已知600℃時,在2L密閉容器中,將二氧化硫和氧氣混合發(fā)生反應:
2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-197kJ?mol-1反應過程中SO2、O2、SO3物質(zhì)的量變化如圖所示.
(1)反應開始到20min時,用SO3表示的反應平均速率為
 

(2)10min、15min、20min曲線均出現(xiàn)拐點,10min時曲線變化的原因可能是
 
(填選項標號);20min時,曲線發(fā)生變化是因為
 
(填選項標號).
A.升高溫度 B.降低壓強  C.加入氧氣   D.加入SO3E.加入催化劑
(3)下列描述能說明該反應達到平衡狀態(tài)的是
 

A.混合氣體的總質(zhì)量不隨時間的變化而變化
B.SO2的轉(zhuǎn)化率達到最大,且保持不變
C.化學反應速率v(O2)=v (SO3
D.保持溫度和容積不變,混合氣體的總壓強不隨時間的變化而變化.
考點:化學平衡的計算,化學平衡的影響因素,化學平衡狀態(tài)的判斷
專題:
分析:(1)由圖可知,反應進行至20min時,根據(jù)V=
△c
△t
計算;
(2)由圖可知,反應向正反應進行,10min到15min反應混合物單位時間內(nèi)的變化量增大,說明反應速率增大,10min改變瞬間,各物質(zhì)的物質(zhì)的量不變;由圖可知,反應進行至20min時,改變體積,平衡向正反應移動,瞬間只有氧氣的濃度增大;
(3)當化學反應達到平衡狀態(tài)時,正逆反應速率相等,各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,據(jù)此分析解答該題.
解答: 解:(1)由圖可知,反應進行至20min時,SO3的物質(zhì)的量變化為0.04mol,則反應平均速率V=
△c
△t
=
0.04
2
20
=0.001mol?L-1?min-1,故答案為:0.001mol?L-1?min-1
(2)由圖可知,反應向正反應進行,10min到15min反應混合物單位時間內(nèi)的變化量增大,說明反應速率增大,10min改變瞬間,各物質(zhì)的物質(zhì)的量不變,所以改變的條件即為增大反應速率,可選AE;由圖可知,反應進行至20min時,平衡向正反應移動,瞬間只有氧氣的濃度增大,應是增大了氧氣的濃度,所以選C,
故答案為:AE;C;
(3)A、反應前后氣體的總質(zhì)量一直不變,所以總質(zhì)量不再變化不能說明達到了平衡狀態(tài),故A錯誤;
B、SO2的轉(zhuǎn)化率達到最大,且保持不變,說明達到了平衡狀態(tài),故B正確;
C、沒有指明正逆反應速率,不能說明達到了平衡狀態(tài),故C錯誤;
D、反應物和生成物中氣體的計量數(shù)之和不等,容器中壓強不變,能證明達到了平衡狀態(tài),故D正確;
故選:BD.
點評:本題考查平衡移動、平衡影響元素、化學平衡圖象等,難度中等,圖象問題解題步驟:(1)看懂圖象:①看面(即弄清縱坐標與橫坐標的意義);②看線(即弄清線的走向和變化趨勢);③看點(即弄清起點、拐點、交點、終點的意義);④看是否要作輔助線(如等溫線、等壓線);⑤看定量圖象中有關量的多少.(2)聯(lián)想規(guī)律:聯(lián)想外界條件的改變對化學反應速率和化學平衡的影響規(guī)律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、1molCH4與Cl2發(fā)生取代反應最多消耗2molCl2
B、乙酸乙酯的水解屬于取代反應
C、CH3-CH═CH2+Cl2
高溫
屬于加成反應
D、甲苯硝化生成三硝基甲苯的化學方程式

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科目:高中化學 來源: 題型:

前四周期元素X、Y、Z、M、N原子序數(shù)依次增大,其中有兩種是金屬元素,X單質(zhì)是密度最小的物質(zhì),Y原子最外層電子數(shù)是次外層的兩倍,Z單質(zhì)是大氣中的一種氣體,豆科植物常溫下能將之轉(zhuǎn)化為化合物.M元素的p電子總數(shù)比s電子總數(shù)多1,N是一種生命元素,人體缺少該元素會發(fā)生貧血,使人臉色萎黃.
請根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)寫出M原子基態(tài)電子排布式
 

(2)直線型分子Y2Z2中所有原子都達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其中δ鍵、π鍵之比是
 

(3)上述五種元素能形成的晶體類型有
 
(填編號).
①原子晶體②分子晶體③離子晶體④金屬晶體
(4)已知:298K時固體M在氧氣中燃燒生成1mol M203固體時,放出熱量1676.2kJ;固體N在氧氣中燃燒生成1mol N304固體時,放出熱量1118.4kJ.請寫出298K時,由M單質(zhì)與Z304反應的熱化學方程式:
 

(5)在沸水中加入N的某高價鹽飽和溶液可以得到一種紅褐色的液體,向該液體中逐滴加入含Z的最高價氧化物的水化物溶液直至過量的過程中發(fā)生的現(xiàn)象是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關實驗操作或?qū)嶒炘碚_的是( 。
A、提取溴水中的溴,可用加入乙醇萃取的方法
B、用蒸發(fā)溶劑的方法將10%的氯化鐵溶液變?yōu)?0%的氯化鐵溶液
C、用圖 ①的裝置可以收集一瓶干燥的氨氣
D、用圖 ②的裝置可以驗證生鐵片在該雨水中是否會發(fā)生吸氧腐蝕

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組探究甲醛與新制的氧化銅反應的產(chǎn)物.
【實驗操作】取一支試管,加入2mL20%的氫氧化鈉溶液,滴入4滴飽和硫酸銅溶液,
再加入2mL 37%~40%的甲醛溶液,振蕩后放入60℃左右的熱水浴中加熱.
【實驗現(xiàn)象】溶液變渾濁,有暗紅色固體生成,且有氣泡產(chǎn)生.
Ⅰ探究暗紅色固體的成分.
【提出假設】
假設l:暗紅色固體為Cu
假設2;暗紅色固體為Cu2O
假設3:暗紅色固體為
 
①.
【查閱資料】Cu2O能溶解于氨水,形成無色溶液,并很快被空氣中氧氣氧化為藍色溶液;Cu不能溶解于氨水.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量暗紅色固體樣品放在試管中,加入足量的錫氨水,震蕩、靜置
 
假設3成立
Ⅱ探究氣體產(chǎn)物X的成分.
為進一步探究實驗中氣體產(chǎn)物X的成分,甲同學按相同比例取較多量試劑從新進行實驗,并將產(chǎn)生的氣體通入下列裝置中

實驗中,A裝置中沒有明顯現(xiàn)象,C裝置中黑色粉末變紅,D裝置中溶滾變渾濁,可以推斷氣體產(chǎn)物X含有
 
③(填化學式).
【思考與交流】
(1)A裝置的作用有
 
 ④和
 
⑤.
(2)乙同學提出,上述裝置有明顯的不足,請你指出該不足之處
 

(3)丙同學提出:在該實驗條件下,氣體產(chǎn)物X中不可能含有CO2.你認為他的理由是:
 
⑦.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某烴的結(jié)構(gòu)簡式為 ,它可能具有的性質(zhì)是( 。
A、能與H2發(fā)生加成反應,且需要1 mol H2
B、分子里所有的原子都處在同一平面上
C、能發(fā)生加聚反應,其加聚產(chǎn)物可用表示
D、該烴和苯互為同系物

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科目:高中化學 來源: 題型:

以下分離提純操作能達到相應目的是( 。
選項操作目的
A電解精煉將粗銅轉(zhuǎn)化為精銅
B蒸餾分離氯化鈉和硝酸鉀混合溶液
C分液分離乙酸與乙酸乙酯混合物
D用乙醇作萃取劑提取溴水中的溴單質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖中,A無酸性,不能水解,在一定條件下發(fā)生消去反應可得到兩種互為同分異構(gòu)體的產(chǎn)物,其中的一種B含有一個甲基,可用于制取合成樹脂、染料等多種化工產(chǎn)品.E能使溴水退色,不能發(fā)生銀鏡反應.

試回答下列問題;
(1)寫出B、E的結(jié)構(gòu)簡式 B
 
、E
 

(2)寫出D中官能團的名稱
 
,E生成D的反應類型是
 

(3)寫出A生成C的化學方程式
 

(4)C的同分異構(gòu)體C1與C具有相同的官能團,兩分子C1脫去兩分子水形成含有六元環(huán)的化合物,寫出C1可能的結(jié)構(gòu)簡式
 
、
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

由于發(fā)生化學反應而使溴水褪色的物質(zhì)是( 。
A、乙酸B、苯C、甲烷D、乙烯

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