某實驗小組利用如下儀器組裝一套制備氮化硼晶體的裝置.

反應原理是B2O3+2NH3 數(shù)學公式2BN+3H2O.(已知:BN高溫下能被空氣氧化,不溶于水;B2O3難溶于冷水但可溶于熱水.)
(1)各儀器接口由左到右的連接順序為______.
(2)裝置C能產(chǎn)生氨氣的原因有______(答出其中一項即可).
(3)管式電爐加熱反應前必須進行的一步操作是______.

解:(1)根據(jù)題給信息,干燥氨氣和氧化硼反應可制得氮化硼,C為制取氨氣的裝置,A為干燥裝置,B為氮化硼的制取裝置,D為安全瓶防倒吸,E為尾氣吸收裝置,由裝置用途可知連接順序為:e-→a→b→c→d→f→g→h;
故答案為:e-→a→b→c→d→f→g→h;
(2)氨水中存在如下平衡:NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-,生石灰與水反應生成氫氧化鈣并放熱,增大了氫氧根濃度,
減少了水的量,平衡逆向移動,生成氨氣,同時放熱使一水合氨分解,減少了氨氣的溶解度,故增大了氨氣逸出速率.
故答案為:生石灰與水反應消耗水,促使氨氣放出;或生石灰與水反應生成氫氧化鈣電離出大量OH-,反應逆向進行有利于NH3放出;或生石灰與水反應放出大量熱,促進NH3?H2O分解,并使氣體溶解度下降,有利于NH3放出.
(3)因氮化硼高溫下能被氧化,故管式電爐加熱反應前必須進行的一步操作是除去裝置中的氧氣,
故答案為:除去裝置中的氧氣.
分析:(1)根據(jù)題給信息,干燥氨氣和氧化硼反應可制得氮化硼,C為制取氨氣的裝置,A為干燥裝置,B為氮化硼的制取裝置,
D為安全瓶防倒吸,E為尾氣吸收裝置,由裝置用途可知連接順序;
(2)從平衡角度分析;
(3)從題給信息氮化硼高溫下能被氧化分析.
點評:本題考察了物質(zhì)的制備實驗方案的設(shè)計.要注意利用題給信息,搞清各實驗裝置的用途結(jié)合題設(shè)正確回答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

利用如圖1所示實驗裝置可以測定一條條件下1mol氣體的體積,圖1中儀器C稱為液體量瓶,瓶頸上有110~130mL刻度線.將一定質(zhì)量的鎂帶和過量的衡硫酸在儀器A瓶中完全反應,產(chǎn)生的H2將B瓶中的液體壓入液體量瓶中,根據(jù)液體的體積可以轉(zhuǎn)換成H2的體積.精英家教網(wǎng)
實驗步驟:
(1)裝配好化學反應氣體體積測定儀,作氣密性檢查.
(2)用砂皮擦去鎂帶表面的氧化物,然后稱取0.100g~0.110g的鎂帶,把數(shù)據(jù)記錄于表格.
(3)取下A瓶加料口的橡皮塞,用小燒杯加入20mL水,再把已稱量的鎂帶加到A瓶的底部,用橡皮塞塞緊加料口.
(4)用注射器從A瓶加料口處抽氣,使B瓶導管內(nèi)外液面持平.
(5)用注射器吸取10mL 3mol/L硫酸,用針頭扎進A瓶加料口橡皮塞,將破酸注入A瓶,注入后迅速拔出針頭.
(6)當鎂帶完全反應后,讀取C瓶中液體的體積,把數(shù)據(jù)記錄于表格.
(7)用注射器從A瓶加料口處抽氣,使B瓶中導管內(nèi)外液面持平,記錄抽出氣體的體積,把數(shù)據(jù)記錄于表格.
重復上述操作進行第二次實驗,避免偶然誤差.
根據(jù)上述實驗方法回答下列問題:
實驗室溫度:25℃,壓強:101kPa.該條件下1mol氫氣體積的理論值:為24.5L
(1)連接裝置及氣密性檢查:當A瓶加料口塞上橡膠塞,
 
可以確認裝置氣密性合格.
(2)B中所裝液體一般是
 
(填“水”或“品紅”).A中發(fā)生反應的離子方程式為
 

(3)實驗數(shù)據(jù)如下:溫度:25℃(鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.3)
實驗次數(shù) m(Mg)/g 硫酸體積/mL 液體量瓶中液體體積/mL 抽出氣體體積/mL 氫氣體積/mL 計算1mol氫體積/L
1 0.100 10.0 110.0 6.5 X
2 0.115 10.0 121.0 8.0
①上表中X=
 

②計算1mol氫氣體積兩次實驗的平均值=
 
L.
③計算實驗誤差:(實驗值-理論值)/理論值×100%=
 

④引起該誤關(guān)的可能原因
 
(填字母).
A.鎂帶中含有跟硫酸不反應的雜質(zhì)
B.沒有除去鎂帶表面的氧化鎂
C.鎂帶中含有雜質(zhì)鋁
D.所用稀硫酸不足量
(4)許多同學在實驗中測得的數(shù)據(jù)偏高(記錄數(shù)據(jù)時已恢復至室溫).為此,某化興趣小組的同學對此實驗方案提出了兩條修正建議:
①A、B瓶的氣體中含有水汽,增加的氣體體積中所含的水汽,不該計入氫氣的體積.
②B瓶中導管(圖2中陰影部分VB)內(nèi)液柱部分在反應后為空氣所占據(jù),不該計入氫氣的體積.
你認為他們的意見合理的是
 
(合理則填序號,否則填“無”).如有合理之處,請根據(jù)下面的數(shù)據(jù)給出修正的1mol氫氣體積的數(shù)學表達式.(鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.3)
實驗次數(shù) m(Mg)
g
硫酸體積mL 液體量瓶中液體體積mL 抽出氣體體積mL B瓶的一段液柱體積mL 水汽體積百分含量 計算1mol氫體積L
1 0.100 10.0 110.0 6.5 VB a%
1mol氫氣體積=
 
L(填寫數(shù)學表達式).

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科目:高中化學 來源:江蘇省通州市石港中學2008屆高三化學科押寶卷 題型:058

某校興趣小組對氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后的有關(guān)問題,進行了如下探究:

Ⅰ.(1)甲同學為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應,設(shè)計并完成了如下圖所示實驗.

X溶液是________,滴入的量一般為________.

(2)乙同學也設(shè)計完成了另一個實驗,證明氫氧化鈉溶液與鹽酸能夠發(fā)生反應.在盛有氫氧化鈉溶液的試管中,用膠頭滴管慢慢滴入稀鹽酸,不斷振蕩溶液,同時測定溶液的pH,直至鹽酸過量.①寫出測定溶液pH的方法:_________________________

②下圖中哪個圖像符合該同學的記錄________(填序號).

(3)你認為甲、乙兩位同學的實驗中,________(填“甲同學”、“乙同學”、“甲乙兩同學”)的實驗能充分證明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了反應,請說明理由:

____________________________________.

Ⅱ.丙同學利用“保溫瓶式量熱計”(圖略),測出10 mL 10% NaOH溶液和不同體積的10%鹽酸溶液混合過程中,溶液的溫度變化見下表(假設(shè)兩溶液密度相同).

就此實驗回答:

(1)鹽酸和氫氧化鈉的反應是________(填“吸熱”或“放熱”)反應.

(2)請在圖中繪制出溶液的溫度上升與加入鹽酸體積之間的變化關(guān)系圖,并在曲線上畫出能表示兩者之間恰好完全反應的點,并用字母P表示.

Ⅲ.丁同學為測定標示質(zhì)量分數(shù)為32%的鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù),用pH測定儀組成實驗裝置.實驗時先在燒杯中加入20 g 40%的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,測定儀打印出加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液的pH關(guān)系圖.

(1)請以此次測定的結(jié)果,列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù).

(2)請分析你的計算結(jié)果與標簽標示的質(zhì)量分數(shù)不一致的可能原因.

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