在無色透明的溶液中可以大量共存的離子組是（　�。�
A、OH-  K+  Al3+
B、OH- NH4+  Cl-
C、Cu2+  NO3-  Cl-
D、Mg2+ K+  Cl-
考點：離子共存問題
專題：離子反應專題
分析：根據(jù)離子之間不能結合生成沉淀、氣體、水、弱電解質等，則離子大量共存，并結合離子的顏色來解答．
解答： 解：A．OH-、Al3+結合生成沉淀，不能大量共存，故A錯誤；
B．OH-、NH4+結合生成弱電解質，不能大量共存，故B錯誤；
C．Cu2+為藍色，與無色不符，故C錯誤；
D．該組離子之間不反應，可大量共存，且離子均無色，故D正確；
故選D．
點評：本題考查離子的共存，為高頻考點，把握習題中的信息及常見離子之間的反應為解答的關鍵，側重復分解反應的離子共存考查，注意離子的顏色，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某科研小組用MnO2的濃鹽酸制備Cl2時，利用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液對尾氣進行吸收處理，如圖所示：
（1）裝置連接好后，應先檢查裝置氣密性，方法是
 
．
（2）盛濃鹽酸的儀器名稱是
 
；圓底燒瓶中發(fā)生反應的離子方程式是
 
；飽和食鹽水的作用是
 
．
（3）吸收Cl2時首先發(fā)生的反應時Cl2+Na2SO3+2NaOH═2NaCl+Na2SO4+H2O．吸收尾氣一段時間后，吸收液（強堿性）中肯定存在Cl-、SO42-和OH-．請設計實驗，探究該吸收液中可能存在的其他陰離子（不考慮空氣中CO2的影響）．
①提出合理假設：
假設1：
 
；
假設2：只存在ClO-；
假設3：既不存在SO32-，也不存在ClO-；
②吸收液中可能存在ClO-的原因是
 
（用離子方程式表示）．
③設計實驗方案，進行實驗．請在表中補充實驗步驟以及預期現(xiàn)象和結論．限選實驗試劑：3mol/L H2SO4溶液，1mol/L NaOH溶液、0.01mol/L KMnO4溶液、品紅溶液、淀粉KI溶液．
實驗步驟預期現(xiàn)象和結論
步驟1：取少量吸收液于試管中，滴加3mol/L H2SO4溶液至溶液呈酸性，然后將所得溶液分別置于A、B試管中/
步驟2：
 
Ⅰ：
 
，則假設1成立；
Ⅱ：
 
，
步驟3：
 
Ⅰ：
 
，則假設1成立；
Ⅱ：
 
，

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列裝置或操作合理的是（　�。�
A、
裝置可將化學能轉化為電能
B、
裝置可用于比較碳酸、苯酚酸性的強弱
C、
裝置可用來進行濃硫酸的稀釋
D、
裝置可用于電解精煉鋁

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科目：高中化學 來源： 題型：

1-丁烯醇（CH2=CH-CH2-CH2OH）可發(fā)生的化學反應類型有：（　　）
①加成  ②氧化  ③酯化  ④加聚  ⑤取代．
A、①②③④⑤
B、只有①②③
C、只有①②③④
D、只有①③④

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科目：高中化學 來源： 題型：

己烯雌酚是一種激素類藥物，結構如圖所示，下列有關敘述中正確的是（　�。�
A、該分子對稱性好，所以沒有立體異構
B、該分子中有2個H，2個O，6個C共直線
C、分子中有7個碳碳雙鍵，可以與氫氣1：7加成
D、該有機物分子中，最多可能有18個碳原子共平面

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科目：高中化學 來源： 題型：

如圖中A～H均為中學化學中常見的物質．已知A為紫紅色金屬，D能使品紅溶液褪色，E為生活中常見的無色無味液體，F(xiàn)為黃綠色氣體．請回答下列問題：
（1）反應②中能起殺菌消毒作用的化合物是
 
（填名稱）
（2）反應①的化學方程式為
 
．
（3）D物質造成的環(huán)境問題是
 
，實驗室常用過量的NaOH溶液來吸收它，該反應的離子方程式為
 

（4）待A（足量）與B反應停止后，反應混合液中的B仍有剩余．其原因是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是（　�。�
A、發(fā)生析氫腐蝕的溶液中：Na+、Ba2+、AlO2-、Cl-
B、c（H+）/c（OH-）=1012的溶液中：NH4+、Al3+、SO42-、Cl-
C、在pH=1的溶液中：NH4+、K+、NO3-、Fe2+
D、由水電離的c（H+）=1×10-14mol?L-1的溶液中：Ca2+、K+、Cl-、HCO3-

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列物質的用途中，不正確的是（　�。�
A、純堿：制玻璃
B、燒堿：治療胃酸過多的一種藥劑
C、過氧化鈉：制氧氣
D、小蘇打：發(fā)酵粉主要成份

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科目：高中化學 來源： 題型：

分析下面的能量變化示意圖，下列熱化學方程式正確的是（　　）
A、2A（g）+B（g）═2C（g）△H=a（a＜0）
B、2C（g）═2A（g）+B（g）△H=a（a＜0）
C、2A+B═2C△H=a（a＞0）
D、2C═2A+B△H=a（a＜0）

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