【題目】某化學興趣小組發(fā)現(xiàn)實驗室有多件表面呈灰綠色的金屬制品, 經(jīng)了解其來源并查閱相關資料(如下表),初步確認為銅制品。
紫銅 | 青銅 | 銅綠 | |
主要成分 | 純銅 | 銅錫合金 | Cu2(OH)2CO3 |
性質(zhì)與用途 | 紫紅色, 質(zhì)軟,導電性能良好;主要用作電線電纜。 | 多呈灰綠色, 熔點低、硬度大、 可塑性強;可鑄造成各種器具。 | 不溶于水的灰綠色粉末,溶于酸, 加熱易分解;可作顏料、殺蟲劑。 |
針對銅制品表面的灰綠色物質(zhì)究竟是什么,同學們提出了多種猜想并展開實驗探究。
【猜想假設】
(1)小吳同學認為可能是純銅制品表面涂上了灰綠色的油漆;
小周同學認為可能是青銅(銅錫合金),因為常見的青銅是灰綠色的;
小黃同學認為是純銅制品,只是表面長出了銅綠[ Cu2(OH)2CO3 ];
除上述猜想外,其他合理的猜想是____________________(只寫一個)。
【實驗驗證】三位同學為了驗證各自上述的猜想,進行了以下探究:
(2)小吳刮下部分灰綠色物質(zhì)放入燃燒匙中進行灼燒,發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)不能燃燒,證明灰綠色物質(zhì)不是油漆。 其判斷依據(jù)是________________________。
(3)小周刮下足量的灰綠色物質(zhì)投入鹽酸溶液中,觀察到有氣體產(chǎn)生,實驗表明該氣體不能燃燒。將表面刮凈后的銅制品也投入鹽酸中,并無氣體產(chǎn)生。由此證明該銅制品不是青銅,理由是__________________。
(4)根據(jù)上述實驗,小黃認為灰綠色物質(zhì)可能是銅綠[ Cu2(OH)2CO3 ]。于是按圖5所示裝置進行實驗。
實驗證明小黃的猜測是正確的,因為在A中觀察到灰綠色物質(zhì)變黑,B中觀察到了___________的現(xiàn)象, C中觀察到了_____________的現(xiàn)象。B中所發(fā)生反應的化學方程式為:__________________。
如果將實驗裝置中的B和C進行調(diào)換,將無法得出灰綠色物質(zhì)是銅綠的結論,原因是______________。
【實驗拓展】
(5)小黃同學還從網(wǎng)上找到了利用氨水擦拭去除銅綠的方法,其原理是氨水與堿式碳酸銅反應生成銅氨絡離子[Cu(NH3)42+],其離子方程式可表示為:___________________________。
【答案】(1)青銅表面長出了銅綠(銅制品表面附著其他灰綠色物質(zhì)的合理答案也給分)
(2)油漆是有機物,可燃(油漆是可燃物)
(3)青銅中含有金屬錫,能與鹽酸反應生成氫氣
(4)白色固體變藍色澄清石灰水變渾濁
CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O(2分)無法確定分解產(chǎn)物中是否有水
(5)Cu2(OH)2CO3+8NH3·H2O=2Cu(NH3)42+2OH-+CO32-+8H2O(2分)
【解析】
試題分析:【猜想假設】(1)小吳同學認為可能是純銅制品表面涂上了灰綠色的油漆;
小周同學認為可能是青銅(銅錫合金),因為常見的青銅是灰綠色的;
小黃同學認為是純銅制品,只是表面長出了銅綠[Cu2(OH)2CO3],
組合上述分析答案可知,除上述猜想外,可能的猜想是青銅表面長出了銅綠;
【猜想假設】(2)油漆是可燃物,小吳刮下部分灰綠色物質(zhì)放入燃燒匙中進行灼燒,發(fā)現(xiàn)該物質(zhì)不能燃燒,證明灰綠色物質(zhì)不是油漆;
(3)小周刮下足量的灰綠色物質(zhì)投入鹽酸溶液中,觀察到有氣體產(chǎn)生,實驗表明該氣體不能燃燒.將表面刮凈后的銅制品也投入鹽酸中,并無氣體產(chǎn)生,證明該銅制品不是青銅,因為青銅是銅和錫的合金,青銅中含有金屬錫,能與鹽酸反應生成氫氣;
(4)小黃同學認為是純銅制品,只是表面長出了銅綠[Cu2(OH)2CO3],A中變黑說明分解生成氧化銅,B中變藍是因為無水硫酸銅和水反應生成硫酸銅結晶水合物,證明分解生成了水,發(fā)生的反應為:CuSO4+5H2O=CuSO45H2O,裝置C中澄清石灰水變渾濁證明生成了二氧化碳氣體,如果將實驗裝置中的B和C進行調(diào)換,將無法得出灰綠色物質(zhì)是銅綠的結論,因為調(diào)換 生成的水無法證明;
【實驗拓展】(5)氨水和堿式硫酸銅沉淀反應生成可溶性的銅氨絡合物,離子方程式為Cu2(OH)2CO3+8NH3H2O=2[Cu(NH3)4]2++CO32-+2OH-+8H2O;
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是Zn和Cu形成的原電池,某實驗興趣小組做完實驗后,在讀書卡上的記錄卡如下,則卡片上的描述合理的是( )
實驗后的記錄:
①Zn為正極,Cu為負極
②Cu極上有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生還原反應
③SO42﹣向Zn極移動
④若有0.5mol電子流經(jīng)導線,則產(chǎn)生5.6L氣體
⑤電流的流向是:Cu→Zn
⑥負極反應式:Cu﹣2e﹣═Cu2+,發(fā)生氧化反應.
A.②④⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.③④⑤⑥
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.某同學為探究元素周期表中同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律,設計了如下系列實驗.
(1)將鈉、鎂、鋁各1 mol分別投入到足量的同濃度的鹽酸中,試預測實驗結果:________與鹽酸反應最劇烈, ________與鹽酸反應產(chǎn)生的氣體最多.
(2)向Na2S溶液中通入氯氣出現(xiàn)黃色渾濁,可證明Cl的非金屬性比S強,反應的離子方程式為__________.
Ⅱ.利用右圖裝置可驗證同主族元素非金屬性的變化規(guī)律
(3)干燥管D的作用是 .
(4)若要證明非金屬性:Cl>I,則A中加濃鹽酸,B中加KMnO4,(KMnO4與濃鹽酸常溫下反應生成氯氣),C中加淀粉碘化鉀混合溶液,觀察到C中溶液 的現(xiàn)象, 即可證明.從環(huán)境保護的觀點考慮,此裝置缺少尾氣處理裝置,可用 溶液吸收尾氣.
(5)若要證明非金屬性:C>Si,則在A中加鹽酸、B中加CaCO3、C中加Na2SiO3溶液,觀察到C中溶液 的現(xiàn)象,即可證明。但有的同學認為鹽酸具有揮發(fā)性,可進入C中干擾實驗,應在兩裝置間添加裝有 溶液的洗氣瓶.
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某有機物含有C、H、O三種元素,其蒸氣密度是相同條件下CH4密度的3.625倍,把1.16g該有機物在O2中充分燃燒,將生成物通過足量堿石灰,堿石灰增重3.72g,又知生成的CO2和H2O的物質(zhì)的量之比為1:1.該有機物可以使溴水褪色,能和金屬鈉發(fā)生反應生成H2.求:
(1)該有機物的摩爾質(zhì)量
(2)該有機物的分子式
(3)若該分子是有一個羥基,無甲基的鏈狀結構,該有機物的結構簡式.
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】資源的高效利用對保護環(huán)境、促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展具有重要作用。磷尾礦主要含Ca5(PO4)3F和CaCO3·MgCO3 。某研究小組提出了磷尾礦綜合利用的研究方案,制備具有重要工業(yè)用途的CaCO3、Mg(OH)2、P4和H2,其簡化流程如下:
已知:①Ca5(PO4)3F在950℃不分解;
②4Ca5(PO4)3F+18SiO2+30C2CaF2+30CO+18CaSiO3+3P4
請回答下列問題:
(1)950℃煅燒磷尾礦生成氣體的主要成分是___________。
(2)實驗室過濾所需的玻璃儀器是_____________。
(3)NH4NO3溶液能從磷礦Ⅰ中浸取出Ca2+的原因是__________。
(4)在浸取液Ⅱ中通入NH3,發(fā)生反應的化學方程式是____________。
(5)工業(yè)上常用磷精礦[Ca5(PO4)3F]和硫酸反應制備磷酸。已知25℃,101kPa時:
CaO(s)+H2SO4(l)=CaSO4(s)+H2O(l) ΔH=-271kJ/mol
5 CaO(s)+3H3PO4(l)+HF(g)= Ca5(PO4)3F (s)+5H2O(l) ΔH=-937kJ/mol
則Ca5(PO4)3F和硫酸反應生成磷酸的熱化學方程式是_________________。
(6)在一定條件下CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g),當CO與H2O(g)的起始物質(zhì)的量之比為1:5,達平衡時,CO轉(zhuǎn)化了。若a kg含Ca5(PO4)3F(相對分子質(zhì)量為504)的質(zhì)量分數(shù)為10%的磷尾礦,在上述過程中有b%的Ca5(PO4)3F轉(zhuǎn)化為P4,將產(chǎn)生的CO與H2O(g)按起始物質(zhì)的量之比1:3混合,則相同條件下達平衡時能產(chǎn)生H2________kg。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關系的是( )
A.NH3極易溶于水,可用于工業(yè)制冷劑
B.HNO3具有酸性,可用于制備硝酸鹽原料
C.NH4 NO3易溶于水,可用于制造高溫材料
D.N2難溶于水,可用于合成氨原料
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】關于人體健康,下列說法中正確的是( )
A. 礦泉水含有多種微量元素,經(jīng)常飲用有益身體健康
B. 營養(yǎng)強化劑吃得越多越好
C. 合理選擇飲食,正確使用藥物是人體健康的保證
D. 大部分保健食品都是非處方藥
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