【題目】已知丙烷的二氯代物有4種同分異構(gòu)體,則六氯丙烷的同分異構(gòu)體數(shù)目為( )
A.2種
B.3種
C.4種
D.5種
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不飽和酯類化合物在藥物、涂料等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。
(1)下列關(guān)于化合物Ⅰ的說法,正確的是____。
Ⅰ
A.遇FeCl3溶液可能顯紫色B.可發(fā)生酯化反應(yīng)和銀鏡反應(yīng)
C.能與溴發(fā)生取代和加成反應(yīng)D.1 mol化合物Ⅰ最多能與2 mol NaOH反應(yīng)
(2)反應(yīng)①是一種由烯烴直接制備不飽和酯的新方法:
①
化合物Ⅱ的分子式為________,1 mol化合物Ⅱ能與____mol H2恰好完全反應(yīng)生成飽和烴類化合物。
(3)化合物Ⅱ可由芳香族化合物Ⅲ或Ⅳ分別通過消去反應(yīng)獲得,但只有Ⅲ能與Na反應(yīng)產(chǎn)生H2。Ⅲ的結(jié)構(gòu)簡式為________(寫1種);由Ⅳ生成Ⅱ的反應(yīng)條件為________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)苯乙酸乙醇說法正確的是
A. 都易溶于水 B. 苯易與液溴發(fā)生加成反應(yīng) C. 乙酸溶液顯酸性 D. 乙醇不能與金屬鈉反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】淮南是我國重要的煤炭生產(chǎn)基地,通過煤的氣化和液化,能使煤炭得以更廣泛的應(yīng)用。
I.工業(yè)上先將煤轉(zhuǎn)化為CO,再利用CO和水蒸氣反應(yīng)制H2時,存在以下平衡:
CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)
(1)向2L恒容密閉容器中充入CO和H2O(g),800℃時測得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表。
t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
n(H2O)/mol | 1.20 | 1.04 | 0.90 | 0.70 | 0.70 |
n(CO)/mol | 0.80 | 0.64 | 0.50 | 0.30 | 0.30 |
則從反應(yīng)開始到2min時,用H2表示的反應(yīng)速率為_________________;該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)K=___________________(小數(shù)點(diǎn)后保留1位有效數(shù)字)。
(2)相同條件下,向2L恒容密閉容器中充入1molCO、3mol H2O(g)、2molCO2(g)、2mo1 H2(g),此時v正________v逆(填“>” “<” 或 “=”)。
Ⅱ.一定條件下用CO和H2合成CH3OH:CO(g)+2H2(g)CH3OH(g)△H=﹣105kJmol﹣1.向體積為2L的密閉容器中充入2mol CO和4mol H2,測得不同溫度下容器內(nèi)的壓強(qiáng)(P:kPa)隨時間(min)的變化關(guān)系如右圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲線所示:
(1)Ⅱ和Ⅰ相比,改變的反應(yīng)條件是______.
(2)反應(yīng)Ⅰ在6min時達(dá)到平衡,在此條件下從反應(yīng)開始到達(dá)到平衡時v(CH3OH)=______.
(3)反應(yīng)Ⅱ在2min時達(dá)到平衡,平衡常數(shù)K(Ⅱ)=______.
(4)比較反應(yīng)Ⅰ的溫度(T1)和反應(yīng)Ⅲ的溫度(T3)的高低:T1_____T3(填“>”“<”“=”),判斷的理由是_________________________________________________________.
>
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有機(jī)化合物的認(rèn)識不正確的是( )
A. 油脂在空氣中完全燃燒轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳
B. 蔗糖、麥芽糖的分子式都是C12H22O11,二者互為同分異構(gòu)體
C. 在水溶液里,乙酸分子中的—CH3可以電離出H+
D. 在濃硫酸存在下,苯與濃硝酸共熱生成硝基苯的反應(yīng)屬于取代反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列烷烴沸點(diǎn)由高到低順序正確的是( ) ①CH4 ②C3H8、跜5H12 ④C8H18 ⑤C12H26 .
A.①②③④⑤
B.⑤④③②①
C.⑤③④②①
D.③④⑤②①
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一組實驗驗證元素周期律.
(1)(Ⅰ )甲同學(xué)在a、b、c三只燒杯里分別加入50mL水,再分別滴加幾滴酚酞溶液,依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀塊,觀察現(xiàn)象.
甲同學(xué)設(shè)計實驗的目的是 , 燒杯(填字母)中的反應(yīng)最劇烈.
(Ⅱ )乙同學(xué)設(shè)計實驗驗證非金屬元素的非金屬性越強(qiáng),對應(yīng)的最高價含氧酸的酸性就越強(qiáng).他設(shè)計了如圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱.
乙同學(xué)設(shè)計的實驗可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到有白色沉淀生成.
寫出所選用物質(zhì)的化學(xué)式:A:;B:; C: .
(2)寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
(3)該裝置存在著某個缺陷,改進(jìn)的方法是 .
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