A. | NaHC03屬于酸式鹽,其水溶液顯酸性 | |
B. | CuCl2水解的實(shí)質(zhì)是Cu2+與水電離出來的OH-結(jié)合生成了弱電解質(zhì)Cu(OH)2 | |
C. | 利用純堿水解顯堿性,可除去物品表面的油污 | |
D. | 配制FeCl3溶液時(shí),通常將FeCl3固體溶于鹽酸后加水稀釋,其目的是為了抑制Fe3+的水解 |
分析 A、碳酸氫根離子水解程度大于電離程度;
B、Cu2+與水電離出來的OH-結(jié)合生成了弱電解質(zhì)Cu(OH)2 促進(jìn)了水的電離正向進(jìn)行,溶液中氫離子濃度增大;
C、純堿為碳酸鈉,溶液中碳酸根離子水解顯堿性,油脂在堿溶液中 生成溶于水的物質(zhì);
D、氯化鐵溶液中水解生成氫氧化鐵和鹽酸,鹽酸的存在抑制了水解進(jìn)行,避免溶液變渾濁.
解答 解;A、碳酸氫根離子水解程度大于電離程度,NaHC03屬于酸式鹽,其水溶液顯堿性,故A錯(cuò)誤;
B、Cu2+與水電離出來的OH-結(jié)合生成了弱電解質(zhì)Cu(OH)2 促進(jìn)了水的電離正向進(jìn)行,溶液中氫離子濃度增大,溶液顯酸性,故B正確;
C、純堿溶液中碳酸根離子水解顯堿性,油脂在堿溶液中 生成溶于水的物質(zhì),可除去物品表面的油污,故C正確;
D、氯化鐵溶液中水解生成氫氧化鐵和鹽酸,鹽酸的存在抑制了水解進(jìn)行,避免溶液變渾濁,通常將FeCl3固體溶于鹽酸后加水稀釋,其目的是為了抑制Fe3+的水解,故D正確;
故選A.
點(diǎn)評 本題考查了鹽類水解的過程分析判斷,水解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)理解應(yīng)用,掌握物質(zhì)的=組成和性質(zhì)是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定原子種類 | |
B. | 原子核內(nèi)的中子數(shù)決定核素種類 | |
C. | 原子核內(nèi)的中子數(shù)決定同位素種類 | |
D. | 質(zhì)子數(shù)相同的不同核素互稱為同位素 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 其它條件不變,適當(dāng)增大鹽酸的濃度將加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
B. | 其它條件下不變,適當(dāng)增加CaCO3的用量將加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | 反應(yīng)過程中,化學(xué)反應(yīng)速率將先增大后減小 | |
D. | 一定條件下反應(yīng)速率改變,△H<0不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇、乙酸均能與Na反應(yīng)放出H2,二者分子中官能團(tuán)相同 | |
B. | 溴乙烷與NaOH水溶液共熱生成乙烯 | |
C. | 苯乙烯、聚苯乙烯都能發(fā)生加成反應(yīng) | |
D. | 乙酸、乙醛和乙醇三種液體可以用新制氫氧化銅懸濁液鑒別 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 苯與濃硝酸、濃硫酸共熱并保持50-60℃反應(yīng)生成硝基苯 | |
B. | 苯乙烯在合適條件下催化加氫可生成乙基環(huán)己烷 | |
C. | 乙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷 | |
D. | 甲苯與氯氣在光照下反應(yīng)主要生成2,4,6-三氯甲苯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | c(H+)+c(NH4+)=c(Cl-)+c(OH-) | |
B. | c(Cl-)>c(NH4+)>c(OH-)>c(H+) | |
C. | 升高溫度NH4+濃度變小 | |
D. | 加入少量NaOH溶液后,n( NH3•H2O)變小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 回收利用廢舊金屬 | B. | 吸收硫酸工業(yè)尾氣 | ||
C. | 大力開發(fā)不可再生資源 | D. | 改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2-甲基-2-乙基甲烷 | B. | CH3C(CH3)2CH2CH3 2,2-二甲基丁烷 | ||
C. | 2-甲基-1-丙醇 | D. | 2-甲基-3-丁炔 |
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