下列敘述錯誤的是(　　)

A．合金材料中可能含有非金屬元素

B．人造纖維、合成纖維和光導(dǎo)纖維都是有機高分子化合物

C．植物的光合作用是地球上規(guī)模最大的化學(xué)反應(yīng)，它把太陽光能變成化學(xué)能

D．在汽車排氣管上加裝“催化轉(zhuǎn)化器”是為了減少有害氣體的排放


解析　光導(dǎo)纖維的主要成分是SiO2，不是有機高分子化合物。

答案　B


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


對可逆反應(yīng)4NH3(g)＋5O2(g)4NO(g)＋6H2O(g)，下列敘述正確的是(　　)

A．達到化學(xué)平衡時，4v正(O2)＝5v逆(NO)

B．若單位時間內(nèi)生成x mol NO的同時，消耗x mol NH3，則反應(yīng)達到平衡狀態(tài)

C．達到化學(xué)平衡時，若增加容器體積，則正反應(yīng)速率減小，逆反應(yīng)速率增大

D．化學(xué)反應(yīng)速率關(guān)系是2v正(NH3)＝3v正(H2O)

　

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


對牛奶中的蛋白質(zhì)進行下列實驗：取30.0 mL牛奶，用蓋爾達法分離蛋白質(zhì)，把氮完全轉(zhuǎn)化為氨，用50.0 mL 0.5 mol·L－1 H2SO4溶液吸收后，剩余的酸用1 mol·L－1 NaOH溶液中和，需38.0 mL。

(1)30.0 mL牛奶中含有多少克氮？

(2)如果蛋白質(zhì)中含氮16%(質(zhì)量分數(shù))，計算牛奶中含蛋白質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(已知牛奶的密度是1.03 g·mL－1)

提示：蓋爾達法：蛋白質(zhì)硫酸銨氨

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


有以下一系列反應(yīng)，最終產(chǎn)物是乙二酸：

ABCDEFHOOC—COOH

已知B的相對分子質(zhì)量比A大79。

(1)推測C、F的結(jié)構(gòu)簡式：C__________，F(xiàn)__________。

(2)B→C的反應(yīng)類型是____________________。

(3)C→D的化學(xué)方程式：____________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)在資源利用、環(huán)境保護等與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用。下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是(　　)

A．改進汽車尾氣凈化技術(shù)，減少大氣污染物的排放

B．開發(fā)利用可再生能源，減少化石燃料的使用

C．研發(fā)可降解高分子材料，減少“白色污染”

D．過度開發(fā)礦物資源，促進地方經(jīng)濟發(fā)展

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


保護環(huán)境是每一個公民的責(zé)任。下列做法：

①推廣使用無磷洗滌劑，②城市生活垃圾分類處理，③推廣使用一次性木質(zhì)筷子，④推廣使用清潔能源，⑤過量使用化肥、農(nóng)藥，⑥推廣使用無氟冰箱。其中有利于保護環(huán)境的是(　　)

A．①②④⑤  B．②③④⑥

C．①②④⑥  D．③④⑤⑥

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


人們對酸堿的認識已有幾百年的歷史，經(jīng)歷了一個由淺入深、由低級到高級的認識過程。我們目前中學(xué)課本中的酸堿理論是1887年阿倫尼烏斯(Arrhenius)提出的電離理論。

探究過程：

(1)1905年富蘭克林(Franklin)深入研究了水和液氨的相似性，把阿倫尼烏斯以水為溶劑的個別現(xiàn)象推廣到任何溶液，提出了酸堿溶劑理論。溶劑理論認為凡能離解而產(chǎn)生溶劑正離子的物質(zhì)為酸，凡能離解而產(chǎn)生溶劑負離子的物質(zhì)為堿。試寫出液氨弱電離的方程式(生成的兩種微粒電子數(shù)相等)：________________________________________________________________________。

(2)1923年丹麥化學(xué)家布朗斯特(Bronsted)和英國化學(xué)家勞萊(Lowry)提出了質(zhì)子論。凡是能夠釋放質(zhì)子(氫離子)的任何含氫原子的分子或離子都是酸；凡是能與質(zhì)子(氫離子)結(jié)合的分子或離子都是堿。按質(zhì)子理論：下列微粒在水溶液中既可看作酸又可看作堿的是________。

A．H2O　B．NH　C．OH－　D．HCO　E．CH3COO－　F．Cl－

(3)1923年路易斯(Lewis)提出了廣義的酸堿概念。凡是能給出電子對而用來形成化學(xué)鍵的物質(zhì)是堿；凡是能和電子對結(jié)合的物質(zhì)都是酸。如：

酸(電子對接受體)　堿(電子對給予體)　　反應(yīng)產(chǎn)物

　H＋　　�。　�－　—→　H：OH

試指出下列兩個反應(yīng)中的酸或堿：

①H3BO3＋H2OH＋＋B(OH)　該反應(yīng)中的堿是________；

②NaH＋H2O===NaOH＋H2↑　該反應(yīng)中的酸是________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列反應(yīng)合乎實際并用于工業(yè)生產(chǎn)的是（ ）

A．Na在Cl2中燃燒制NaCl B．高溫分解石灰石制生石灰

C．Cl2與石灰水作用制漂白粉 D．H2與Cl2充分混合點燃制HCl

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


操作1：將1 L 1．00 mol·L-1的Na2CO3溶液逐滴加入到1 L 1．25 mol·L-1的鹽酸中；操作2：將1 L 1．25 mol·L-1的鹽酸逐滴加入1 L 1．00 mol·L-1 的Na2CO3溶液中，兩次操作產(chǎn)生的氣體體積之比（同溫同壓下）是

       A．5∶2                B．2∶5              C．1∶1                  D．2∶1

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