【題目】實驗室中可用如圖裝置來制取干燥的氨氣。

（1）寫出A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________。

（2）U形管B中所放的藥品是__________________。

（3）實驗室制取下列氣體時，與實驗室制取氨氣的氣體發(fā)生裝置相同的是______________（填字母）。

A. 氫氣 B．氧氣C．氯氣 D．二氧化碳

（4）試管C的管口處要放置一小團(tuán)棉花，放置棉花的作用是___________________________。

（5）資料顯示：“氨氣可在純氧中點燃，反應(yīng)生成氮氣和水”。為驗證此事實，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案，裝置見D。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

【答案】（1）2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2+ 2H2O + 2NH3↑ （2）堿石灰

（3）B （4）防止NH3與空氣對流，使收集的氣體更純

（5）4NH3+3O22N2+6H2O

【解析】

試題（1）實驗室加熱氯化銨固體與熟石灰的混合物制氨氣，反應(yīng)方程式為2NH4Cl + Ca(OH)2CaCl2+ 2H2O + 2NH3↑。

（2）B為干燥裝置，干燥氨氣用堿性干燥劑：堿石灰或固體氫氧化鈉或氧化鈣。

（3）制氨氣的發(fā)生裝置為固體與固體加熱制取氣體，與制氧氣（加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀固體）裝置相同。制氫氣和制二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置相同：固體與液體不加熱制氣體。制氯氣的發(fā)生裝置為固體與液體加熱制氣體的裝置。

（4）氨氣相對分子質(zhì)量小，運動速度快，C管口放一團(tuán)棉花的作用是防止氨氣與空氣發(fā)生對流，使收集的氣體更純。

（5）氨氣在氧氣中燃燒生成氮氣和水的方程式為4NH3+3O22N2+6H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)用CH4催化還原NOx可以消除氮氧化物的污染。例如：

CH4(g)＋4NO2(g)===4NO(g)＋CO2(g)＋2H2O(g)　 ΔH＝－574 kJ·mol－1

CH4(g)＋4NO(g)===2N2(g)＋CO2(g)＋2H2O(g) ΔH＝－1 160 kJ·mol－1

若用標(biāo)準(zhǔn)狀況下4.48 L CH4還原NO2生成N2，反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為________ (阿伏加德羅常數(shù)用NA表示)，放出的熱量為________kJ。

(2)已知：C3H8(g) == CH4(g)＋HC≡CH(g)＋H2(g)　ΔH1＝＋156.6 kJ·mol－1

CH3CH=CH2(g) == CH4(g)＋HC≡CH(g) ΔH2＝＋32.4 kJ·mol－1

則相同條件下，反應(yīng)C3H8(g) === CH3CH=CH2(g)＋H2(g)的ΔH＝______kJ·mol－1。

(3)甲烷在高溫下與水蒸氣反應(yīng)的方程式為CH4(g)＋H2O(g) CO(g)＋3H2(g)。部分物質(zhì)的燃燒熱數(shù)據(jù)如下表：已知1 mol H2O(g)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>1 mol H2O(l)時放出44.0 kJ熱量。寫出CH4和H2O在高溫下反應(yīng)的熱化學(xué)方程式： _______________________________。

物質(zhì)

燃燒熱(kJ·mol－1)

H2(g)

－285.8

CO(g)

－283.0

CH4(g)

－890.3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從元素化合價和物質(zhì)類別兩個角度研究物質(zhì)的性質(zhì)，是一種行之有效的方法。以下是鐵元素組成物質(zhì)的二維圖的部分信息。

(1)分別寫出X、Y的化學(xué)式______、______。

(2)寫出FeO與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

(3)FeCl2既具有氧化性也具有還原性，分別寫出體現(xiàn)其氧化性、還原性的反應(yīng)的離子方程式。

離子方程式

氧化性

____________________ (一個即可)

還原性

____________________ (一個即可)

(4)某同學(xué)預(yù)測Fe3+可以與S2-發(fā)生反應(yīng)，為驗證預(yù)測，他結(jié)合資料信息，選擇了兩種試劑進(jìn)行實驗，確認(rèn)了反應(yīng)的發(fā)生。

資料：部分硫化物的溶解性表(室溫)

陰離子

陽離子

S2-

Na+

溶

Fe3+

不

Fe2+

不

選取的試劑是______和______；可能發(fā)生的兩種不同原理的反應(yīng)的離子方程式是：_________、__________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】锎是錒系中的一種元素，1 mg锎()每秒鐘約能釋放出2.34×109個中子，在醫(yī)學(xué)上常用作治療惡性腫瘤的中子源。下列有關(guān)說法錯誤的是 （ ）

A. 中，質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為98 B. 和互為同位素

C. 锎位于元素周期表第六周期 D. 的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差為56

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一體積不變的密閉容器中加入2mol A、0.6mol C和一定量的B三種氣體。一定條件下發(fā)生反應(yīng)，各物質(zhì)濃度隨時間變化的情況如圖甲所示。圖乙為t2時刻后改變反應(yīng)條件，該平衡體系中反應(yīng)速率隨時間變化的情況，且四個階段都各改變一種不同的條件。已知t3～t4階段為使用催化劑；圖甲中t0～t1階段c（B）未畫出。

下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

B. B在t0~t1階段的轉(zhuǎn)化率為60%

C. t4~t5階段改變的條件為減小壓強

D. 此溫度下該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)K=0.84

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有4種鈉的化合物W、X、Y、Z，它們之間存在如下關(guān)系：

①WX＋H2O＋CO2↑　②Z＋CO2―→X＋O2

③Z＋H2O―→Y＋O2↑　④X＋Ca(OH)2―→Y＋CaCO3↓

試回答下列問題：

（1）W、X、Y、Z的化學(xué)式分別是W__________、X__________、Y__________、Z__________。

（2）以上4個化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化還原反應(yīng)的是________(填反應(yīng)序號)，反應(yīng)中的氧化劑是____________(寫化學(xué)式)，還原劑是____________(寫化學(xué)式)。

（3）若反應(yīng)④在溶液中進(jìn)行，寫出其離子方程式以及能用該離子方程式表示的另一個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①離子方程式：________________。

②化學(xué)方程式：__________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)有機物的說法正確的是（ ）

A. 纖維素、蔗糖水解的最終產(chǎn)物相同

B. 丙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)生成1,3-二溴丙烷

C. 中至少有16個原子共平面

D. 的苯環(huán)上一氯代物有3種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素。從海帶中提取碘的工業(yè)生產(chǎn)過程如下,下列說法錯誤的是

A. 過程①的分離方法是過濾，需要用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒及燒杯

B. 加入NaOH溶液的目的是使可溶性有機質(zhì)形成沉淀

C. 在氧化過程中可以選用氯水作為氧化劑

D. 過程②在工業(yè)上常采用萃取分液的方法得到碘單質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定體積的密閉容器中，進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng)：CO2（g）＋H2（g） CO（g）＋H2O（g），

其化學(xué)平衡常數(shù)K和溫度t的關(guān)系如下表：

t℃

700

800

830

1000

1200

K

0.6

0.9

1.0

1.7

2.6

回答下列問題：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為K =__________________。

（2）該反應(yīng)為__________反應(yīng)（“吸熱”或“放熱”）。

（3）能判斷該反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是_______________。

a．容器中壓強不變 b．混合氣體中 c（CO）不變

c．υ正（H2）＝υ逆（H2O） d．c（CO2）＝c（CO）

（4）某溫度下，平衡濃度符合下式：c（CO2）·c（H2）＝c（CO）·c（H2O），試判斷此時的溫度為________℃。

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