10.為探究一溴環(huán)己烷與NaOH的醇溶液共熱發(fā)生的是水解反應(yīng)還是消去反應(yīng).甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計如下兩個實驗方案:
甲:向反應(yīng)混合物中滴入稀HNO3中和NaOH,然后滴入AgNO3溶液,若有淺黃色沉淀,則可以證明發(fā)生了消去反應(yīng).
乙:向反應(yīng)混合物中滴入溴水,若溶液顏色很快褪去,則可證明發(fā)生了消去反應(yīng).
(1)請評價上述方案是否合理,并說明理由.
甲:甲:不合理,若是水解反應(yīng)也有同樣實驗現(xiàn)象;  乙:不合理,Br2與NaOH溶液反應(yīng)也可發(fā)生反應(yīng)從而使溴水褪色.
(2)在上述兩個方案中,可對某個方案稍作改變即可達到實驗?zāi)康,請指出進行改進的方案和改進方法.
將乙方案改進:先向反應(yīng)混合液中加入稀硝酸中和至堿至中性,再滴入溴水,若溶液顏色變淺或褪去,即可驗證發(fā)生了消去反應(yīng),.

分析 (1)甲:由于無論發(fā)生消去反應(yīng)還是發(fā)生水解反應(yīng),溶液中都會存在溴離子,無法證明反應(yīng)類型;乙:由于反應(yīng)后的溶液中存在氫氧化鈉,氫氧化鈉能夠與溴能夠反應(yīng)使溴水褪色,所以無法證明反應(yīng)類型;
(2)溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生消去反應(yīng),生成乙烯,只要證明乙烯的存在即可證明發(fā)生的是消去反應(yīng),將乙方案改進:由于反應(yīng)后的溶液中存在氫氧化鈉,先加酸中和堿,再加溴水,褪色即可驗證.

解答 解:(1)醇發(fā)生消去反應(yīng)的條件:與羥基相連碳相鄰碳上有氫原子才能發(fā)生消去反應(yīng),形成不飽和鍵;溴乙烷中與-Br相連碳相鄰碳上有氫原子,能發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,反應(yīng)為CH3CH2Br+NaOH$→_{△}^{醇}$CH2=CH2↑+NaBr+H2O,溴乙烷與NaOH的水溶液共熱發(fā)生的是水解反應(yīng),反應(yīng)方程式為:CH3CH2Br+NaOH$→_{△}^{H_{2}O}$CH3CH2OH+NaBr,由于無論發(fā)生消去反應(yīng)還是發(fā)生水解反應(yīng),溶液中都會存在溴離子,甲:向反應(yīng)混合物中滴入稀HNO3中和NaOH,然后滴入AgNO3溶液,都有淺黃色沉淀AgBr沉淀,無法證明反應(yīng)類型,乙:由于反應(yīng)后的溶液中存在氫氧化鈉,氫氧化鈉與溴反應(yīng):Br2+2NaOH═NaBr+NaBrO+H2O,使溴水褪色,無法證明反應(yīng)類型,
故答案為:甲:不合理,若是水解反應(yīng)也有同樣實驗現(xiàn)象;乙:不合理,Br2與NaOH溶液反應(yīng)也可發(fā)生反應(yīng)從而使溴水褪色;
(2)溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生消去反應(yīng),生成乙烯,只要證明乙烯的存在即可證明發(fā)生的是消去反應(yīng),將乙方案改進:先向反應(yīng)混合液中加入稀硝酸中和至堿至中性,再滴入溴水,若溶液顏色變淺或褪去,即可驗證發(fā)生了消去反應(yīng),
故答案為:將乙方案改進:先向反應(yīng)混合液中加入稀硝酸中和至堿至中性,再滴入溴水,若溶液顏色變淺或褪去,即可驗證發(fā)生了消去反應(yīng).

點評 本題考查有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高頻考點,把握鹵代烴消去反應(yīng)和水解反應(yīng)產(chǎn)物及性質(zhì)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)的驗證,注意涉及實驗方案的嚴密性,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各方程式中,屬于水解反應(yīng)的是(  )
A.HCOOH+H2O?HCOO-+H3O+B.HS-+H2O?S2-+H3O+
C.HCO3-+OH-?CO32-+H2OD.CO32-+H2O?HCO3-+OH-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.主族元素R的最高價氧化物的化學(xué)式為R2O5,則它的氣態(tài)氫化物的化學(xué)式是( 。
A.RH4B.RH3C.H2RD.HR

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.硫酸的摩爾質(zhì)量為98g/mol,24.5g硫酸的物質(zhì)的量是0.25mol,氧原子的物質(zhì)的量是1mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一組實驗來探究元素周期律.
甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對應(yīng)最高價含氧酸之間的關(guān)系,設(shè)計了如圖1裝置來一次性完成N、C、Si三種元素的非金屬性強弱比較的實驗研究;
乙同學(xué)設(shè)計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律.
A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤紅紙.已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應(yīng)生成氯氣.

(1)圖1中儀器A的名稱是分液漏斗.甲同學(xué)實驗步驟:連接儀器、檢查裝置氣密性、加藥品、滴入試劑.
(2)①圖1中燒瓶B中的盛放試劑為碳酸鈣,C中盛放試劑為硅酸鈉溶液,則甲同學(xué)設(shè)計實驗的依據(jù)是強酸制弱酸.
②能說明碳元素的非金屬性比硅元素非金屬性強的實驗現(xiàn)象是一段時間后,產(chǎn)生白色膠狀沉淀.
(3)圖2中A處反應(yīng)的離子方程式Cl2+2Br-=Br2+2Cl-
(4)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)圖2中B處試紙變藍,C處紅紙褪色,據(jù)此不能(填“能”或“不能”)得出溴的非金屬性強于碘,理由是紅紙褪色說明有氯氣剩余,不能判斷B處溴蒸氣是否參加反應(yīng)使試紙變藍.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.工業(yè)燒堿成分NaOH、Na2CO3和可溶于水但不與酸反應(yīng)的雜質(zhì),工業(yè)純堿成分Na2CO3、NaHCO3和可溶于水但不與酸堿反應(yīng)的雜質(zhì).為測定堿中各成分的百分含量可采用滴定法、氣體法等.
完成下列填空:
(1)滴定法測定工業(yè)燒堿樣品:配制250mL待測液,所用的主要儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒、250mL容量瓶、電子天平(藥匙).
(2)測定工業(yè)燒堿的總堿量n Na2O(或總耗酸量):進行滴定時,先向盛待測液的錐形瓶中加甲基橙 作為指示劑.判斷滴定終點的現(xiàn)象是.溶液由黃色變?yōu)槌壬野敕昼姴蛔兩?br />(3)氣體法測定工業(yè)燒堿的Na2CO3含量(如圖):
裝置中B部分盛放的試液.飽和NaHCO3溶液
裝置中A部分的分液漏斗與燒瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是.平衡氣體壓強便于酸液流下,消除添加酸的體積影響
(4)用中和滴定的氯化鋇法測定工業(yè)燒堿中NaOH的含量時,可先在混合液中滴加過量的BaCl2溶液,再以酚酞作指示劑,然后用標準鹽酸滴定.滴加過量的BaCl2溶液目的.使Na2CO3完全變成BaCO3沉淀
向混有碳酸鋇沉淀的氫氧化鈉溶液中滴入鹽酸,為什么不會使碳酸鋇溶解而能測定氫氧化鈉的含量.在混合液中滴加鹽酸,氫氧化鈉與先鹽酸反應(yīng).滴定終點時溶液呈弱堿性,碳酸鋇無法反應(yīng)
(5)用中和滴定的氯化鋇法測定工業(yè)純堿中NaHCO3的含量時,使用與測定燒堿相同的實驗操作,過程稍作改變即可.簡述該操作過程.混合液中加入過量NaOH標準溶液,然后加過量的BaCl2,以酚酞作指示劑用HCl標準溶液滴定過剩的NaOH.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某溫度時,在一個2L的密閉容器中,X、Y、Z三種氣體的物質(zhì)的量隨時間的變化曲線如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),試填寫下列空白:
(1)從開始至2min末,Z的平均反應(yīng)速率為0.075mol/(L•min);
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3X+Y?3Z;
(3)為使該反應(yīng)的反應(yīng)速率增大,下列措施一定正確的是bcd.
a.及時分離出Z氣體    b.適當(dāng)升高溫度
c.增大X的濃度        d.選擇高效催化劑
(4)已知該反應(yīng)器起始壓強為P0,達到平衡時混合氣體總壓強為P,請用P0、P來表示平衡時反應(yīng)物X的轉(zhuǎn)化率為$\frac{6({P}_{0}-P)}{{P}_{0}}×100%$.
(提示:物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率=$\frac{反應(yīng)物轉(zhuǎn)化的物質(zhì)的量}{反應(yīng)物起始的物質(zhì)的量}$×100%)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)中,互為同分異構(gòu)體的是( 。
A.淀粉和纖維素B.甲酸乙酯與乙酸甲酯
C.D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.自來水生產(chǎn)時,用適量的氯氣來殺菌消毒.市場上有些不法商販為牟取暴利,用自來水冒充純凈水出售.為辨別真假,可用下列一種化學(xué)試劑來鑒別,該試劑是( 。
A.硝酸銀試液B.稀鹽酸C.氫氧化鈉試液D.酚酞試液

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同步練習(xí)冊答案