實(shí)驗(yàn)室需要純凈的NaCl溶液，但現(xiàn)有的NaCl晶體中混有少量Na2SO4和(NH4)2CO3。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)除去雜質(zhì)，并回答下列問(wèn)題：

(1)除去(NH4)2CO3是直接加熱好，還是加強(qiáng)堿后再進(jìn)行加熱好？

你選擇的是______________，其理由是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

判斷(NH4)2CO3已除盡的方法是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)除去SO的方法是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

判斷SO已除盡的方法是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。


(1)直接加熱好　因加熱操作簡(jiǎn)單、節(jié)省試劑，且不引入新的雜質(zhì)　將殘留物溶于水后加鹽酸，看是否有氣泡產(chǎn)生

(2)先加入過(guò)量BaCl2溶液，再加入過(guò)量Na2CO3溶液，過(guò)濾后向?yàn)V液中加入鹽酸　取加入BaCl2后的上層清液，再滴入少量BaCl2，看是否有白色沉淀生成

解析　選取合適的試劑將雜質(zhì)離子轉(zhuǎn)化為氣體、沉淀或易于分離的物質(zhì)，但被提純物質(zhì)不能受到破壞，并且最終不能引入新雜質(zhì)，這是除雜題目的基本要求。

(1)比較NaCl和(NH4)2CO3的性質(zhì)差異，結(jié)合除雜的基本原則可知，加熱使(NH4)2CO3分解，生成NH3、CO2和H2O(g)的方法好。

判斷(NH4)2CO3是否除盡，可加入鹽酸看是否有氣泡冒出。

(2)除去SO，可先使用過(guò)量的BaCl2溶液，然后再用Na2CO3溶液除去過(guò)量的BaCl2，最后用鹽酸除去溶液中的Na2CO3。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


丙烯酸(CH2===CH—COOH)不可能發(fā)生的反應(yīng)是(　　)

A．中和反應(yīng)                             B．水解反應(yīng)

C．加成反應(yīng)                             D．酯化反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有以下8種物質(zhì)，結(jié)合相關(guān)問(wèn)題填空：（錯(cuò)選漏選均不得分）

       ①Cu                 ②新制的氯水     ③FeCl2溶液     ④堿石灰

  ⑤（NH4）2SO4固體    ⑥ KOH固體       ⑦ 稀硫酸      ⑧SO2        

  ⑴能導(dǎo)電的是             ；屬于電解質(zhì)的是          ；屬于非電解質(zhì)的是           。

  ⑵堿石灰常用作干燥劑，它不能干燥下列            氣體

       A．H2       B．NH3      C．Cl2     D．O2        E．SO2

  ⑶向②溶液中加入KBr溶液后，用CCl4萃取，CCl4層呈棕紅色，寫(xiě)出該反應(yīng)過(guò)程的離子方程式標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目：                                                               

     ⑷寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)⑤中的陽(yáng)離子的操作方法：

                                                                    

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列粒子半徑大小的比較正確的是                                      (　　)

A．Na＋＜Mg2＋＜Al3＋＜O2－            B．S2－＞Cl－＞Na＋＞Al3＋

C．Na＜Mg＜Al＜S               D．Cs＜Rb＜K＜Na

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列錯(cuò)誤操作中，能造成中和滴定結(jié)果偏低的是(　　)

A．未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗滴定管

B．盛標(biāo)準(zhǔn)液的滴定管尖嘴部分有氣泡未排除就開(kāi)始滴定

C．往錐形瓶中加待測(cè)液時(shí)，錐形瓶先用待測(cè)液潤(rùn)洗

D．振蕩時(shí)錐形瓶中液滴飛濺出來(lái)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有三個(gè)燒杯，分別盛有氯化銅、氯化鉀和硝酸銀三種溶液，均以Pt作電極，將它們串聯(lián)在一起電解一定時(shí)間，測(cè)得電極增重總和為2.8 g，這時(shí)產(chǎn)生的有色氣體與無(wú)色氣體的物質(zhì)的量之比為(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　

A．4∶1            B．1∶1            C．4∶3            D．3∶4

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)生試圖用電解法根據(jù)電極上析出物質(zhì)的質(zhì)量來(lái)驗(yàn)證阿伏加德羅常數(shù)值，其實(shí)驗(yàn)方案的要點(diǎn)為：

①用電流電解氯化銅溶液，反應(yīng)儀器如圖

②在電流為I A，通電時(shí)間為t s后，精確測(cè)得某電極上析出的銅的質(zhì)量為m g。試回答：

(1)這些儀器的正確連接順序?yàn)?用圖中標(biāo)注儀器接線柱的英文字母表示，下同)

E接     ，      接       ，      接F。實(shí)驗(yàn)線路中的電流方向?yàn)開(kāi)___→____→____→____→____→____。

(2)寫(xiě)出B電極上發(fā)生反應(yīng)的離子方程式__________________________________

________________，G試管中淀粉­KI溶液變化的現(xiàn)象為_(kāi)_______________，相應(yīng)的離子方程式是____________________________________________________________。

(3)為精確測(cè)定電極上析出銅的質(zhì)量，所必需的實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序是______________。

①稱量電解前電極質(zhì)量

②刮下電解后電極上的銅并清洗

③用蒸餾水清洗電解后電極

④低溫烘干電極后稱量

⑤低溫烘干刮下的銅并稱量

⑥再次低溫烘干刮下的銅并稱量

⑦再次低溫烘干后稱量至恒重

(4)已知電子的電量為1.6×10－19庫(kù)侖。試列出阿伏加德羅常數(shù)計(jì)算表達(dá)式：NA＝________________________________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知化學(xué)鍵能：Si—Si：M KJ/mol O=O：N KJ/mol Si—O：Q KJ/mol，則Si (s) + O2 (g) ==SiO2 (s); ΔH=                               （    ）

A．—（4Q—2M—N）KJ/mol         B．—（4Q—M—2N）KJ/mol  

C．—（2Q—M—2N）KJ/mol        D．—（2Q—2M—N）KJ/mol

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


探究式課堂教學(xué)由于注重知識(shí)的形成過(guò)程而很好地體現(xiàn)了新課改的理念。某班在學(xué)習(xí)“過(guò)氧

化鈉的性質(zhì)”時(shí)，該班同學(xué)進(jìn)行了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）提出問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)一的CO2能滅火，實(shí)驗(yàn)二的CO2為何能“點(diǎn)火”？

（2）假設(shè)與猜想

①Na2O2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，可能有Na2CO3生成；

②棉花燃燒，說(shuō)明該反應(yīng)放熱，使溫度達(dá)到了棉花的著火點(diǎn)；

③劇烈燃燒，反應(yīng)中可能有                 生成。

（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察、解釋和結(jié)論

請(qǐng)你幫助他們完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

原因和結(jié)論

Ⅰ

用小礦泉水瓶收集滿CO2，再向瓶中加入不同量淺黃色的Na2O2;振蕩后將燃著的木條伸向瓶中

第①小組放入少量的Na2O2

木條未復(fù)燃，固體由淺黃色全部變?yōu)榘咨?/p>

CO2過(guò)量（或Na2O2不足），瓶中O2少CO2多，Na2O2全部發(fā)生了反應(yīng)

第②小組放入的Na2O2稍多一些

木條復(fù)燃，部分固體變?yōu)榘咨?/p>

Ⅱ

兩小組均用手觸摸瓶的底部

瓶底發(fā)熱

Ⅲ

兩小組都各取少量白色固體于試管中，滴入稀鹽酸并塞上帶導(dǎo)管的橡膠塞，將產(chǎn)生的氣體通入

有CO32-存在，說(shuō)明生成物中有Na2CO3

（4）類比推理

Na2O2與H2O反應(yīng)后應(yīng)該有NaOH和O2生成。則向包有Na2O2的棉花上滴兩滴水，棉花也應(yīng)劇烈燃燒；向生成的溶液中滴入酚酞應(yīng)該變紅色。

（5）實(shí)驗(yàn)與解釋

①向小燒杯（底部墊砂）中包有Na2O2的脫脂棉上滴兩滴水，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，杯底發(fā)熱，但棉花沒(méi)有燃燒，其原因可能是                                       ；

②向杯中的溶液滴入酚酞，溶液變紅色，振蕩后紅色消失，其原因可能是                  。

（6）聯(lián)想與啟示

保存Na2O2的注意事項(xiàng)為                                         。

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