以黃銅礦精礦為原料,制取金屬銅的工藝如下所示:
Ⅰ.將黃銅礦精礦(主要成分為CuFeS2,含有少量CaO、MgO、Al2O3)粉碎。
Ⅱ.采用如圖所示裝置進(jìn)行電化學(xué)浸出實(shí)驗(yàn)。將精選黃銅礦粉加入電解槽的陽極區(qū),恒速攪拌,使礦粉溶解。在陰極區(qū)通入氧氣,并加入少量催化劑。
Ⅲ.一段時(shí)間后,抽取陰極區(qū)溶液,向其中加入有機(jī)萃取劑(RH)發(fā)生反應(yīng):2RH(有機(jī)相)+Cu2+(水相)R2Cu(有機(jī)相)+2H+(水相)分離出有機(jī)相,向其中加入一定濃度的硫酸,使Cu2+得以再生。 Ⅳ.電解硫酸銅溶液制得金屬銅。
(1)黃銅礦粉加入陽極區(qū)與硫酸及硫酸鐵主要發(fā)生以下反應(yīng):CuFeS2 + 4H+=Cu2+ + Fe2+ + 2H2S↑ 2Fe3+ + H2S=2Fe2+ + S↓+ 2H+ ,陽極區(qū)硫酸鐵的主要作用是 。(2)陰極區(qū),電極上開始時(shí)有大量氣泡產(chǎn)生,后有紅色固體析出,一段時(shí)間后紅色固體溶解。寫出析出紅色固體的反應(yīng)方程式 。
(3)若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行步驟Ⅲ,分離有機(jī)相和水相的主要實(shí)驗(yàn)儀器是 。
(4)步驟Ⅲ,向有機(jī)相中加入一定濃度的硫酸,Cu2+得以再生的原理是 。(5)步驟Ⅳ,若電解200mL0.5 mol/L的CuSO4溶液,生成銅3.2 g,此時(shí)溶液中離子濃度由大到小的順序是 。
(1)吸收硫化氫氣體,防止環(huán)境污染(表述合理即可得分) (1分)
(2)Cu2++2e–=Cu (2分) (3)分液漏斗 (1分)
(4)增大H+濃度,使平衡2RH(有機(jī)相) + Cu2+(水相)R2Cu(有機(jī)相)+ 2H+(水相)逆向移動(dòng),Cu2+進(jìn)入水相得以再生 (2分) (5)c(H+)>c(SO42–)>c(Cu2+)>c(OH–) (2分)
【解析】
試題分析:(1)反應(yīng)CuFeS2 + 4H+=Cu2+ + Fe2+ + 2H2S↑中有H2S氣體產(chǎn)生,H2S有毒屬于大氣污染物。根據(jù)反應(yīng)2Fe3+ + H2S=2Fe2+ + S↓+ 2H+ 可知,陽極區(qū)硫酸鐵的主要作用是吸收硫化氫氣體,防止環(huán)境污染。
(2)電解池中陰極得到電子,發(fā)生還原反應(yīng)。陰極析出紅色固體,說明該紅色固體是銅,因此電極反應(yīng)式為Cu2++2e–=Cu。
(3)有機(jī)物不溶于水,分液即可,所以分離有機(jī)相和水相的主要實(shí)驗(yàn)儀器是分液漏斗。
(4)加入硫酸,增大溶液中H+濃度,使平衡2RH(有機(jī)相) + Cu2+(水相)R2Cu(有機(jī)相)+ 2H+(水相)逆向移動(dòng),Cu2+進(jìn)入水相得以再生。
(5)200mL0.5 mol/L的CuSO4溶液中硫酸銅的物質(zhì)的量=0.2L×0.5mol/L=0.1mol,生成銅3.2 g,物質(zhì)的量=3.2g÷64g/mol=0.05mol。這說明反應(yīng)中硫酸銅還有0.05mol沒有被電解。根據(jù)方程式2CuSO4+2H2O2Cu+2H2SO4+O2↑可知,溶液中還生成0.05mol硫酸。由于銅離子水解,則溶液中離子濃度大小順序是)c(H+)>c(SO42–)>c(Cu2+)>c(OH–)。
考點(diǎn):考查電解原理的有關(guān)判斷與計(jì)算、溶液中離子濃度大小比較、物質(zhì)的分離與提純、外界條件對平衡狀態(tài)的影響以及氧化還原反應(yīng)的應(yīng)用
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省荊門市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法或表示方法正確的是
A.若將等量的硫蒸氣和硫固體分別完全燃燒,后者放出熱量多
B.由“C(石墨)=C(金剛石) ΔH=1.9kJ/mol”可知,金剛石比石墨穩(wěn)定
C.在稀溶液中:H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l) ΔH=-57.3kJ/mol,若將含1molCH3COOH與含1mol NaOH的溶液混合,放出的熱量小于57.3kJ
D.在101kPa時(shí),2gH2完全燃燒生成液態(tài)水,放出285.8kJ熱量,氫氣燃燒的熱化學(xué)方程式表示為:2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) ΔH=—285.8kJ/mol
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省荊州市部分縣市高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
溫度為T時(shí),向2.0L恒容密閉容器中充入1.0 molPCl5,反應(yīng)PCl5(g)PCl3(g)+Cl2(g)經(jīng)一段時(shí)間后達(dá)到平衡。反應(yīng)過程中測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表:
t/s | 0 | 50 | 150 | 250 | 350 |
n(PCl3)/ mol | 0 | 0.16 | 0.19 | 0.20 | 0.20 |
下列說法正確的是
A.反應(yīng)在前50 s的平均速率為v(PCl3)=0.0032 mol·L-1·s-1
B.保持其他條件不變,升高溫度,平衡時(shí),c(PCl3)=0.11 mol·L-1,則反應(yīng)的△H<0
C.相同溫度下,起始時(shí)向容器中充入1.0molPCl5、0.20molPCl3和0.20molCl2,達(dá)到平衡前v(正)>v(逆)
D.相同溫度下,起始時(shí)向容器中充入2.0molPCl3、2.0molCl2,達(dá)到平衡時(shí),PCl3的轉(zhuǎn)化率小于80%
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對于可逆反應(yīng) 2AB3(g)2A(g) + 3B2(g) △H >0 ,下列圖像不正確的是
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
20 ℃ 時(shí),將0.1 mol/L Na2S2O3溶液10mL 和 0.1 mol/L H2SO4溶液10mL混合,2 min 后溶液出現(xiàn)明顯渾濁(發(fā)生的反應(yīng)為Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+S↓+SO2↑+H2O)。已知溫度每升高10 ℃ ,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率增大到原來的2倍。那么50 ℃時(shí),同樣的反應(yīng)要明顯地出現(xiàn)渾濁,所需時(shí)間是
A.48s B.40s C.20s D.15s
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省三校高二上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
中和滴定是一種操作簡單,準(zhǔn)確度高的定量分析方法。實(shí)際工作中也可以利用物質(zhì)間的氧化還原反應(yīng)、沉淀反應(yīng)進(jìn)行類似的滴定分析,這些滴定分析均需要通過指示劑來確定滴定終點(diǎn),下列對幾種具體的滴定分析(待測液置于錐形瓶內(nèi))中所用指示劑及滴定終點(diǎn)時(shí)的溶液顏色的判斷不正確的是
A.用標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液滴定鹽酸溶液以測定其濃度:酚酞試液——淺紅色
B.用標(biāo)準(zhǔn)FeCl3溶液滴定KI以測定其濃度:淀粉溶液——藍(lán)色
C.用標(biāo)準(zhǔn)酸性KMnO4溶液滴定Na2SO3溶液以測定其濃度:KMnO4溶液——紫紅色
D.利用“Ag++SCN-=AgSCN↓”原理,用標(biāo)準(zhǔn)KSCN溶液滴定AgNO3溶液以測定其濃度:FeCl3溶液——紅色
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆湖北省三校高二上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn):①1 mol·L–1AgNO3溶液和0.1 mol·L–1NaCl溶液等體積混合得到濁液a,過濾得到濾液b和白色沉淀c; ②向?yàn)V液b中滴加0.1 mol·L–1KI溶液,出現(xiàn)渾濁; ③向沉淀c中滴加0.1 mol·L–1KI溶液,沉淀變?yōu)辄S色。下列分析不正確的是
A.濁液a中存在沉淀溶解平衡:AgCl(s)Ag+ (aq)+Cl–(aq)
B.濾液b中不含有Ag+
C.③中顏色變化說明AgCl 轉(zhuǎn)化為AgI
D.實(shí)驗(yàn)可以證明AgI比AgCl更難溶
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆浙江省高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示4-溴-1-環(huán)己醇所發(fā)生的4個(gè)不同反應(yīng)。產(chǎn)物只含有一種官能團(tuán)的反應(yīng)是
A.②③ B.①④ C.①②④ D.①②③④
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆浙江省慈溪市高二上學(xué)期期末測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
元素性質(zhì)呈周期性變化決定因素是
A.元素半徑大小呈周期性變化 B.元素相對質(zhì)量依次遞增
C.元素核外電子排布呈周期性變化 D.元素最高正化合價(jià)呈周期性變化
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