1.請(qǐng)將符合題意的下列變化的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上:①碘的升華;②氧氣溶于水;③氯化鈉溶于水;④燒堿熔化;⑤氯化氫溶于水;⑥氯化銨受熱分解.
(1)化學(xué)鍵沒有被破壞的是①②;
(2)僅發(fā)生離子鍵破壞的是③④;
(3)僅發(fā)生共價(jià)鍵破壞的是⑤;
(4)既發(fā)生離子鍵又發(fā)生共價(jià)鍵破壞的是⑥;
(5)已知拆開1mol H-H鍵、1mol N≡N、1mol N-H鍵分別需要吸收的能量為436kJ、946k J、391k J.則由N2和H2反應(yīng)生成1mol NH3需要放出46kJ的熱量.

分析 一般來說,活潑金屬與非金屬形成離子鍵,非金屬之間形成共價(jià)鍵;化學(xué)變化中、電離過程中均發(fā)生化學(xué)鍵的斷裂,而由分子構(gòu)成的物質(zhì)的三態(tài)變化、非電解質(zhì)的溶解中化學(xué)鍵不變,△H=斷裂化學(xué)鍵吸收的熱量-生成化學(xué)鍵釋放的熱量,以此來解答.

解答 解:①碘的升華屬于物理變化,只是狀態(tài)發(fā)生變化,只破壞分子間作用力,沒有化學(xué)鍵的破壞;
②氧氣溶于水,只破壞分子間作用力,化學(xué)鍵不變;
③氯化鈉溶于水,在水分子的作用下,氯化鈉中的離子鍵被破壞,所以破壞的是離子鍵;
④燒堿熔化中存在離子鍵,融化燒堿時(shí),陰陽離子間的化學(xué)鍵被破壞,所以破壞的是離子鍵;
⑤氯化氫溶于水,在水分子的作用下,氯化氫中的共價(jià)鍵被破壞,所以破壞的是共價(jià)鍵;
⑥氯化銨受熱分解,氯化銨是離子化合物,存在的化學(xué)鍵有離子鍵、共價(jià)鍵,受熱分解時(shí),陰陽離子間的化學(xué)鍵、及銨根離子中的共價(jià)鍵被破壞,所以所以破壞的是離子鍵、共價(jià)鍵;
(1)化學(xué)鍵沒有被破壞的是①②,故答案為:①②;
(2)僅發(fā)生離子鍵破壞的是③④,故答案為:③④;
(3)僅發(fā)生共價(jià)鍵破壞的是⑤,故答案為:⑤;
(4)既發(fā)生離子鍵又發(fā)生共價(jià)鍵破壞的是⑥,故答案為:⑥;
(5)拆1molH-H鍵、1molN≡N、1molN-H鍵分別需要吸收的能量為436kJ、946kJ、391kJ,在反應(yīng)N2+3H2?2NH3中,斷裂3mol H-H鍵,1mol N三N鍵共吸收的能量為:3×436kJ+946kJ=2254kJ,
生成2mol NH3,共形成6molN-H鍵,放出的能量為:6×391kJ=2346kJ,
吸收的能量少,放出的能量多,該反應(yīng)為放熱反應(yīng),
放出的熱量為:2346kJ-2254kJ=92kJ,
所以生成1mol NH3放出熱量為46kJ;
故答案為:46 kJ.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)鍵及反應(yīng)中能量變化,為高頻考點(diǎn),把握化學(xué)鍵的形成及反應(yīng)熱的計(jì)算等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.利用下列裝置(部分儀器已省略),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
制取少量氨氣B.
可制的金屬鐵C.
制乙酸乙酯D.
驗(yàn)證混合氣體中一定含有乙烯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列各反應(yīng)屬于加成反應(yīng)的是(  )
A.CH4+2O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2+2H2OB.+H2$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2OH
C.H2+Cl2═2HClD.2CH3CH2OH+O2→2CH3CHO+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.為治理環(huán)境,減少霧霾,應(yīng)采取措施減少二氧化硫、氮氧化物(NOx)和CO2的排放量.
Ⅰ.處理NOx的一種方法是利用甲烷催化還原NOx.
①CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H1=-574kJ•mol-1
②CH4(g)+2NO2(g)=N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H2=-586.7kJ•mol-1

(1)若用4.48LCH4還原NO生成N2,則放出的熱量為119.88kJ.(氣體體積已折算為標(biāo)準(zhǔn)狀況下)
(2)NOx可用強(qiáng)堿溶液吸收產(chǎn)生硝酸鹽.在酸性條件下,F(xiàn)eSO4溶液能將NO3-還原為NO,NO能與多余的FeSO4
溶液作用生成棕色物質(zhì),這是檢驗(yàn)NO3-的特征反應(yīng).寫出該過程中產(chǎn)生NO的離子方程式:3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O.
電解的原理如圖1所示,則:
(3)電解時(shí)陰極的電極反應(yīng)式為2NO3-+12H++10e-=N2↑+6H2O;當(dāng)電路中轉(zhuǎn)移20mol電子時(shí),交換膜左側(cè)溶液質(zhì)量減少180g.
Ⅲ.利用I2O5消除CO污染的反應(yīng)為:5CO(g)+I2O5(s)?5CO2(g)+I2(s).不同溫度下,向裝有足量I2O5固體的2L恒容密閉容器中通入4molCO,測(cè)得CO2的體積分?jǐn)?shù)(φ)隨時(shí)間(t)變化曲線如圖2所示.請(qǐng)回答:
(4)T1時(shí),該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)的數(shù)值為1024.
(5)下列說法不正確的是BD(填字母).
A.容器內(nèi)氣體密度不變,表明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)
B.兩種溫度下,c點(diǎn)時(shí)體系中混合氣體的壓強(qiáng)相等
C.d點(diǎn)時(shí),在原容器中充入一定量氦氣,CO的轉(zhuǎn)化率不變
D.b點(diǎn)和d點(diǎn)時(shí)化學(xué)平衡常數(shù)的大小關(guān)系:Kb<Kd
Ⅳ.以二氧化鈦表面覆蓋Cu2Al2O4 為催化劑,可以將CO2和CH4通過反應(yīng)CO2(g)+CH4(g)?CH3COOH(g)△H<0直接轉(zhuǎn)化成乙酸.在不同溫度下催化劑的催化效率與乙酸的生成速率如圖3所示.
(6)①250-300℃時(shí),乙酸的生成速率減小的主要原因是溫度超過250℃時(shí),催化劑的催化效率降低.
②工業(yè)生產(chǎn)中該反應(yīng)的溫度常選擇250℃、不選擇400℃,從綜合經(jīng)濟(jì)效益考慮,其原因是250℃時(shí),催化劑的催化效果最好,提高溫度耗費(fèi)較高的能量,并且低溫條件有利于平衡向著正反應(yīng)方向移動(dòng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是( 。
A.將甲烷和乙烯的混合氣體通過酸性高錳酸鉀溶液,可除去乙烯
B.配制銀氨溶液:在一定量AgNO3溶液中,逐滴滴加稀氨水至沉淀恰好溶解為止
C.驗(yàn)證RX為碘代烷,把RX與燒堿水溶液混合加熱,將溶液冷卻后再加入硝酸銀溶液
D.無水乙醇和濃硫酸共熱至170℃,將制得的氣體通入酸性高錳酸鉀可檢驗(yàn)制得的氣體是否為乙烯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.短周期元素R、T、Q、W在元素周期表中的相對(duì)位置如圖所示,其中T所處的周期序數(shù)與族序數(shù)相等.下列判斷不正確的是( 。?
A.最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:R>Q
B.最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性:Q<W?
C.原子半徑:T>Q>R
D.T的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物為強(qiáng)堿

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.下表是元素周期表的一部分,回答下列問題:(請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式回答)

周期
ⅠA ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥA VⅡA O
2   ① ②  ③ ④ 
3 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
(1)在這些元素中,與水反應(yīng)最劇烈的金屬元素是Na;元素的氣態(tài)氫化物最穩(wěn)定的物質(zhì)是HF.
(2)這些元素的最高價(jià)氧化物的對(duì)應(yīng)水化物中HClO4酸性最強(qiáng);NaOH堿性最強(qiáng);
(3)⑤、⑦的最高價(jià)氧化物的對(duì)應(yīng)水化物發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O
(4)②形成單質(zhì)的結(jié)構(gòu)式N≡N;①和③形成的酸性氧化物的電子式;
(5)在這些元素中,原子半徑最大的非金屬元素的原子是Si.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述正確的是( 。
A.目前科學(xué)家已經(jīng)制得單原子層鍺,其電子遷移率是硅的10倍,有望取代硅用于制造更好的晶體管
B.石油裂解的主要目的是提高汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量與質(zhì)量,石油催化裂化的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等氣態(tài)短鏈烴
C.鍍層破損后,鍍錫鐵片比鍍鋅鐵片更耐腐蝕
D.近期在西非國家爆發(fā)的埃博拉疫情呈加速蔓延之勢(shì),已知該病毒對(duì)化學(xué)藥品敏感,乙醇、次氯酸鈉溶液均可以將病毒氧化而達(dá)到消毒的目的

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.關(guān)于下列各裝置的敘述不正確的是( 。
A.
如圖裝置可用于制備乙酸乙酯
B.
如圖裝置可用于模擬海水蒸餾
C.
如圖裝置可用于探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
D.
如圖裝置為配制溶液過程中的定容操作

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