閱讀下面兩條科普信息,回答問(wèn)題:
(1)一個(gè)體重50Kg的健康人含鐵2g,這2g鐵在人體中不是以單質(zhì)金屬的形式存在,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在.亞鐵離子易被吸收,給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí),應(yīng)給予含亞鐵離子的亞鐵鹽,如硫酸亞鐵.服用維生素C,可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子,有利于鐵的吸收.
(2)在新生代的海水里有一種鐵細(xì)菌,它們提取海水中的亞鐵離子,利用酶為催化劑把它轉(zhuǎn)變成它們的皮鞘(可以用Fe2O3來(lái)表示其中的鐵),后來(lái)便沉積下來(lái)形成鐵礦;該反應(yīng)的另一種反應(yīng)物是CO2,反應(yīng)后CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物(用甲醛:CH2O表示).
問(wèn)題:
這兩則科普信息分別介紹了人體內(nèi)和海水中的亞鐵離子與鐵離子(或者鐵的高價(jià)化合物)相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)、方法和途徑.這說(shuō)明亞鐵離子具有
 
性,鐵離子具有
 
性,(1)中的維生素C是
 
劑,(2)中的CO2
 
劑,寫(xiě)出(2)中的離子方程式
 
分析:含元素化合價(jià)升高的物質(zhì)為還原劑,含元素化合價(jià)降低的物質(zhì)為氧化劑,氧化劑具有氧化性,還原劑具有還原性;
(1)根據(jù)鐵元素的化合價(jià)變化可知三價(jià)鐵離子被還原來(lái)分析維生素C的作用,并利用還原劑具有還原性來(lái)解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物為二氧化碳、亞鐵離子,生成物為氧化鐵、甲醛,判斷二氧化碳在反應(yīng)中的作用,然后寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:鐵元素的化合價(jià)由+2價(jià)升高到+3價(jià),鐵元素的化合價(jià)升高,則Fe2+做還原劑,亞鐵離子體現(xiàn)其還原性,鐵元素的化合價(jià)由+3價(jià)降低為+2價(jià),鐵元素的化合價(jià)降低,則Fe3+做氧化劑,鐵離子體現(xiàn)其氧化性,
故答案為:還原;氧化;       
(1)由信息維生素C可使食物中的三價(jià)鐵離子還原成二價(jià)鐵離子,該反應(yīng)中鐵元素的化合價(jià)降低,則維生素C中某元素的化合價(jià)升高,即維生素C為還原劑,體現(xiàn)還原性,
故答案為:還原;
(2)CH2O中碳元素化合價(jià)為0,反應(yīng)物二氧化碳中碳元素化合價(jià)為+4,說(shuō)明二氧化碳化合價(jià)降低被還原,反應(yīng)中做氧化劑;反應(yīng)的離子方程式為:CO2+4Fe2++5H2O=CH2O+3Fe2O3+8H+
故答案為:氧化劑;CO2+4Fe2++5H2O=CH2O+3Fe2O3+8H+
點(diǎn)評(píng):本題考查氧化還原反應(yīng)中氧化劑、還原劑及氧化性、還原性的判斷,題目難度中等,明確元素的化合價(jià)變化與氧化劑、還原劑的關(guān)系解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你閱讀下面兩條科普信息,回答問(wèn)題:
(1)一個(gè)體重50Kg的健康人含鐵2g,這2g鐵在人體中不是以單質(zhì)金屬的形式存在,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在.亞鐵離子易被吸收,給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí),應(yīng)給予含亞鐵離子的亞鐵鹽,如硫酸亞鐵.服用維生素C,可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子,有利于鐵的吸收.
(2)在新生代的海水里有一種鐵細(xì)菌,它們提取海水中的亞鐵離子,利用酶為催化劑把它轉(zhuǎn)變成它們的皮鞘(可以用Fe2O3來(lái)表示其中的鐵),后來(lái)便沉積下來(lái)形成鐵礦;該反應(yīng)的另一種反應(yīng)物是CO2,反應(yīng)后CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物(用甲醛:CH2O表示).
問(wèn)題:
這兩則科普信息分別介紹了人體內(nèi)和海水中的亞鐵離子與鐵離子(或者鐵的高價(jià)化合物)相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)、方法和途徑.這說(shuō)明亞鐵離子具有
還原
還原
性,鐵離子具有
氧化
氧化
性.
(1)中的維生素C是
還原
還原
劑,(2)中的CO2
氧化
氧化
劑.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(6分)閱讀下面兩條科普信息,回答問(wèn)題:

      (1)一個(gè)體重50Kg的健康人含鐵2g,這2g鐵在人體中不是以單質(zhì)的形式存在,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在。亞鐵離子易被吸收,給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí),應(yīng)給予含亞鐵離子的亞鐵鹽,如硫酸亞鐵。服用維生素C,可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子,有利于鐵的吸收。

(2)在新生代的海水里有一種鐵細(xì)菌,它們提取海水中的亞鐵離子,利用酶為催化劑把它轉(zhuǎn)變成它們的皮鞘(可以用Fe2O3來(lái)表示其中的鐵),后來(lái)便沉積下來(lái)形成鐵礦;該反應(yīng)的另一種反應(yīng)物是CO2,反應(yīng)后CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物(用甲醛:CH2O表示)。

問(wèn)題:

這兩則科普信息分別介紹了人體內(nèi)和海水中的亞鐵離子與鐵離子(或者鐵的高價(jià)化合物)相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)、方法和途徑。這說(shuō)明亞鐵離子(Fe2+)具有            性,鐵離子(Fe3+)具有           性,

(1)中的維生素C是               劑,(2)中的CO2         劑,寫(xiě)出(2)中的離子方程式                                       。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(14分)閱讀下面兩條科普信息,回答問(wèn)題:

①一個(gè)體重50Kg的健康人含鐵2g,這2g鐵在人體中不是以單質(zhì)金屬的形式存在,

而是以Fe2+和Fe3+的形式存在。亞鐵離子易被吸收,給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí),應(yīng)給予含亞離

子的亞鐵鹽,如硫酸亞鐵。服用維生素C,可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子,有于

人體吸收。

②在新生代的海水里有一種鐵細(xì)菌,它們提取海水中的亞鐵離子,利用酶為催化劑把它轉(zhuǎn)變成它們的皮鞘(可以用Fe2O3來(lái)表示其中的鐵),后來(lái)便沉積下來(lái)形成鐵礦;

該反應(yīng)的另一種反應(yīng)物是CO2,反應(yīng)后CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物甲醛:(用CH2O表示)。

問(wèn)題:

這兩則科普信息分別介紹了人體內(nèi)和海水中的亞鐵離子與鐵離子(或者鐵的高價(jià)化合物)相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)、方法和途徑

(1)能在人體進(jìn)行Fe2+和Fe3+的轉(zhuǎn)化,這說(shuō)明亞鐵離子具有          性,鐵離子具有           性;

(2)服用維生素C,可以使食物中的Fe3+還原成Fe2+,這句話指出維生素C是

        劑,具有         性;

(3)市場(chǎng)出售的某種麥片中含有微量的顆粒細(xì)小的還原鐵粉,這些鐵粉在人體胃酸(主要成分是鹽酸)的作用下轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ;離子方程式為:                                      。

(4)第②條信息中的CO2         劑,寫(xiě)出②中的離子方程式                

                                               。 

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市中學(xué)高一期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題

(6分)閱讀下面兩條科普信息,回答問(wèn)題:
(1)一個(gè)體重50Kg的健康人含鐵2g,這2g鐵在人體中不是以單質(zhì)的形式存在,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在。亞鐵離子易被吸收,給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí),應(yīng)給予含亞鐵離子的亞鐵鹽,如硫酸亞鐵。服用維生素C,可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子,有利于鐵的吸收。
(2)在新生代的海水里有一種鐵細(xì)菌,它們提取海水中的亞鐵離子,利用酶為催化劑把它轉(zhuǎn)變成它們的皮鞘(可以用Fe2O3來(lái)表示其中的鐵),后來(lái)便沉積下來(lái)形成鐵礦;該反應(yīng)的另一種反應(yīng)物是CO2,反應(yīng)后CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物(用甲醛:CH2O表示)。
問(wèn)題:
這兩則科普信息分別介紹了人體內(nèi)和海水中的亞鐵離子與鐵離子(或者鐵的高價(jià)化合物)相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)、方法和途徑。這說(shuō)明亞鐵離子(Fe2+)具有            性,鐵離子(Fe3+)具有           性,
(1)中的維生素C是               劑,(2)中的CO2         劑,寫(xiě)出(2)中的離子方程式                                       

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