Question

如圖甲是課本中驗(yàn)證銅和濃硝酸反應(yīng)的裝置，乙、丙是師生對(duì)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的裝置：
（1）甲、乙、丙三個(gè)裝置中共同發(fā)生的化學(xué)方程式是

 

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（2）和甲裝置相比，乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止，還可以

 

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（3）為了進(jìn)一步驗(yàn)證NO₂和水的反應(yīng)，當(dāng)氣體充滿②試管后，將銅絲提起與溶液脫離．欲使燒杯中的水進(jìn)人②試管，應(yīng)如何操作？

 

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Answer 1

考點(diǎn)：性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

專題：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

分析：（1）三個(gè)裝置都發(fā)生濃硝酸與銅的反應(yīng)，生成硝酸銅、二氧化氮和水；
（2）乙裝置中二氧化氮和與氫氧化鈉反應(yīng)而被吸收，防止污染空氣；
（3）如讓二氧化氮與水接觸發(fā)生反應(yīng)，導(dǎo)致壓強(qiáng)減小，則可使燒杯中的水進(jìn)人②試管．

解答： 解：（1）銅和濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水，反應(yīng)的方程式為Cu+4HNO₃（濃）═Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O，
故答案為：Cu+4HNO₃（濃）═Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O；
（2）乙裝置能吸收NO₂氣體，所以無(wú)氮的氧化物逸出，可避免環(huán)境污染，故答案為：可吸收NO₂氣體，防止污染環(huán)境；
（3）為了讓二氧化氮與水接觸發(fā)生反，應(yīng)先關(guān)閉b，再關(guān)閉a，然后打開(kāi)c，用手捂�。�熱水、熱毛巾、加熱）試管②一段時(shí)間后松開(kāi)，
故答案為：先關(guān)閉b，再關(guān)閉a，然后打開(kāi)c，用手捂住試管②．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，題目難度中等，本題把實(shí)驗(yàn)知識(shí)與濃硝酸的性質(zhì)、二氧化氮的性質(zhì)、噴泉實(shí)驗(yàn)的發(fā)生等結(jié)合一起，具有很強(qiáng)的綜合性，需要細(xì)心審題，認(rèn)真分析，是一道訓(xùn)練思維能力的好題．