碘在醫(yī)藥、照相、橡膠、染料、氣象等許多領域都具有廣泛的用途,海洋中雖然含碘的濃度相當小,每升海水中平均含碘0.06mg,但海洋里碘的總儲量仍很驚人--9.3×1010t,比陸地上要多得多.一般生長在海底的海帶含碘0.3%~0.5%,有的可達1%,比海水中碘的濃度高出十幾萬倍!海藻中含有豐富的碘元素(以I-形式存在).實驗室提取碘的流程如下:

(1)在虛線框內畫出實驗操作①的儀器裝置示意圖.實驗操作③的名稱是
 
,所用主要儀器名稱為
 


說明:實驗裝置中儀器用下面方法表示.鐵架臺、連接膠管等不必畫出,如需加熱,在儀器下方用“△”表示.下列圖1均為玻璃儀器,應標清液面或固體可視界面.

(2)提取碘的過程中,可供選擇的有機試劑是
 
(填序號).
A.酒精(沸點78℃) B.四氯化碳(沸點77℃)
C.甘油(沸點290℃) D.苯(沸點80℃)
(3)在操作②中,溶液中生成少量ICl,為消耗此雜質,使碘全部游離出來,應加入適量
 
(填序號)溶液,反應的離子方程式為
 

A.KIO3 B.HClO C.KI D.Br2
(4)為使從含碘有機溶液中提取碘并回收溶劑,采用水浴加熱蒸餾(如圖2所示).請指出圖中實驗裝置中錯誤之處(有處填幾處,下列空白可不填滿,也可補充).
 
,②
 
,③
 
,④
 

(5)實驗中使用水浴的原因是
 
,最后晶體碘聚集在
 
(填儀器名稱)中.
考點:海帶成分中碘的檢驗
專題:
分析:(1)分離固體和液體用過濾,②利用溶解性的差異判斷操作方法并選擇儀器;
(2)萃取的基本原則兩種溶劑互不相溶,且溶質在一種溶劑中的溶解度比在另一種大的多.
(3)依據(jù)ICl→I2實現(xiàn)該轉化,應該加入還原劑,且不引進雜質離子來回答;
(4)冷凝水應是下進上出,溫度計水銀球應與燒瓶支管口相平,燒杯受熱要墊石棉網(wǎng);
(5)水浴加熱的溫度是使試管內或燒杯內試劑受熱溫度均勻,具有長時間加熱溫度保持恒定的特點.
解答: 解:(1)分離固體和液體用過濾,實驗操作①是過濾,裝置如下:,③將碘水中的碘單質萃取出來,選擇合適的萃取劑,進行萃取分液即可,要使用分液漏斗,故答案為:;萃取分液;分液漏斗;

(2)萃取的基本原則兩種溶劑互不相溶,且溶質在一種溶劑中的溶解度比在另一種大的多,從題給信息可知,酒精、甘油和水互溶,不能用作萃取劑,苯、四氯化碳與水互不相容,故可用,故答案為:BD;
(3)要實現(xiàn)轉化ICl→I2,應該加入還原劑,且不引進雜質離子,可以選擇還原性較強的碘離子,發(fā)生離子反應為ICl+I-═Cl-+I2,故答案為:C;ICl+I-═Cl-+I2;
(4)燒杯受熱要墊石棉網(wǎng),增大受熱面積;冷凝水應是下進上出,冷凝水的方向錯誤,應為下進上出;溫度計水銀球的位置錯誤,溫度計水銀球應與燒瓶支管口相平;
故答案為:缺石棉網(wǎng);溫度計插到了液體中;冷凝管進出水方向顛倒;
(5)水浴加熱的溫度是使試管內或燒杯內試劑受熱溫度均勻,具有長時間加熱溫度保持恒定的特點,四氯化碳沸點:76.8℃,碘單質沸點為184℃,所以最后晶態(tài)碘在蒸餾燒瓶里聚集,
故答案為:有機溶劑沸點較低,水浴加熱可控制溫度不致過高,避免碘蒸氣進入冷凝管,且可使蒸餾燒瓶受熱均勻;蒸餾燒瓶.
點評:本題考查了物質的分離和提純,掌握過濾、萃取、蒸餾等操作是解答本題的關鍵,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在.實驗室里從海藻中提取碘的流程如下:

(1)指出操作③的名稱:
 
;操作②中充入適量Cl2的目的是
 

(2)提取碘的過程中,可供選擇的試劑是
 

A.酒精            B.四氯化碳             C.汽油              D.醋酸
(3)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶劑還需經(jīng)過蒸餾.如圖是某同學設計的蒸餾裝置,圖中明顯的錯誤是
 

(4)有同學認為蒸餾時最好使用水浴加熱,使用水浴的優(yōu)點是:
 
;
蒸餾結束,晶體碘聚集在
 
(填儀器名稱)里.
(5)實驗③分離出來的廢液中含有Cl-、SO42-,現(xiàn)只取一次試液,如何鑒別出Cl-、SO42-,依次加入試劑的為:
 
、
 

(6)某小組同學實驗時需用到一定物質的量濃度的碘水溶液225mL,配制時需要的儀器除天平、玻璃棒、燒杯外,還需
 
、
 
.若搖勻時,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,則配得溶液濃度
 
(填偏大、偏小或無影響).

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科目:高中化學 來源: 題型:

向盛有AgNO3溶液的試管中滴入少量NaCl溶液,加入氨水至過量,下列關于實驗現(xiàn)象的敘述正確的是(  )
A、生成白色沉淀,加氨水后沉淀溶解,反應前后Ag+的濃度不變
B、生成白色沉淀,加入氨水后沉淀轉化成AgOH
C、生成白色沉淀,加入氨水后生成了更難溶的配合物Ag(NH32Cl?
D、向AgNO3溶液中直接滴加氨水,產生的現(xiàn)象與上述相同

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科目:高中化學 來源: 題型:

Zn與硝酸同一燒杯,Cu與硫酸同一燒杯,Cu與Zn用導線連接,兩燒杯用鹽橋鏈接,
 
(填“能”或“否”)構成原電池并放出氫氣.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某學;瘜W興趣小組設計實驗來探究“外界條件對化學反應速率的影響”.
Ⅰ小組A利用H2C2O4溶液和酸性KMnO4溶液反應實驗時,先分別量取兩種溶液,然后倒入試管中迅速振蕩混合均勻,開始計時,通過測定褪色所需時間來判斷反應的快慢.方案數(shù)據(jù)如表所示.
編號H2C2O4溶液酸性KMnO4溶液溫度/℃
濃度mol?L-1體積mL濃度 mol?L-1體積mL
0.102.00.0104.025
0.202.00.0104.025
(1)小組A的實驗目的是
 

(2)已知反應后H2C2O4轉化為CO2逸出,KMnO4轉化為MnSO4,每消耗1mol H2C2O4轉移
 
mol電子.為了觀察到紫色褪去,H2C2O4與KMnO4初始的物質的量需要滿足的關系為:c(H2C2O4):c(KMnO4)≥
 

(3)實驗①測得KMnO4溶液的褪色時間為40s,忽略混合前后溶液體積的微小變化,這段時間內平均反應速率v(KMnO4)=
 
 mol?L-1?min-1.(保留兩位有效數(shù)字)
Ⅱ小組B利用Na2S2O3溶液與稀硫酸混合反應來探究溫度對化學反應速率的影響.
(4)補充完成該反應方程式:H2SO4+Na2S2O3═Na2SO4+H2O+SO2+
 
(除空缺外已配平).
(5)該小組設計了如表的實驗方案(已知各溶液體積均為5mL),請?zhí)顚懕砀裰袆澗部分.
實驗編號T/Kc(Na2S2O3)/mol?L-1c(H2SO4)/mol?L-1實驗目的
2980.10.1探究溫度對該反應速率的影響
 
308
 
 
(6)已知60℃時c(S2O32-)~反應時間t的變化曲線如圖所示.若保持其他條件不變,請在坐標圖中,畫出45℃時c(S2O32-)~t的變化曲線示意圖,并作出必要的標注.

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一氧化鈉和過氧化鈉的混合物7.0g,投入93.8g水中充分反應后,恰好得到溶液100g.求:
(1)原混合物中氧化鈉的質量分數(shù);
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:高中化學 來源: 題型:

提純含有少量硫酸鉀和硝酸鈣雜質的硝酸鉀溶液,可以使用的方法為( 。
A、依次加入過量硝酸鋇和碳酸鉀溶液,過濾,除去沉淀,溶液中補加適量硝酸
B、依次加入過量碳酸鉀和硝酸鋇溶液,過濾,出去沉淀,溶液中補加適量硝酸
C、依次加入過量硝酸鋇和碳酸鉀溶液,溶液中補加適量硝酸
D、加入過量碳酸鉀溶液,過濾,出去沉淀,溶液中補加適量硝酸

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科目:高中化學 來源: 題型:

用NA表示阿伏伽德羅常數(shù),下列說法正確的是(  )
A、32g O2所含分子數(shù)為2NA
B、28g N2所含質子數(shù)為2NA
C、NA個CO分子和0.5mol CH4的質量之比為7:4
D、14g N2中含有7NA個電子

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科目:高中化學 來源: 題型:

NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列敘述正確的是( 。
A、同溫同壓下,原子數(shù)均為NA的氫氣和氦氣具有相同的體積
B、常溫下,42g乙烯和環(huán)丙烷的混合氣體中含有的碳原子數(shù)目為3NA
C、標準狀況下,11.2L氯仿(三氯甲烷)中含有C-Cl鍵的數(shù)目為1.5 NA
D、在反應CaO+3C=CaC2+CO中,生成1 mol CO,轉移的電子數(shù)為3NA

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