【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A. 酯類物質(zhì)是形成水果香味的主要成分

B. 可用碳酸鈉溶液鑒別乙醇、乙酸和乙酸乙酯

C. 乙酸乙酯、油脂與燒堿溶液反應(yīng)均有醇生成

D. 可向蔗糖的水解液中直接加入銀氨溶液檢驗(yàn)蔗糖是否發(fā)生水解

【答案】D

【解析】

A. 酯類物質(zhì)是形成水果香味的主要成分,A正確;B. 乙醇和碳酸鈉互溶,乙酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,乙酸乙酯不溶于碳酸鈉,因此可用碳酸鈉溶液鑒別乙醇、乙酸和乙酸乙酯,B正確;C. 乙酸乙酯、油脂均屬于酯類,與燒堿溶液反應(yīng)均有醇生成,C正確;D. 蔗糖水解需要稀硫酸,銀鏡反應(yīng)需要堿性環(huán)境,因此向蔗糖的水解液中直接加入銀氨溶液不能檢驗(yàn)蔗糖是否發(fā)生水解,D錯(cuò)誤,答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中,正確的是

A. 1mol O的質(zhì)量是32g·mol-1 B. OH-的摩爾質(zhì)量是17 g

C. 1mol H2O的質(zhì)量18g·mol-1 D. CO2的摩爾質(zhì)量是44g·mol-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)光束通過(guò)下列溶液時(shí),能觀察到丁達(dá)爾效應(yīng)的是

A. NaCl溶液 B. Fe(OH)3膠體 C. 鹽酸 D. 蒸餾水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能得出相應(yīng)結(jié)論的是( )

溶液①

固體②

溶液③

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

稀硫酸

Na2CO3

Na2SiO3

非金屬性:S>C>Si

B

濃鹽酸

KMnO4

Na2S

氧化性:KMnO4>Cl2>S

C

濃H2SO4

Cu

氫硫酸

溶液變渾濁

D

濃氨水

CaO

AlCl3

可以制備Al(OH)3

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】NaCl是一種化工原料,可以制備一系列物質(zhì)(如圖)。下列說(shuō)法正確的是(

A. 25℃,NaHCO3在水中的溶解度比Na2CO3的大

B. 石灰乳與Cl2的反應(yīng)中,Cl2既是氧化劑,又是還原劑

C. 常溫下干燥的Cl2能用鋼瓶貯存,所以Cl2不與鐵反應(yīng)

D. 如圖所示轉(zhuǎn)化反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】25℃時(shí),在含有大量PbI2的飽和溶液中存在著平衡PbI2(s)Pb2+(aq)+ 2I (aq),加入濃KI溶液,下列說(shuō)法正確的是

A. 溶液中Pb2+I濃度都增大 B. 溶度積常數(shù)Ksp增大

C. 沉淀溶解平衡向右移動(dòng) D. 溶液中Pb2+濃度減小

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某元素B的核電荷數(shù)為Z,已知Bn與Am+的核外具有相同的電子層結(jié)構(gòu),如果A元素的原子序數(shù)用Z、n、m來(lái)表示,應(yīng)表示為(
A.Z+n+m
B.Z﹣n+m
C.Z﹣n﹣m
D.Z+n﹣m

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在密閉容器中,一定條件下進(jìn)行如下反應(yīng):NO (g) +CO(g)N2(g) +CO2 (g) H=-373.2 kJ/mol達(dá)到平衡后,為提高該反應(yīng)的速率NO的轉(zhuǎn)化率,采取的正確措施是

A.加催化劑同時(shí)升高溫度 B.加催化劑同時(shí)增大壓強(qiáng)

C.升高溫度同時(shí)充入N2 D.降低溫度同時(shí)增大壓強(qiáng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分別將鎂條和鋁條平行插人盛有一定濃度稀鹽酸、NaOH的燒杯中,用導(dǎo)線和電流計(jì)連接成兩個(gè)原電池,裝置如圖所示。原電池工作時(shí),下列敘述正確的是

A. 因?yàn)?/span>MgAl活潑,所以兩個(gè)原電池中負(fù)極都是Mg

B. 兩個(gè)原電池中,電子都是由鎂條通過(guò)導(dǎo)線流向鋁條

C. 兩個(gè)原電池中,反應(yīng)放出的能量都完全轉(zhuǎn)化成電能

D. 兩個(gè)原電池中,正極都有氫氣生成

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