化合物X、Y、Z是由短周期的三種元素兩兩結合而成。X、Y、Z之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示(無被省略的物質(zhì))。又知:X、N、W常溫下均為液態(tài)物質(zhì),且X與N的組成元素相同,X、Z有著相同的相對分子質(zhì)量。根據(jù)以上信息,試完成下列問題:

(1)上述轉(zhuǎn)化關系圖中涉及的基本反應類型是            。

(2)X、Y、Z、W的化學式依次是:X_________、Y_________、Z_________、W_________。

(3)寫出X與Y、X與Z反應的化學方程式:

X+Y:_______________________________________________;

X+Z:_______________________________________________。

   (1)化合反應    (1分)

(2)H2O2  SO2  H2S  H2SO4           (每空均為1分)

(3)H2O2+SO2=H2SO4   (2分)           H2O2+H2S=S↓+2H2O(2分)

方程式中反應物或生成物出錯為0分,配平錯為0分,條件或氣體符號未標扣1分。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:貴州省白云二中2009屆高考專題復習化學測試卷第五部分氧族元素 題型:022

化合物X、Y、Z是由短周期的3種元素兩兩結合而成.X、Y、Z之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(無被省略的物質(zhì)):又知:X、N、W均為液態(tài)物質(zhì),且X與N的組成元素相同.試回答:

(1)上訴轉(zhuǎn)化關系圖中涉及的基本反應類型是________

(2)X、Y、Z、W的化學式依次是:X________,Y________,Z________,W________

(3)寫出X和Y、X和Z反應的化學方程式:________;________

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科目:高中化學 來源: 題型:

化合物X、Y、Z是由短周期的三種元素兩兩結合而成。X、Y、Z之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示(無被省略的物質(zhì))。又知:X、N、W均為液態(tài)物質(zhì),且X與N的組成元素相同。試完成下列問題。

(1)上述轉(zhuǎn)化關系圖中涉及的基本反應類型是_________。

(2)X、Y、Z、W的化學式依次是:X_________、Y_________、Z_________、W_________。

(3)寫出X與Y、X與Z反應的化學方程式:

X+Y:_______________________________________________________________;

X+Z:_______________________________________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

化合物X、Y、Z是由短周期的三種元素兩兩結合而成。X、Y、Z之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示(無被省略的物質(zhì))。又知:X、N、W均為液態(tài)物質(zhì),且X與N的組成元素相同。試完成下列問題:

                         

(1)上述轉(zhuǎn)化關系圖中涉及的基本反應類型是_________。

(2)X、Y、Z、W的化學式依次是:X_________、Y_________、Z_________、W_________。

(3)寫出X與Y、X與Z反應的化學方程式:

X+Y:__________________________________________;

X+Z:__________________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

化合物X、Y、Z是由短周期的三種元素兩兩結合而成,X、Y、Z之間的轉(zhuǎn)化關系如右圖所示(無被省略的物質(zhì)):

又知:X、N、W均為液態(tài)物質(zhì),且X與N的組成元素相同。試回答:

(1)上述轉(zhuǎn)化關系圖中涉及的基本反應類型是                       ;

(2)X、Y、Z、W的化學式依次是:

        X              、Y            、Z            、W              

(3)寫出X與Y、X與Z反應的化學方程式:

        X+Y:                                                            ;

        X+Z:                                                               。

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