10.常溫某無色溶液中,由水的電離產(chǎn)生的C(H+)=1×10-12mol/L,則下列肯定能共存的離子組是( 。
A.Cu2+     NO3-     SO42-    Fe3+
B.Cl-       S2-      Na+      K+
C.Cl-      Na+      NO3-    SO42-
D.SO32-    NH4+     K+      Mg2+

分析 無色溶液中不存在Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在;由水的電離產(chǎn)生的c(H+)=1×10-12mol/L溶液中存在大量氫離子或氫氧根離子,
A.鐵離子、銅離子為有色離子,且二者都與氫氧根離子反應(yīng);
B.硫離子與氫離子反應(yīng);
C.四種離子之間不發(fā)生反應(yīng),都不與氫離子、氫氧根離子反應(yīng),且為無色離子;
D.亞硫酸根離子與氫離子反應(yīng),鎂離子與氫氧根離子反應(yīng).

解答 解:無色溶液中不存在Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在;由水的電離產(chǎn)生的c(H+)=1×10-12mol/L溶液中存在大量氫離子或氫氧根離子,
A.Cu2+、Fe3+為有色離子,且都與氫氧根離子反應(yīng),在溶液中一定不能大量共存,故A錯誤;
B.S2-與氫離子反應(yīng),在酸性溶液中不能大量共存,故B錯誤;
C.Cl-、Na+、NO3-、SO42-之間不反應(yīng),都是無色離子,都不與氫離子和氫氧根離子反應(yīng),在溶液中一定能夠大量共存,故C正確;
D.SO32-與氫離子反應(yīng),Mg2+與氫氧根離子反應(yīng),在溶液中一定不能大量共存,故D錯誤;
故選D.

點評 本題考查離子共存的判斷,為高考的高頻題,屬于中等難度的試題,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據(jù)此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;溶液的顏色,如無色時可排除 Cu2+、Fe2+、Fe3+、MnO4-等有色離子的存在;溶液的具體反應(yīng)條件,如“氧化還原反應(yīng)”、“加入鋁粉產(chǎn)生氫氣”;是“可能”共存,還是“一定”共存等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年重慶市高一上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

奧運會籃球比賽用球男女有別。男子籃球比賽用7#球,內(nèi)部空間體積大約是7.35L,比賽時內(nèi)部壓強(qiáng)約為170kPa。己知,在25℃,100kPa時,氣體摩爾體積約為24.5L/mol。假設(shè)比賽場館溫度為25℃,下列說法中正確的是

A.比賽時,籃球內(nèi)一般充填氮氣

B.比賽時,籃球內(nèi)約有空氣0.3mol

C.比賽時,籃球內(nèi)約有空氣14.8g

D.當(dāng)25℃,170kPa時,Vm>24.5L/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.Fenton法常用于處理含難降解有機(jī)物的工業(yè)廢水,通常是在調(diào)節(jié)好pH和Fe2+濃度的廢水中加入H2O2,所產(chǎn)生的羥基自由基能氧化降解污染物.現(xiàn)運用該方法降解有機(jī)污染物p-CP,探究有關(guān)因素對該降解反應(yīng)速率的影響.
【實驗設(shè)計】控制p-CP的初始濃度相同,恒定實驗溫度在298K或313K(其余實驗條件見下表),設(shè)計如下對比實驗:
(1)請完成以下實驗設(shè)計表(表中不要留空格)
實驗編號實驗?zāi)康?/td>T/KpHc/10-3 mol•L-1
H2O2Fe2+
為以下實驗作參照29836.00.30
探究溫度對降解反應(yīng)速率的影響3
298106.00.30
【數(shù)據(jù)處理】實驗測得p-CP的濃度隨時間變化的關(guān)系如上圖
(2)請根據(jù)上圖實驗①曲線,計算降解反應(yīng)50~150s內(nèi)的反應(yīng)速率:v(p-CP)=8.0×10-6mol•L-1•s-1;
【解釋與結(jié)論】
(3)實驗①、②表明溫度升高,降解反應(yīng)速率增大.但后續(xù)研究表明:溫度過高時反而導(dǎo)致降解反應(yīng)速率減小,請從Fenton法所用試劑H2O2的角度分析原因:H2O2在溫度過高時迅速分解;
(4)實驗③得出的結(jié)論是:pH等于10時,反應(yīng)不能(填“能”或“不能”)進(jìn)行;
【思考與交流】
(5)實驗時需在不同時間從反應(yīng)器中取樣,并使所取樣品中的反應(yīng)立即停止下來.根據(jù)上圖中的信息,給出一種迅速停止反應(yīng)的方法:在溶液中加入堿溶液,使溶液的pH大于或等于10.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實驗中,加入少量硫酸銅溶液可加快氫氣的生成速率.請回答下列問題:
(1)加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣生成速率的原因是硫酸銅與鋅反應(yīng)生成銅,形成銅、鋅、稀硫酸原電池,加快化學(xué)反應(yīng)速率;
(2)要加快上述實驗中氣體產(chǎn)生的速率,還可采取的措施有升高反應(yīng)溫度,
適當(dāng)增加硫酸的濃度或增加鋅粒的表面積等(答兩種);
(3)為了進(jìn)一步研究上述反應(yīng)中硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下6組實驗.將表中所給的混合溶液分別加入到6個盛有過量Zn粒的反應(yīng)瓶中,收集產(chǎn)生的氣體,記錄獲得相同體積的氣體所需時間.
  實 驗
混合溶液
ABCDEF
4mol•L-1H2SO4/mL30V1V2V3V4V5
 飽和CuSO4溶液/mL00.52.55V620
H2O/mLV7V8V915100
請完成此實驗設(shè)計,其中:其中:V2=V5(填“>”、“<”或“=”);V5=30,V6=10,V8=19.5;(填具體數(shù)值)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用CaSO4代替O2與燃料CO反應(yīng),既可提高燃燒效率,又能得到高純CO2,是一種高效、清潔、經(jīng)濟(jì)的新型燃燒技術(shù).反應(yīng)①為主反應(yīng),反應(yīng)②和③為副反應(yīng).
①$\frac{1}{4}$CaSO4(s)+CO(g)?$\frac{1}{4}$CaS(s)+CO2(g)△H1
②CaSO4(s)+CO(g)?CaO(s)+CO2(g)+SO2(g)△H2
③CO(g)?$\frac{1}{2}$C(s)+$\frac{1}{2}$CO2(g)△H3
則反應(yīng)2CaSO4(s)+7CO(g)?CaS(s)+CaO(s)+6CO2(g)+C(s)+SO2(g)的△H=4△H1+△H2+2△H3
(用△H1、△H2和△H3表示)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.甲酸的下列性質(zhì)中,可以證明它是弱電解質(zhì)的是(  )
A.0.1mol/L甲酸溶液的c(H+)=10-3mol/L
B.甲酸以任意比與水互溶
C.10mL 1mol/L甲酸恰好與10mL 1mol/L NaOH溶液完全反應(yīng)
D.甲酸溶液的導(dǎo)電性比一元強(qiáng)酸溶液的弱

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法合理的是( 。
A.液態(tài)氟化氫中存在氫鍵,所以其分子比氯化氫更穩(wěn)定
B.由水溶液的酸性:HCl>H2S,可推斷出元素的非金屬性:Cl>S
C.能形成+7價含氧酸及其鹽的元素一定屬于主族元素
D.原子最外層電子數(shù)等于6的元素一定屬于主族元素

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)對應(yīng)的電子式書寫正確的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某小組為研究電化學(xué)原理,設(shè)計如圖裝置.回答下列問題:
(1)a和b不連接時,鐵片上發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Fe+Cu2+=Fe2++Cu.
(2)a和b用導(dǎo)線連接時,外電路中的電子是從Fe(填“Fe”或“Cu”)流出,銅極發(fā)生的電極反應(yīng)式為Cu2++2e-=Cu.若反應(yīng)過程中有0.1mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移,銅片上產(chǎn)物的質(zhì)量為3.2g.

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