分析 (1)根據(jù)NO既能給人們帶來好處,也對環(huán)境帶來危害,說明化學(xué)物質(zhì)利弊兼有,要辨證看待;
(2)通過CO、NO的化合價(jià)分析,可以猜測出“無毒氣體”的成分是N2和CO2.
解答 解:(1)因由信息可知:NO既能給人們帶來好處,也對環(huán)境帶來危害,說明化學(xué)物質(zhì)利弊兼有,即從上述事實(shí)可知:“科學(xué)是把雙刃劍”,我們要充分利用化學(xué)物質(zhì)為人類造福,又要正視化學(xué)物質(zhì)給人類帶來的問題,并利用科學(xué)的方法解決這些問題(或其它相近的意思);
故答案為:“科學(xué)是把雙刃劍”,我們要充分利用化學(xué)物質(zhì)為人類造福,又要正視化學(xué)物質(zhì)給人類帶來的問題,并利用科學(xué)的方法解決這些問題(或其它相近的意思);
(2)因CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無毒氣體,從CO、NO的化合價(jià)分析,可以猜測出“無毒氣體”的成分是N2和CO2;
故答案為:2NO+2CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2.
點(diǎn)評 本題考查了環(huán)境保護(hù)和方程式的書寫,本題較好地將環(huán)境問題與元素化學(xué)知識有機(jī)地結(jié)合起來,既考查了學(xué)生的自學(xué)能力,也考察了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,同時(shí)寓問題解決的過程中滲透了關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的思想教育,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 敘述I | 敘述II |
A | Na2S有強(qiáng)還原性 | 用于除去廢水中的Cu2+和Hg2+ |
B | 濃H2SO4有強(qiáng)氧化性 | 濃H2SO4可用于干燥SO2 |
C | NaHCO3溶于水完全電離 | NaHCO3是強(qiáng)電解質(zhì) |
D | Cl2具有酸性 | Cl2可與石灰乳或燒堿反應(yīng)制備含氯消毒劑 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石灰乳與Cl2的反應(yīng)中,Cl2既作氧化劑,又作還原劑 | |
B. | 25℃,NaHCO3在水中的溶解度比Na2CO3的大 | |
C. | 圖示的轉(zhuǎn)化反應(yīng)中有3個(gè)分解反應(yīng) | |
D. | 圖示的轉(zhuǎn)化反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mol/LFeCl3溶液中:Fe2+、NH4+、SCN-、SO42- | |
B. | 室溫下,pH=1的溶液中:Na+、Fe3+、NO3-、SO42- | |
C. | 加入鋁粉有氣泡產(chǎn)生的溶液中:Na+、NH4+、Fe2+、NO3- | |
D. | 飽和氯水中:K+、Na+、Cl-、HSO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下干燥氯氣與鐵不反應(yīng),可以用鋼瓶儲(chǔ)存氯水 | |
B. | 濃硫酸、濃硝酸都具有強(qiáng)氧化性,不能盛放在金屬容器中 | |
C. | 石英玻璃耐強(qiáng)酸強(qiáng)堿,高溫下可用來熔融氫氧化鈉 | |
D. | Na2SiO3是制備硅膠和木材防火劑的原料 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 陶瓷、水晶、水泥、玻璃都屬于硅酸鹽 | |
B. | SiO2是非金屬氧化物,它不與任何酸反應(yīng) | |
C. | 可以用焦炭還原二氧化硅生產(chǎn)硅:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑ | |
D. | 高純硅可用于制造光導(dǎo)纖維,高純二氧化硅可用于制造太陽能電池 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 辛烯和1-丁烯 | B. | 苯和乙炔 | ||
C. | 1-氯丙烷和2-氯丙烷 | D. | 甲基環(huán)己烷和乙烯 |
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