可逆反應(yīng):2A(氣) + 3B(氣) 3C(氣),一定條件下,在一密閉、恒容的容器中,使一定量A和B氣體反應(yīng),下列敘述能用來判斷達到平衡狀態(tài)的是:
A.各物質(zhì)的濃度之比為c(A):c(B):c(C) = 2:3:3
B.氣體的總體積是反應(yīng)開始時的 3/5
C.混合氣體的密度不變
D.單位時間內(nèi), 若消耗了 a mol A 物質(zhì), 同時也消耗了 1.5 a mol 的C物質(zhì)
D
解析試題分析:在一定條件下,當(dāng)可逆反應(yīng)的正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等時(但不為0),反應(yīng)體系中各種物質(zhì)的濃度或含量不再發(fā)生變化的狀態(tài),稱為化學(xué)平衡狀態(tài)。平衡時各種物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,但各種的濃度之間不一定滿足某種關(guān)系,A、B不能說明。密度是混合氣的質(zhì)量和容器容積的比值,在反應(yīng)過程中質(zhì)量和容積始終是不變的,⑤不正確,因此C不能說明;D中反應(yīng)速率的方向相反,且滿足速率之比是相應(yīng)的化學(xué)計量數(shù)之比,可以說明,答案選D。
考點:考查可逆反應(yīng)平衡狀態(tài)的判斷
點評:該題是中等難度的試題,也是高考中的常見題型和考點。試題基礎(chǔ)性強,難易適中,側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力。該題的關(guān)鍵是明確平衡狀態(tài)的特點,然后結(jié)合具體的可逆反應(yīng)靈活運用即可。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
對于可逆反應(yīng):2A(氣) + 2B(氣) ⇋3C(氣) + D(固),減少壓強產(chǎn)生的影響的是( )
A、正、逆反應(yīng)速率都減慢,平衡向逆反應(yīng)方向移動
B、正反應(yīng)速率加快,逆反應(yīng)速率減慢,平衡向正反應(yīng)方向移動
C、逆反應(yīng)速率加快,正反應(yīng)速率減慢,平衡向逆反應(yīng)方向移動
D、正、逆反應(yīng)速率都不變,平衡向逆反應(yīng)方向移動
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
對于可逆反應(yīng):2A(氣) + 2B(氣) ⇋3C(氣) + D(固),減少壓強產(chǎn)生的影響的是( )
A、正、逆反應(yīng)速率都減慢,平衡向逆反應(yīng)方向移動
B、正反應(yīng)速率加快,逆反應(yīng)速率減慢,平衡向正反應(yīng)方向移動
C、逆反應(yīng)速率加快,正反應(yīng)速率減慢,平衡向逆反應(yīng)方向移動
D、正、逆反應(yīng)速率都不變,平衡向逆反應(yīng)方向移動
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆浙江省杭州市高二5月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
可逆反應(yīng):2A(氣) + 3B(氣) 3C(氣),一定條件下,在一密閉、恒容的容器中,使一定量A和B氣體反應(yīng),下列敘述能用來判斷達到平衡狀態(tài)的是:
A.各物質(zhì)的濃度之比為c(A):c(B):c(C) = 2:3:3
B.氣體的總體積是反應(yīng)開始時的 3/5
C.混合氣體的密度不變
D.單位時間內(nèi), 若消耗了 a mol A 物質(zhì), 同時也消耗了 1.5 a mol 的C物質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆吉林省高一下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對于可逆反應(yīng):2A(氣) + 2B(氣) ⇋3C(氣) + D(固),減少壓強產(chǎn)生的影響的是( )
A、正、逆反應(yīng)速率都減慢,平衡向逆反應(yīng)方向移動
B、正反應(yīng)速率加快,逆反應(yīng)速率減慢,平衡向正反應(yīng)方向移動
C、逆反應(yīng)速率加快,正反應(yīng)速率減慢,平衡向逆反應(yīng)方向移動
D、正、逆反應(yīng)速率都不變,平衡向逆反應(yīng)方向移動
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