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實驗師模擬侯氏制堿法制取純堿和氯化銨溶液，有關操作錯誤的是（　�。�
目的制取氨氣將其溶于飽和食鹽水過濾獲得碳酸鈉晶體灼燒碳酸氫鈉制取碳酸鈉蒸發(fā)濃縮氯化銨溶液
操作


選項ABCD
A、AB、BC、CD、D
考點：化學實驗方案的評價
專題：
分析：A．氯化銨和氫氧化鈣可制取氨氣；
B．轉移液體需要引流；
C．灼燒固體用坩堝；
D．蒸發(fā)溶液用蒸發(fā)皿．
解答： 解：A．氯化銨和氫氧化鈣可制取氨氣，倒置的漏斗可防倒吸，故A正確；
B．轉移液體需要用玻璃棒引流，故B錯誤；
C．灼燒固體用坩堝，碳酸氫鈉受熱易分解，故C正確；
D．蒸發(fā)溶液用蒸發(fā)皿，蒸發(fā)皿需要墊石棉網加熱，故D正確．
故選B．
點評：本題考查化學實驗方案的評價，為高頻考點，涉及轉移液體、物質制備及分離與提純等，側重實驗基本操作和實驗原理的考查，注意裝置的作用及實驗的操作性、評價性分析，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

（1）造成水體污染的原因是
 
．（填序號）
①生活污水的任意排放     ②工業(yè)廢水的任意排放
（2）為了治理汽車尾氣的污染問題，可以在汽車的排氣管上裝一個“催化轉換器”（用鉑、鈀合金作催化劑）．它的特點是使CO與NO反應，生成CO2和N2，寫出該反應的化學方程式：
 
．
（3）有機合成材料的出現是材料發(fā)展史上的一次重大突破．人們常說的三大合成材料是指
 
、和
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組同學為探究和比較SO2和氯水的漂白性，設計了如下的實驗裝置：

（1）用裝置A制備SO2．某同學在實驗時發(fā)現打開A的分液漏斗活塞后，漏斗中液體未流下，你認為原因可能是
 
．
（2）實驗室用裝置E制備Cl2，該反應的化學方程式為，若反應中有1mol的HCl被氧化，則反應中轉移的電子總數為
 
．
（3）①反應開始一段時間后，觀察到B試管中的品紅溶液出現的現象是：
 
．
②停止通氣后，再給D試管加熱，試管中的現象為：
 
．
（4）另一個實驗小組的同學認為SO2和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定會更強．他們將制得的SO2和Cl2按1：1同時通入到品紅溶液中現象為．請你分析該現象的原因（用化學方程式表示）：
 
．
（5）SO2和Cl2均屬于大氣污染物，需要進行尾氣處理（用裝置C），則在裝置C中的試劑是
 
（填名稱），請寫出SO2和Cl2分別與該試劑反應的離子方程式；
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列物質按混合物、純凈物、堿、鹽分類排序正確的是（　�。�
A、氫氧化鈉、液氯、石油、純堿
B、石油、液氯、純堿、氫氧化鈉
C、石油、液氯、氫氧化鈉、純堿
D、純堿、氫氧化鈉、液氯、石油

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列實驗操作或裝置正確的是（　�。�
ABCD
分離水和四氯化碳的混合物探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性制取氫氧化鐵膠體制取并收集氨氣
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知高溫下CuO能將CH4氧化為CO2和H2O，某同學利用下列裝置來固定CH4，CO2和N2的混合氣體中各成分的含量，并檢驗裝置B中反應生成的部分產物．

（1）檢驗該裝置氣密性的方法是打開K1，關閉K2，將針筒活塞向外拉伸一段距離，若
 
則證明裝置的氣密性良好．
（2）裝置B中反應管中發(fā)生反應的化學方程式為
 
檢驗反應后的固體物質中是否含有CuO，可將固體溶于稀硫酸中，若
 
則說明含有CuO．

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科目：高中化學 來源： 題型：

在給定條件下，下列加線的物質在化學反應中幾乎能被完全消耗的是（　�。�
A、8.7g二氧化錳與50mL 8mol?L-1濃鹽酸共熱制取氯氣
B、19.2g銅與100mL 12mol?L-1的硝酸反應
C、常溫下，將5.4g鋁片投入20mL 18mol?L-1的硫酸中
D、將足量的Cu置于50mL 18mol?L-1 H2SO4溶液中加熱

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列有關溶液的存儲和配置的描述錯誤的是（　�。�
A、新制的氯水可盛放在棕色細口瓶中
B、水玻璃可存放在橡膠塞的細口瓶中
C、配置FeCl3溶液，先加濃鹽酸溶液溶解氯化鐵固體，再稀釋至相應濃度
D、稱取2.5g硫酸銅晶體，加100ml水溶液配制0.1mol．L-1硫酸銅溶液

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科目：高中化學 來源： 題型：

如圖W、X、Y、Z為四種物質，若箭頭表示能一步轉化的常見反應，其中常溫下能實現圖示轉化關系的是
選項WXYZ
ASSO2SO3H2SO4
BNaNa2O2NaOHNaCl
CFeFeCl3Fe（OH）2FeCl2
DAlAlCl3NaAlO2Al2（SO4）3
（　　）
A、AB、BC、CD、D

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