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實驗室制取下列氣體時，不能用排氣法收集，而只能用排水法收集的是（    ）
A．NH3B．Cl2C．CO2D．NO
D

試題分析：本題考查了氣體的收集方法，根據(jù)氣體的密度、溶解性等性質分析。A、NH3的密度比空氣小，與空氣中的氧氣不反應，可用向下排空氣法收集；NH3極易溶于水，與水反應生成一水合氨，不能用排水法收集，錯誤；B、Cl2的密度比空氣大，與空氣中的氧氣不反應，可用向上排空氣法收集；Cl2能溶于水，與水反應生成鹽酸和次氯酸，不能用排水法收集，錯誤；C、CO2的密度比空氣大，與空氣中的氧氣不反應，可用向上排空氣法收集；CO2能溶于水，不能用排水法收集，錯誤；D、NO和氧氣反應，不能用排空氣法收集；NO不溶于水和水不反應，可以用排水法收集，正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是一套實驗室制氣裝置，用于發(fā)生、干燥和收集氣體。下列各組物質中能利用這套裝置進行實驗的是
A．銅屑和稀硝酸
B．二氧化錳和濃鹽酸
C．用濃氨水和生石灰反應
D．碳酸鈣和稀鹽酸

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

四氯化鈦是無色液體，沸點為136℃。它極易水解，遇空氣中的水蒸氣即產生“白煙”(TiCl4＋H2O=TiOCl2＋2HCl↑)。在650～850℃下，將氯氣通過二氧化鈦和炭粉的混合物可得到四氯化鈦和一種有毒氣體。如圖是某科研小組制備TiCl4的反應裝置，其主要操作步驟如下：

①連接好整套裝置，在通Cl2前先通入CO2氣體并持續(xù)一段時間；
②當錐形瓶中TiCl4的量不再增加時，停止加熱，從側管中改通CO2氣體直到電爐中的瓷管冷卻為止；
③將TiO2、炭粉混合均勻后，裝入管式電爐中；
④將電爐升溫到800℃，一段時間后改通Cl2，同時在冷凝管中通冷凝水。
試回答下列問題：
(1)正確的操作順序為(填序號)________。
(2)C裝置中的反應的化學方程式為_________________________________。
(3)B中的試劑為________；其作用是__________________________。
(4)D裝置的作用是_________________________________________。
(5)干燥管中無水CaCl2的作用是_____________________________。
(6)從環(huán)境保護的角度，提出一個優(yōu)化方案：__________________________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中，不能用排水法收集的是
A．NO2B．NOC．O2D．H2

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

某同學用下列裝置制備并檢驗Cl2的性質。

下列說法錯誤的是
A．Ⅰ圖中：即使MnO2過量，鹽酸也不能全部消耗
B．Ⅱ圖中：濕潤的有色布條能褪色，將硫酸溶液滴入燒杯中，至溶液顯酸性，結果有Cl2生成
C．Ⅲ圖中：生成棕色的煙
D．Ⅳ圖中:水可以充滿試管

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

單晶硅是信息產業(yè)中重要的基礎材料。工業(yè)上可用焦炭與二氧化硅的混合物在高溫下與氯氣反應生成SiCl4和CO，SiCl4經提純后用氫氣還原得高純硅。以下是實驗室制備SiCl4的裝置示意圖。

實驗過程中，石英砂中的鐵、鋁等雜質也能轉化為相應氯化物，SiCl4、AlCl3、FeCl3遇水均易水解，有關物質的物理常數(shù)見下表：
物質
SiCl4
AlCl3
FeCl3
沸點/℃
57.7
－
315
熔點/℃
-70.0
－
－
升華溫度/℃
－
180
300
 
請回答下列問題：
（1）寫出裝置A中發(fā)生反應的離子方程式：_____________， 裝置D的硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是                         。
（2）裝置C中的試劑是          ； D、E間導管短且粗的原因是             。
（3）G中吸收尾氣一段時間后，吸收液中肯定存在OH－、Cl－和SO42-。請設計實驗，探究該吸收液中可能存在的其他酸根離子（忽略空氣中CO2的影響）。
【提出假設】假設1：只有SO32-；假設2：既無SO32-也無ClO－；假設3：      。
【設計方案，進行實驗】可供選擇的實驗試劑有：3 mol/L H2SO4、1 mol/L NaOH、0.01 mol/L KMnO4、溴水、淀粉-KI、品紅等溶液。
取少量吸收液于試管中，滴加3 mol/L H2SO4至溶液呈酸性，然后將所得溶液分置于a、b、c三支試管中，分別進行下列實驗。請完成下表：
序號
操 作
可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
結論
①
向a試管中滴加幾滴         溶液
若溶液褪色
則假設1成立
若溶液不褪色
則假設2或3成立
②
向b試管中滴加幾滴         溶液
若溶液褪色
則假設1或3成立
若溶液不褪色
假設2成立
③
向c試管中滴加幾滴         溶液
              
假設3成立
 

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

納米碳酸鈣廣泛應用于橡膠、塑料、造紙、化學建材、油墨、涂料、密封膠與膠粘劑等行業(yè)。在濃CaCl2溶液中通入NH3和CO2，可以制得納米級碳酸鈣。某校學生實驗小組設計下圖所示裝置，制取該產品。D中裝有蘸稀硫酸的脫脂棉，圖中夾持裝置已略去。
Ⅰ．可選用的藥品有：
a．石灰石；b．飽和氯化鈣溶液；c．6 mol/L鹽酸；d．氯化銨；e．氫氧化鈣

（1）A中制備氣體時，所需藥品是（選填字母序號）              ；
（2）B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是                              ；
（3）寫出制取氨氣的化學方程式                                  ；
（4）在實驗過程中，向C中通入氣體是有先后順序的，應先通入氣體的化學式 ；
（5）檢驗D出口處是否有氨氣逸出的方法是                          ；
（6）寫出制納米級碳酸鈣的化學方程式                              。
（7）若實驗過程中有氨氣逸出，應選用下列             裝置回收（填代號）。

Ⅱ．經分析在上述氯化銨樣品中含有雜質碳酸氫鈉。為了測定氯化銨的質量分數(shù)，該學生實驗小組又設計了如下實驗流程：

試回答：
（1）所加試劑A的化學式為                                      
（2）B操作方法是                                               
（3）樣品中氯化銨的質量分數(shù)為                                   。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

有幾個實驗小組的同學，利用下圖裝置進行“一器多用”的實驗探究(a中盛放的液體均勻慢速滴下；b中盛放的藥品足量；若在c、d中盛裝液體，則長導管均浸入液面以下)，每組同學設想在a、b、c、d中分別盛放不同物質，來制取某種氣體并檢驗其性質。

請你回答以下各組同學在交流實驗設計方案中提出的問題：
Ⅰ.（1）若a：濃鹽酸；b：高錳酸鉀(其氧化性比二氧化錳強很多)；c：紅色鮮花瓣。在實驗過程中c中的現(xiàn)象_____________________________________________________________。
d裝置中盛放藥品的作用是______________________________，請寫出d中反應的離子方程式： ___________________________________________________________________。
（2）若a：稀鹽酸；b：貝殼粉；c：飽和碳酸鈉溶液；d：飽和Na2SiO3溶液。在實驗過
程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________。d中現(xiàn)象是____________，這說明
________________________________________________________________________。
Ⅱ.你認為四組同學在制取氣體之前都應進行的操作是________________。你還可以利用此裝置的a和b兩部分制取的氣體有(只寫一種)_________________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中，既可用濃H2SO4干燥，又可用固體NaOH干燥的是
A．Cl2B．NH3C．SO2D．O2

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