【題目】分子式為C5H10O2 , 能與NaOH反應且有3個甲基的同分異構體共有(不考慮立體異構)(
A.3種
B.4種
C.5種
D.6種

【答案】B
【解析】解:C5H10O2的羧酸含有羧基﹣COOH,剩余部分為丁基,含有3個甲基的丁基為:2,2﹣二甲基丙酸,故總共有1種;酯中含有官能團為﹣COO﹣,若含有3個甲基,可以是HCOOC(CH33、CH3COOCH(CH32、和(CH32CHCOOCH3 , 總共有3種,故選B.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】設反應①Fe(s)+CO2(g) FeO(s)+CO(g) ΔH=Q1的平衡常數(shù)為K1,反應②Fe(s)+H2O(g)FeO(s)+H2(g) ΔH=Q2的平衡常數(shù)為K2,在不同溫度下,K1、K2的值如下:

溫度(T)

K1

K2

973

1.47

2.38

1173

2.15

1.67

從上表可推斷,反應①是________(填“放”或“吸”)熱反應。

(2)現(xiàn)有反應③H2(g)+CO2(g) CO(g)+H2O(g) ΔH=Q3的平衡常數(shù)為K3

Ⅰ.根據(jù)反應①與②推導出Q1、Q2、Q3的關系式Q3________。根據(jù)反應①與②推導出K1、K2、K3的關系式K3____________;可推斷反應③是________(填“放”或“吸”)熱反應。

Ⅱ.要使反應③在一定條件下建立的平衡右移,可采取的措施有________。

A.縮小容器體積

B.降低溫度

C.使用合適的催化劑

D.設法減少CO的量

E.升高溫度

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】實驗式相同,既不是同系物,又不是同分異構體的是( )

A1-辛烯和3-甲基-1-丁烯 B.苯和乙炔

C1-氯丙烷和2-氯丙烷 D.甲苯和乙苯

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關系的是(
A.SO2具有還原性,可用于漂白紙漿
B.NH4HCO3受熱易分解,可用作氮肥
C.氫氧化鋁具有弱堿性,可用作凈水劑
D.常溫下鐵能被濃硝酸鈍化,可用鐵質(zhì)容器貯運濃硝酸

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在水溶液中能夠導電的是( 。
A.Cu
B.蔗糖
C.C2H5OH
D.HCl

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學想利用原電池反應檢驗金屬的活動性強弱,兩人均用鎂片和鋁片作電極,但甲同學將兩電極放入6 mol L-1的H2SO4溶液中,乙同學將兩電極放人6 mol L-1 的NaOH溶液中,裝置如圖所示。

(1)寫出①中正極材料為___;負極材料為___;正極的電極反應式:____________。總反應的離子方程式為______________。

(2)②中正極材料為_____負極材料為___,負極的電極反應式:___________總反應的離子方程式為________________

(3)甲、乙同學都認為“如果構成原電池的電極材料都是金屬,則作負極的金屬應比作正極的金屬活潑”,則甲同學得出的結論是_____的活動性更強,乙同學得出的結論是____的活動性更強。

(4)由該實驗得出的下列結論中,正確的是________(填序號)。

A.利用原電池反應判斷金屬活動性強弱時應注意選擇合適的電解質(zhì)

B.鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強

C.該實驗說明金屬活動性順序表已過時,沒有實用價值

D.該實驗說明化學研究對象復雜,反應受條件影響較大,因此應具體問題具體分析

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】常溫下,向等物質(zhì)的量濃度的兩種一元酸的鹽溶液中,分別通入少量的CO2,發(fā)生如下反應:NaACO2H2O===HANaHCO3 2NaBCO2H2O===2HBNa2CO3,則等物質(zhì)的量濃度的HAHB在水中電離出H的能力大小關系是 (  )

AHA較強 BHB較強 C.兩者一樣 D.無法比較

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個反應中,有一個與另外三個的反應類型不同,該反應是

A. 溴乙烷與NaOH水溶液共熱 B. 甲酸異丙酯與NaOH水溶液共熱

C. 甲酸鈉與NaOH、Cu(OH)2懸濁液混合共熱 D. 2,2-二甲基- 1 -丙醇與濃硫酸共熱.

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】21世紀是鈦的世紀。在8001000時電解TiO2可制得鈦,裝置如圖所示。下列敘述正確的是( )

A. a為電源的正極

B. 石墨電極上發(fā)生還原反應

C. 陰極發(fā)生的反應為:TiO24e-=Ti+2O2-

D. 每生成0.1 mol鈦,轉移電子0.2 mol

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