鈰、鉻、鈷、鎳雖不是中學階段常見的金屬元素,但在工業(yè)生產(chǎn)中有著重要作用.
(1)二氧化鈰(CeO2)在平板電視顯示屏中有重要應(yīng)用.CeO2在稀硫酸和H2O2的作用下可生成Ce3+,該反應(yīng)中的氧化產(chǎn)物是(填化學式)
 

(2)自然界Cr主要以+3價和+6價存在.+6價的Cr能引起細胞的突變,可以用亞硫酸鈉將其還原為+3價的鉻.寫出過程中的離子方程式
 

(3)鈦(Ti)被譽為“二十一世紀的金屬”,其化合物TiCl4在軍事上可作煙幕彈,由金紅石(TiO2)與碳粉和氯氣在1100K的高溫下反應(yīng)制得.同時還產(chǎn)生含有一個σ鍵和兩個π鍵的分子,該反應(yīng)的化學方程式是
 

(4)NiSO4?xH2O是一種綠色易溶于水的晶體,廣泛用于鍍鎳、電池等,可由電鍍廢渣(除鎳外,還含有銅、鋅、鐵等元素)為原料獲得.操作步驟如下:

①向濾液Ⅰ中加入FeS是為了除去Cu2+、Zn2+等雜質(zhì),除去Cu2+的離子方程式為
 

②對濾液Ⅱ先加W,再測pH,W最適宜的試劑是
 
,調(diào)pH的目的是
 

③濾液Ⅲ溶質(zhì)的主要成分是NiSO4,加Na2CO3過濾后,再加適量稀硫酸溶解又生成NiSO4,這兩步操作的目的是
 
考點:物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應(yīng)用
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)CeO2在稀硫酸和H2O2的作用下可生成Ce3+,被還原,則H2O2被氧化生成氧氣;
(2)用亞硫酸鈉將其還原為+3價的鉻,說明發(fā)生氧化還原反應(yīng),亞硫酸鈉被氧化;
(3)金紅石(TiO2)與碳粉和氯氣在1100K的高溫下反應(yīng)生成TiCl4和CO;
(4)電鍍廢渣(除鎳外,還含有銅、鋅、鐵等元素),過濾后在濾液中加入FeS,生成CuS、ZnS,可除去Cu2+、Zn2+等雜質(zhì),對濾液Ⅱ先加W,應(yīng)為過氧化氫,可氧化Fe2+生成Fe3+,有利于水解生成氫氧化鐵沉淀而除去,過濾后在濾液中加入碳酸鈉,可生成NiCO3,過濾后加入硫酸可生成NiSO4,經(jīng)蒸發(fā)、濃縮、冷卻結(jié)晶可得到硫酸鎳晶體,以此解答.
解答: 解:(1)CeO2在稀硫酸和H2O2的作用下可生成Ce3+,被還原,則H2O2被氧化生成氧氣,故答案為:O2;
(2)用亞硫酸鈉將其還原為+3價的鉻,說明發(fā)生氧化還原反應(yīng),亞硫酸鈉被氧化,反應(yīng)的離子方程式為Cr2O72-+3SO32-+8H+═2Cr3++3SO42-+4H20,
故答案為:Cr2O72-+3SO32-+8H+═2Cr3++3SO42-+4H20;
(3)金紅石(TiO2)與碳粉和氯氣在1100K的高溫下反應(yīng)生成TiCl4和CO,反應(yīng)的方程式為TiO2+2C+2Cl2
 11OOK 
.
 
TiCl4+2CO,
故答案為:TiO2+2C+2Cl2
 11OOK 
.
 
TiCl4+2CO;
(4)電鍍廢渣(除鎳外,還含有銅、鋅、鐵等元素),過濾后在濾液中加入FeS,生成CuS、ZnS,可除去Cu2+、Zn2+等雜質(zhì),對濾液Ⅱ先加W,應(yīng)為過氧化氫,可氧化Fe2+生成Fe3+,有利于水解生成氫氧化鐵沉淀而除去,過濾后在濾液中加入碳酸鈉,可生成NiCO3,過濾后加入硫酸可生成NiSO4,經(jīng)蒸發(fā)、濃縮、冷卻結(jié)晶可得到硫酸鎳晶體,
①向濾液Ⅰ中加入FeS主要目的是除去Cu、Zn等雜質(zhì),說明CuS的溶解度更小,反應(yīng)的離子方程式為FeS(aq)+Cu2+(aq)=Fe2+(aq)+CuS(aq),
故答案為:FeS(aq)+Cu2+(aq)=Fe2+(aq)+CuS(aq);
②對濾液Ⅱ先加W,應(yīng)為過氧化氫,可氧化Fe2+生成Fe3+,有利于水解生成氫氧化鐵沉淀而除去,故答案為:H2O2;除去Fe2+
③濾液Ⅲ溶質(zhì)的主要成分是NiSO4,再加入碳酸鈉過濾后,加稀硫酸溶解又生成NiSO4,可增大成NiSO4濃度,有利于蒸發(fā)結(jié)晶,
故答案為:增大NiSO4濃度,有利于蒸發(fā)結(jié)晶.
點評:本題考查較為綜合,涉及氧化還原反應(yīng)、鹽類的水解、物質(zhì)的分離提純以及原電池知識,為高頻考點,側(cè)重于學生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾,為高頻考點和常見題型,題目難度中等,注意把握基礎(chǔ)知識的積累.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗方法正確的是(  )
A、用NaOH溶液鑒別FeCl3溶液和Fe2(SO43溶液
B、用丁達爾效應(yīng)鑒別碳酸溶液和硅酸溶膠
C、用焰色反應(yīng)鑒別KCl和KNO3
D、用澄清石灰水鑒別SO2和CO2

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科目:高中化學 來源: 題型:

通常情況下空氣中CO2的體積分數(shù)為0.030%,當空氣中CO2的體積分數(shù)超過0.050%時,會引  起明顯的溫室效應(yīng).為減小和消除CO2對環(huán)境的影響,一方面世界各國都在限制其排放量,另一方面科學家加強了對CO2創(chuàng)新利用的研究.
已知:CO2、碳酸鹽、碳酸氫鹽的部分性質(zhì)如下:
CO2(過量)+OH-=HCO3-   HCO3-+OH-=CO32-+H2O
CO32-+H+反應(yīng)生成CO2分兩步:
第一步:CO32-+H+=HCO3-    第二步:HCO3-+H+=CO2↑+H2O
(1)目前,用超臨界CO2( 其狀態(tài)介于氣態(tài)和液態(tài)之間)代替氟利昂作致冷劑已成為一種趨勢,這一做法對保護環(huán)境的作用是
 

(2)最近有科學家提出“綠色自由’’構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來,在一定條件下與H2反應(yīng),使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹淞鞒倘鐖D1:

①寫出CO2與H2反應(yīng)制得甲醇的化學方程式:
 

②某同學在實驗室用如圖2所示的裝置和藥品制取K2CO3溶液,他所制得的溶液中可能含有的雜質(zhì)是
 

③某同學在數(shù)字化實驗室中用傳感器對碳酸鉀和碳酸氫鉀的混合物樣品進行成分測定,他分別稱取三份不同質(zhì)量的混合物樣品,配成溶液,然后逐滴加人相同濃度的稀硫酸,測得如下數(shù)據(jù):
實驗編號123
混合物的質(zhì)量g3.385.076.76
硫酸溶液的體積ml50.0050.0050.00
生成二氧化碳的物質(zhì)的量mol0.030.0350.03
則該混合固體中K2CO3與KHCO3的物質(zhì)的量之比是
 
;所用硫酸的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

乳酸的結(jié)構(gòu)簡式為下列有關(guān)乳酸的說法不正確的是(  )
A、乳酸中能發(fā)生酯化反應(yīng)的官能團有2種
B、1mol乳酸可與2mol NaOH發(fā)生中和反應(yīng)
C、1mol乳酸與足量金屬Na反應(yīng)生成生成1mol H2
D、有機物與與乳酸互為同分異構(gòu)體

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科目:高中化學 來源: 題型:

元素X和Y在元素周期表中位于相鄰的兩個周期,X與Y原子核外電子數(shù)之和為19,Y原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比X多3個,則下列敘述不正確的是(  )
A、X和Y的單質(zhì)間形成的化合物的化學式可能是Y2X或Y2X2
B、元素X形成的化合物的種類比元素Y形成的化合物種類多
C、Y的單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)時有氣體放出并有藍色沉淀生成
D、X和Y在自然界中只能以化合態(tài)存在

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科目:高中化學 來源: 題型:

關(guān)于高分子化合物的結(jié)構(gòu),下列說法錯誤的是( 。
A、線型高分子的結(jié)構(gòu)由不帶支鏈的長鏈分子組成
B、體型高分子是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
C、高分子材料的強度主要由分子間的作用力決定
D、體型高分子是由高分子鏈間形成化學鍵而交聯(lián)成空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列溶液不能使溴水褪色的是( 。
A、亞硫酸鈉溶液
B、飽和二氧化硫溶液
C、燒堿溶液
D、氯化鈉溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

硫酸銨是農(nóng)村常用的一種銨態(tài)氮肥,試回答下列問題:
下列物質(zhì)不能跟硫酸銨肥料混合施用的是( 。
A、碳酸氫銨
B、草木灰(K2CO3,其水溶液成強堿性)
C、過磷酸鈣
D、氯化鉀

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
①某元素原子的最外層只有一個電子,它跟鹵素結(jié)合時,一定形成離子鍵
②離子化合物一定含有離子鍵,則共價化合物中一定不含有離子鍵
③VIIA族單質(zhì)從上到下,熔沸點越來越高,則IA族單質(zhì)的熔沸點也越來越高
④H2O分子間存在著氫鍵,故H2O分子比H2S分子穩(wěn)定
⑤在熔融狀態(tài)和水溶液中均不能導電的物質(zhì)稱為非電解質(zhì)
⑥HClO4酸性比H2SO4酸性強,說明氯的非金屬性比硫強.
A、①②④B、①③⑤
C、②⑥D、②⑤

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