A. | 應(yīng)先打開活塞和旋塞再從U型管右側(cè)加入稀硝酸 | |
B. | 加入的稀硝酸應(yīng)充滿U型管左側(cè) | |
C. | 關(guān)閉旋塞后銅絲會全部溶解 | |
D. | 反應(yīng)停止后打開活塞,氣體變成紅棕色 |
分析 NO是無色氣體,NO遇空氣中氧氣生成NO2氣體,NO2是紅棕色的氣體,實驗要驗證銅與稀硝酸反應(yīng)的還原產(chǎn)物是NO而不是NO2,生成的氣體不能與空氣接觸,應(yīng)先打開活塞再從右側(cè)加稀硝酸,排盡裝置內(nèi)的空氣,稀硝酸與Cu反應(yīng)生成NO氣體,左側(cè)壓強增大,Cu與稀硝酸分離,Cu不能完全反應(yīng),以此來解答.
解答 解:A.應(yīng)先打開活塞再從右側(cè)加稀硝酸,排盡裝置內(nèi)的空氣,使生成的氣體不能與空氣接觸,防止NO與氧氣反應(yīng)生成NO2氣體,故A正確;
B.左側(cè)Cu與稀硝酸反應(yīng)生成NO,防止NO與氧氣反應(yīng)生成NO2氣體,故左側(cè)須注滿稀硝酸,故B正確;
C.稀硝酸與Cu反應(yīng)生成NO氣體,左側(cè)壓強增大,Cu與稀硝酸分離,Cu不能完全反應(yīng),故C錯誤;
D.反應(yīng)停止后打開活塞,分液漏斗中NO與空氣接觸,生成NO2氣體,氣體變成紅棕色,故D正確,
故選C.
點評 本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及氧化還原反應(yīng),為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意該實驗的關(guān)鍵是先排盡裝置內(nèi)的空氣,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向水中加入K2CO3溶液 | B. | 向水中加入AlCl3固體 | ||
C. | 向水中加入NaHSO4溶液 | D. | 向水中加入NaOH固體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬腐蝕就是金屬失去電子被還原的過程 | |
B. | 熱的純堿溶液去油污效果更好 | |
C. | 包裝用材料聚氯乙烯屬于烯烴 | |
D. | PX項目中的對二甲苯屬于脂肪烴 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaH與重水反應(yīng)的方程式:NaH+D2O═NaOH+D2↑ | |
B. | 三氟化氮的電子式: | |
C. | 熔融狀態(tài)下硫酸氫鈉的電離方程式:NaHSO4(熔融)═Na++HSO4- | |
D. | 硫化鈉溶液顯堿性的原因:S2-+H2O?H2S+2OH- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化鈉和氧化鈉均可用作潛艇中的供氧劑 | |
B. | 明礬可用作除去污水中懸浮顆粒的絮凝劑 | |
C. | 氧化鋁可用來制造耐火坩堝 | |
D. | 碳酸氫鈉可用作治療胃酸過多的藥物及食品發(fā)酵劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察Fe(OH)2的生成 | |
B. | 配置1mol•L-1的NaNO3溶液 | |
C. | 實驗室制取氨氣 | |
D. | 比較HCl、H2CO3和H2SiO3的酸性強弱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醛分子中最多有5個原子共平面 | B. | 苯酚分子中所有原子一定共面 | ||
C. | 分子式為C2H6O的結(jié)構(gòu)只有一種 | D. | 1,2-二溴乙稀不存在同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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