19.下列敘述正確的是( 。
A.向某溶液中加入Ba(NO32溶液和稀HNO3,有白色沉淀產生,則溶液中一定含有SO42-
B.氯氣和二氧化硫濕潤時均有漂白作用,若將二者等物質的量混合溶于水,漂白效果會增強
C.將稀硫酸滴到淀粉碘化鉀試紙上,一段時間后變藍,有反應4H++4I-+O2=2I2+2H2O發(fā)生
D.將足量的CO2逐漸通入含等物質的量的Ba(OH)2和KOH的混合溶液中,生成沉淀的物質的量與CO2的關系如圖:

分析 A.白色沉淀為硫酸鋇,但原溶液中可能含亞硫酸根離子;
B.二者等物質的量反應生成鹽酸和硫酸;
C.碘離子被氧化生成碘單質,淀粉遇碘單質變藍;
D.先發(fā)生反應Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O,將Ba(OH)2消耗完畢,接下來消耗KOH,發(fā)生反應2KOH+CO2=K2CO3+H2O、CO32-+CO2+H2O=2HCO3-,最后發(fā)生反應BaCO3+CO2+H2O=Ba(HCO32

解答 解:A.白色沉淀為硫酸鋇,但原溶液中可能含亞硫酸根離子,則原溶液可能含有SO42-或SO32-,或二者都存在,故A錯誤;
B.二者等物質的量反應生成鹽酸和硫酸,則酸性增強,漂白失效,故B錯誤;
C.碘離子被氧化生成碘單質,淀粉遇碘單質變藍,發(fā)生4H++4I-+O2=2I2+2H2O,故C正確;
D.先發(fā)生反應Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O,將Ba(OH)2消耗完畢,接下來消耗KOH,發(fā)生反應2KOH+CO2=K2CO3+H2O、CO32-+CO2+H2O=2HCO3-,最后發(fā)生反應BaCO3+CO2+H2O=Ba(HCO32,圖象應為,故D錯誤;
故選C.

點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,把握物質的性質、離子檢驗、氧化還原反應等為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,注意元素化合物知識與實驗的結合,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.一固定體積的密閉容器中放入1molX(g)發(fā)生反應:X(g)?4Y(s)+Z(g),如圖表示在 200℃時,X的濃度隨時間變化的曲線.
(1)5min內用Z表示的平均反應速率為0.16mol/(L.min).
(2)該反應在6min時刻達到平衡.
(3)第7min時刻,V(正)=V(逆)(填“>”、“<”或“=”).
(4)下列說法能說明該反應已達平衡狀態(tài)的是b、c、d、e(填編號).
a.相同時間內生成0.1molZ的同時,生成0.4molY
b.單位時間消耗0.1molX的同時,消耗0.4molY
c.反應體系中X或者Y或者Z的濃度保持不變
d.混合氣體的平均摩爾質量不再變化.
e.反應速率 Vx(正)=$\frac{1}{4}$VY(逆)

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

10.某化學學習小組決定在實驗室模擬工業(yè)生產原理制備少量氨氣,設計了如下實驗:

①連接好裝置并檢查實驗裝置的氣密性后,制備少量氫氣并檢驗氫氣純度;
②用氫氣將空氣中的氧氣消耗掉,得到氫氣與氮氣的混合氣體;
③用鐵觸媒催化使氫氣與氮氣反應生成氨氣;
④檢驗氨氣的生成.
(1)檢驗氫氣純度的目的是防止因氫氣不純發(fā)生爆炸.
(2)上述各裝置的接口正確的連接順序為①⑤④②③⑥.
(3)操作②時,彈簧夾a、b、c的開、關情況為關閉彈簧夾bc,打開a,如何判斷氧氣已經完全被消耗掉氫氣在c中燃燒,火焰熄滅時,證明氧氣已經完全被消耗掉.
(4)在步驟③中,先加熱鐵觸媒,后通混合氣體的原因是鐵觸媒在較高溫度時活性大,加快氨氣合成的反應速率,反應管D中發(fā)生反應的化學方程式是N2+3H2$?_{△}^{鐵觸媒}$2NH3
(5)若有氨氣生成,現(xiàn)象為E中溶液變紅.
(6)該裝置有(填“有”或“無”)缺點,若填有,改進措施為氫氣與氮氣混合氣體應該先通過干燥裝置,再通入反應裝置;⑦后連接一個吸收氨氣的裝置.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.“金屬鈣線”是煉制優(yōu)質鋼材的脫氧脫磷劑,某“金屬鈣線”的主要成分為金屬Fe和金屬鈣Ca,并含有3.5%(質量分數(shù))CaO.
(1)Ca的原子結構示意圖為.其最高價氧化物對應水化物的堿性比Mg(OH)2強(填“強”或“弱”).
(2)Ca與非金屬性最強的元素A形成化合物D,寫出D的電子式
(3)配平用“金屬鈣線”脫氧脫磷的方程式:
2P+5FeO+3Cao$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$1Ca3(PO42+5Fe
(4)將“金屬鈣線”溶于稀鹽酸后,再滴加雙氧水發(fā)生的離子方程式是2Fe2++H2O2+2H+═2Fe3++2H2O.
(5)取3.2g“金屬鈣線”試樣,與水充分反應生成448mL H2(標準狀況),在所得溶液中通入適量CO2,最多能得到CaCO32.2g(取兩位有效數(shù)字).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.有H、O、N、Na四種元素:
(1)從上述四種元素中選擇適當?shù)脑,組成符合下列要求的物質,按要求填空.
①可用作清潔無污染的燃料的單質是(寫化學式)H2;
②由兩種元素組成的既有離子鍵又有非極性共價鍵物質的電子式是;由兩種元素組成的既有極性鍵又有非極性共價鍵物質的結構式是(寫一種)H-O-O-H;
③常用的一種氮肥,用離子方程式解釋其水溶液呈酸性的原因NH4++H2O?NH3•H2O+H+
(2)從上術四種元素中選擇三種元素,組成符合下列要求的強電解質A、B,A的水溶液呈堿性,B的水溶液呈酸性,請找出A、B可能的兩種組合.(要求:相同濃度時,A1溶液中水的電離程度小于A2溶液中水的電離程度;相同濃度時,B1溶液中水的電離程度小于B2溶液中水的電離程度.)
①寫出化學式(填其中三種):A1NaOH,A2NaNO2,B1HNO3,B2NH4NO3;
②相同溫度下,當A1、B1的物質的量濃度相等時,兩溶液中水電離出的氫離子的物質的量濃度之比為1:1;
③B1溶液中水的電離程度小于B2溶液中水的電離程度的原因是硝酸電離出的H+ 抑制了水的電離,NH4+結合水電離出的OH-,促進水的電離.
(3)由于Fe(OH)2極易被氧化,所以采用教材演示實驗難使制得的白色Fe(OH)2沉淀保持較長時間觀察.某化學小組設計如圖所示實驗裝置制取純凈的Fe(OH)2沉淀,兩極材料分別為石墨和鐵.
①a電極材料為鐵,其電極反應式為Fe-2e-=Fe2+
②電解液d可以是上述中三種元素組成的NaOH(或NaNO3)溶液(寫一種),則白色沉淀在電極(或兩極之間)生成;
③液體c為苯,其作用是隔絕空氣,防止Fe(OH)2被氧氣氧化,在加入苯之前,對d溶液進行加熱處理;
④為了在較短時間內看到白色沉淀,可以采取的措施是(寫一條)適當增大電源的電壓、或適當縮小兩極的距離.

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

4.已知兩種常見金屬A、B分別與兩種酸X、Y發(fā)生反應各生成三種產物,其轉化關系如圖所示,其中G溶液呈藍色.回答以下問題:
(1)E的化學式為Fe(NO33,B的化學式為Cu;
(2)E的飽和溶液加入到沸水中,溶液變?yōu)榧t褐色,其原因為(用離子方程式表示)Fe3++3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3(膠體)+3H+;
(3)反應①的離子方程式為Fe+4H++NO3-=Fe3++NO+2H2O;
(4)反應③的化學方程式為SO2+NO2+H2O=H2SO4+NO;
(5)寫出用惰性電極電解G溶液的電解反應化學方程式2CuSO4+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

11.用4種溶液進行實驗,下表中“操作及現(xiàn)象”與“溶液”對應關系錯誤的是( 。
選項操作及現(xiàn)象溶 液
A通入CO2,溶液變渾濁.再升溫至65℃以上,溶液變澄清C6H5ONa溶液
B通入CO2,溶液變渾濁.繼續(xù)通CO2至過量,渾濁消失Na2SiO3溶液
C通入CO2,溶液變渾濁,繼續(xù)通CO2至過量,渾濁消失.再加入品紅溶液,紅色褪去Ca(ClO)2溶液
D通入CO2,溶液變渾濁,繼續(xù)通CO2至過量,渾濁消失.再加熱溶液,又變渾濁CaCl2溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.已知:①R-OH$→_{NaOH}^{R′-X}$R-O-R′②③C的化學式為C15H13NO4,-Bn含苯環(huán)但不含甲基.
鹽酸卡布特羅是一種用于治療支氣管病的藥物,其中間體的合成路線如圖:

(1)寫出結構簡式:AW
(2)指出反應類型:反應①取代,反應⑤加成.
(3)反應②的總化學方程式(-Bn用具體結構代入)
(4)寫出所有同時符合下列條件的同分異構體:
①與A屬于同系物     ②1H的核磁共振譜圖只有4個峰    ③分子中碳原子數(shù)目等于10
(5)試利用上述合成路線的相關信息,由甲苯、(CH32NH等合成(無機試劑任用)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖為元素周期表中短周期的一部分,四種元素中只有一種是金屬,下列說法不正確的是
( 。
A.W的氫化物比R的氫化物穩(wěn)定
B.T的最高價氧化物水化物可能為強堿
C.Q的原子半徑比T的小
D.W和Q的原子序數(shù)相差10

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