某鋁合金(硬鋁)中含有鎂、銅、硅,為了測定該合金中鋁的含量,有人設計如下試驗:
(1)取樣品a g,稱取時使用的儀器名稱為
 

(2)將樣品溶于足量的稀鹽酸中,過濾,濾液中主要含有
 
,濾渣中含有
 
,在溶解過濾時使用的玻璃儀器有
 

(3)往濾液中加入過量的NaOH溶液、過濾,寫出該步操作中有關的離子方程式
 

(4)在第(3)步的濾液中通入足量CO2,過濾.有關反應的離子方程式是
 

(5)步驟(4)過濾后的濾渣用蒸餾水洗滌數(shù)次后,烘干并灼燒至沉淀不再減少為止,冷卻后稱量,質量為bg,有關反應的化學方程式
 
.原樣品中鋁的質量分數(shù)是
 

(6)若步驟(3)中加入氫氧化鈉溶液的量不足,則實驗結果
 
.(填”偏高”“偏低”或”無影響”)
考點:探究物質的組成或測量物質的含量,常見金屬元素的單質及其化合物的綜合應用
專題:幾種重要的金屬及其化合物
分析:(1)使用托盤天平稱取樣品質量;
(2)鋁與鹽酸應生成氯化鋁、Mg與鹽酸反應生成氯化鎂,單質硅和銅不能夠和稀鹽酸發(fā)生反應,留在了濾渣中;溶解、過濾過程需要儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(3)剩余的鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉與水,氯化鎂與氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀與氯化鈉,氯化鋁與過量的氫氧化鈉反應生成偏鋁酸鈉與氯化鈉;
(4)過量二氧化碳與偏鋁酸鈉容易反應生成氫氧化鋁沉淀與碳酸氫鈉;
(5)所得沉淀為氫氧化鋁,加熱分解得到氧化鋁與水;氧化鋁中Al元素質量即為合金中Al的質量,進而計算Al的質量分數(shù);
(6)氫氧化鈉溶液不足,生成的氫氧化鋁沉淀減少,測定結果偏低;沒有洗滌沉淀,導致沉淀的質量偏大,測定生成的氧化鋁質量偏大,測定結果偏高.
解答: 解:(1)使用托盤天平稱取樣品質量,故答案為:托盤天平;
(2)鋁與鹽酸應生成氯化鋁、Mg與鹽酸反應生成氯化鎂,過濾,濾液中主要含有Al3+、Mg2+,單質硅和銅不能夠和稀鹽酸發(fā)生反應,留在了濾渣中;溶解、過濾過程需要儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;
故答案為:Al3+、Mg2+;Cu、Si;燒杯、漏斗、玻璃棒;
(3)剩余的鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉與水,氯化鎂與氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀與氯化鈉,氯化鋁與過量的氫氧化鈉反應生成偏鋁酸鈉與氯化鈉,有關離子方程式為:H++OH-═H2O、Al3++4 OH-═AlO2-+2 H2O、Mg2++2 OH-═Mg(OH)2↓,
故答案為:H++OH-═H2O、Al3++4 OH-═AlO2-+2 H2O、Mg2++2 OH-═Mg(OH)2↓;
(4)過量二氧化碳與偏鋁酸鈉容易反應生成氫氧化鋁沉淀與碳酸氫鈉,反應離子方程式為:AlO2-+CO2+2H2O═Al(OH)3↓+HCO3-
故答案為:AlO2-+CO2+2H2O═Al(OH)3↓+HCO3-;
(5)所得沉淀為氫氧化鋁,加熱分解得到氧化鋁與水,反應方程式為:2Al(OH)3
  △  
.
 
Al2O3+3 H2O,氧化鋁中鋁的質量為bg×
54
102
=
9b
17
g,即為ag合金中Al的質量為
9b
17
g,故合金中Al的質量分數(shù)=
9b
17
g
ag
×100%=
9b
17a
×100%,
故答案為:2Al(OH)3
  △  
.
 
Al2O3+3 H2O;
9b
17a
×100%;
(6)氫氧化鈉溶液不足,生成的氫氧化鋁沉淀減少,測定結果偏低,故答案為:偏低.
點評:本題考查物質含量的測定,清楚實驗原理是解題的關鍵,是對所學知識的綜合運用,需要學生具備扎實的基礎與運用知識分析問題解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質中,屬于非電解質的是( 。
A、液態(tài)汞B、硫酸鋇
C、液氨D、濃硝酸

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

化合物F是一種重要的有機合成中間體,它的合成路線如下:

(1)化合物F中官能團的名稱是
 
 
,由A生成B的化學反應類型是
 

(2)寫出化合物B的結構簡式:
 

(3)寫出化合物C與乙酸反應生成酯的化學方程式:
 

(4)某化合物是D的同分異構體,且分子中只有三種不同化學環(huán)境的氫.寫出該化合物的結構簡式:
 
(任寫一種).
(5)請根據(jù)已有知識并結合相關信息,寫出以苯酚()和CH2=CH2為原料制備有機物的合成路線流程圖(無機試劑任用).合成路線流程圖示例如下:
H2C═CH2
HBr
CH3CH2Br
NaOH溶液
CH3CH2OH.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

在一定體積的密閉容器中,進行如下化學反應:CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g),其化學平衡常數(shù)K和溫度t的關系如下表:
t℃70080083010001200
K0.60.91.01.72.6
(1)該反應的化學平衡常數(shù)表達式為K=
 

(2)該反應為
 
反應(選填“吸熱”、“放熱”).
(3)若 830℃時,向2L容器中充入4mol CO2、4mol H2,10min后達到平衡,求H2的反應速率v(H2)=
 
;CO2的轉化率
 

(4)欲提高(3)中CO2的轉化率,下列措施一定可行的是
 

A.加壓      B.使用催化劑    C.分離出水    D.升高溫度
(5)若1200℃時,在某時刻該容器中CO2、H2、CO、H2O的濃度分別為2mol/L、2mol/L、4mol/L、4mol/L,則此時上述平衡的移動方向為
 
(選填“正反應方向”“逆反應方向移動”、“不移動”)

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

通過置換反應不可能生成( 。
A、FeCl2
B、F2
C、Al2O3
D、C

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

某芳香烴A有如圖1轉化關系:

(1)寫出反應②和⑤的反應條件:②
 
;⑤
 

(2)寫出A和D結構簡式:A
 
;D
 

(3)寫出反應⑥的化學方程式:
 

(4)反應③的反應類型
 

(5)根據(jù)已學知識和獲取的信息,寫出以CH3COOH,為原料合成重要的化工產品的路線流程圖(無機試劑任選)合成路線流程圖示例如圖2.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

某校化學小組學生利用如圖1所示裝置進行“鐵與水反應”的實驗,并探究固體產物成分(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去).
(1)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(2)虛線框圖C的氣體收集裝置是圖2中的
 
(選填字母編號).

(3)反應停止,待B管冷卻后,稱量,得到固體質量為28.8g.再向固體中加入過量稀鹽酸充分反應,并進行如圖3實驗:試劑a的化學式是
 
,試劑b的化學式是
 
;加入新制氯水后溶液紅色加深的原因是(用離子方程式表示)
 

(4)某同學在實驗中加入了過量氯水,放置一段時間后,發(fā)現(xiàn)深紅色褪去,現(xiàn)請對褪色原因進行探究.首先提出假設.假設1:溶液中的+3價鐵被氧化為更高的價態(tài);假設2:
 
;為了對所提出的假設2進行驗證,實驗方案是
 

(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),可計算出反應后B裝置中鐵元素的質量分數(shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

鈦是繼鐵、鋁后的第三金屬,二氧化鈦廣泛應用于各類結構表面涂料、紙張涂層等,二氧化鈦還可作為制備鈦單質的原料.
Ⅰ.用鈦鐵礦制取二氧化鈦,(鈦鐵礦主要成分為FeTiO3,其中Ti元素化合價為+4價,含有Fe2O3雜質.)主要流程如下:

(1)Fe2O3與H2SO4反應的離子方程式
 

(2)加Fe的作用是
 

Ⅱ.由金紅石(含TiO2大于96%)為原料生產鈦的流程如下:
(3)反應②的方程式是
 
,該反應需要在Ar氣氛中進行的原因是
 

(4)海棉鈦通常需要經(jīng)過真空電弧爐里熔煉提純,也可通過碘提純法,原理為:
Ti(s)+2I2(g)
400℃
約1250℃
TiI4(g)下列說法正確的是
 

(a) 該反應的△H>0               (b) 在不同溫度區(qū)域,TiI4的量保持不變
(c) 在提純過程中,I2的量不斷減少   (d) 在提純過程中,I2的作用是將粗鈦從低溫區(qū)轉移到高溫區(qū)
Ⅲ.科學家從電解冶煉鋁的工藝得到啟發(fā),找出了冶煉鈦的新工藝.
(5)TiO2直接電解法生產鈦是一種較先進的方法,電解質為熔融的氧化鈣,原理如圖所示 該方法陰極獲得鈦的電極反應為
 


(6)在上述方法的基礎上發(fā)明了一種更加綠色環(huán)保的技術,陽極改用金屬陶瓷,并在陽極通入某種常見的還原性氣體單質,則生成無污染的電極產物.通入的氣體是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組離子在酸性溶液中能大量共存的是( 。
A、Ag+、Na+、Cl-、NO3-
B、Na+、K+、OH-、SO42-
C、K+、Na+、CO32-、Cl-
D、Ba2+、Mg2+、NO3-、Cl-

查看答案和解析>>

同步練習冊答案