氧氣的體積v=279.7mL=0.2797L.則氣體摩爾體積Vm=$\frac{V}{n}$=$\frac{0.2797L}{0.0125mol}$=22.38L/mol.
故答案為:0.0125mol;22.38L/mol.
點(diǎn)評(píng) 本題比較全面的考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)雙基知識(shí),包括的考點(diǎn)有實(shí)驗(yàn)的操作、原理、數(shù)據(jù)的采用和處理,考察對(duì)裝置圖形的觀察,利用常用的中學(xué)儀器做定量實(shí)驗(yàn),難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
加硫酸的次數(shù)序號(hào) | 加入硫酸的體積/mL | 剩余固體的質(zhì)量/g |
1 | 20.0 | 7.20 |
2 | 20.0 | 4.40 |
3 | 20.0 | 2.00 |
4 | 20.0 | 2.00 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食品添加劑對(duì)人體有害,不應(yīng)該在食品中添加添加劑 | |
B. | 飲料中添加酸味劑可以改善或改變食品的口味,如冰紅茶中添加了蘋果酸、檸檬酸等 | |
C. | 在肉類腌制過(guò)程中,添加亞硝酸鹽可以使腌制好的肉類制品呈現(xiàn)鮮艷的紅色,因此應(yīng)該加入過(guò)量的亞硝酸鹽 | |
D. | 某些食品包裝袋內(nèi)有一個(gè)小袋,標(biāo)有“主要成分為氧化鈣,切勿食用”,氧化鈣起到吸收氧氣,防止食品被氧化的作用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣 | |
B. | 蒸餾實(shí)驗(yàn)中,溫度計(jì)水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶支管口處 | |
C. | 只用BaCl2溶液就可以鑒別SO42-和CO32- | |
D. | 可用酒精萃取碘水中的碘單質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用石墨作電極電解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+ | |
B. | 碳酸鈉溶液顯堿性:CO32-+2H2O?H2CO3+2OH- | |
C. | 鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕時(shí),鐵作負(fù)極被氧化:Fe-3e-═Fe3+ | |
D. | NaHSO4在水溶液中電離:NaHSO4=Na++HSO4- |
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