【題目】門捷列夫的突出貢獻(xiàn)是（ ）

A. 提出原子學(xué)說 B. 發(fā)現(xiàn)元素周期律 C. 提出分子學(xué)說 D. 發(fā)現(xiàn)氧氣

【答案】B

【解析】A、道爾頓提出了近代原子學(xué)說，故A錯誤；B、1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故B正確；C、阿佛加德羅提出了分子學(xué)說，故B錯誤；D、舍勒發(fā)現(xiàn)了氧氣，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某有機(jī)合成中間體的結(jié)構(gòu)簡式如右圖所示。下列關(guān)丁該有機(jī)物的敘述正確的是

A. 分子式為C9H8O4

B. 在一定條件下可與HCHO發(fā)生縮聚反應(yīng)

C. 在濃硫酸作用下可發(fā)生消去反應(yīng)

D. 1 mol該物質(zhì)最多能與3mol Br2發(fā)生取代反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮氧化物具有不同程度的毒性，會破壞人體的中樞神經(jīng)，長期吸入會引起腦性麻痹，手腳萎縮等，大量吸入時會引發(fā)中樞神經(jīng)麻痹，記憶喪失，四肢癱瘓，甚至死亡等后果。構(gòu)成電池方法既能實現(xiàn)有效消除氮氧化物的排放，減輕環(huán)境污染，又能充分利用化學(xué)能，發(fā)生反應(yīng)6NO2+8NH3= 7N2+12H2O，裝置如圖所示。下列關(guān)于該電池的說法正確的是 （ ）

A. 電子從右側(cè)電極經(jīng)過負(fù)載后流向左側(cè)電極

B. 為使電池持續(xù)放電，離子交換膜需選用陰離子交換膜

C. 電極A極反應(yīng)式為2NH3-6e-=N2+6H+

D. 當(dāng)有4.48LNO2被處理時，轉(zhuǎn)移電子物質(zhì)的量為0.8mol

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三效催化劑是最為常見的汽車尾氣催化劑，其催化劑表面物質(zhì)轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是

A. 在轉(zhuǎn)化過程中，氮元素均被還原

B. 依據(jù)圖示判斷催化劑不參與儲存和還原過程

C. 還原過程中生成0.1mol N2，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.5 mol

D. 三效催化劑能有效實現(xiàn)汽車尾氣中CO、CxHy、NOx三種成分的凈化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）近年來，我國高鐵迅猛發(fā)展，為人們的出行帶來便利．人們利用如下反應(yīng)焊接鐵軌： 8Al+3Fe3O4 4Al2O3+9Fe．該反應(yīng)是（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，反應(yīng)中的還原劑是（填化學(xué)式）．
（2）鈉元素有NaCl、Na2O2、NaHCO3、Na2SiO3等多種重要的化合物．請根據(jù)題意選擇鈉的化合物的化學(xué)式填空：其中常用來作為潛水艇和呼吸面具中氧氣來源的淡黃色固體是 ， 常用來烘制糕點，也可用作抗酸藥的是 ．
（3）向FeCl2溶液中通入Cl2 ， 反應(yīng)的離子方程式為2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl﹣ ． 向所得溶液中滴加KSCN溶液，溶液變成色，我們可以利用這一現(xiàn)象檢驗Fe3+的存在．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鎵有“電子工業(yè)脊梁”的美譽(yù)，鎵及其化合物應(yīng)用廣泛。

（1） 鎵（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鎵元素在周期表中的位置是_______。

（2）鎵能與沸水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

（3）氮化鎵在電和光的轉(zhuǎn)化方面性能突出，是迄今理論上光電轉(zhuǎn)化效率最高的材料。

資料：鎵的熔點較低（29．8℃），沸點很高（2403℃）。

①傳統(tǒng)的氮化鎵（GaN）制備方法是采用GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

②當(dāng)代工業(yè)上固態(tài)氮化鎵（GaN）的制備方法是利用鎵與NH3在1000℃高溫下合成，同時生成氫氣，每生成l mol H2時放出10.27 kJ熱量。該可逆反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是 ____________________________________。

③在密閉容器中，充入一定量的Ga與NH3發(fā)生上述反應(yīng)，實驗測得反應(yīng)平衡體系中NH3的體積分?jǐn)?shù)與壓強(qiáng)P和溫度T的關(guān)系曲線如圖1所示。

圖中A點和C點化學(xué)平衡常數(shù)的關(guān)系是：KA_____ KC （填“＞”“＝”或“＜”），理由是_____________________________。

（4）電解法可以提純粗鎵，具體原理如圖2所示：

①粗鎵與電源____極相連。（填“正”或“負(fù)”）

②鎵在陽極溶解生成的Ga3+與NaOH溶液反應(yīng)生成GaO2－，GaO2－在陰極放電的電極反應(yīng)式是

_____________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定溫度下，將氣體X和氣體Y各0.16mol充入10L 恒容密閉容器中，發(fā)生反應(yīng)：X（g）+Y（g）═2Z（g）△H＜0，一段時間后達(dá)到平衡．反應(yīng)過程中測定的數(shù)據(jù)如下表：下列說法正確的是（　�。�

t/min

2

4

7

9

n（Y）/mol

0.12

0.11

0.10

0.10


A.反應(yīng)前2min的平均速率ν（Z）=2.0×10﹣5 mol/（Lmin）
B.4min時，ν（逆）＞ν（正）
C.該溫度下，此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=1.44
D.7min時，反應(yīng)還未達(dá)到平衡狀態(tài)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下，向20mL 0.2mol/L H2A溶液中滴加0.2mol/L NaOH溶液．有關(guān)微粒的物質(zhì)的量 變化如圖（其中I代表H2A，Ⅱ代表HA﹣ ， Ⅲ代表A2﹣）．根據(jù)圖示判斷，下列說法正確的是（　�。�
A.當(dāng)V（NaOH）=20mL時，溶液中離子濃度大小關(guān)系 c（Na+）＞c（HA﹣）＞c（H+）＞c（A2﹣）＞c（OH﹣）
B.等體積等濃度的NaOH溶液與H2A溶液混合后其溶液中水的電離程度比純水大
C.欲使NaHA溶液呈中性，可以向其中加入酸或堿
D.向NaHA溶液加人水的過程中，pH可能增大也可能減小

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組為了研究外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，進(jìn)行了如下實驗：

（實驗原理）2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O

（實驗內(nèi)容及記錄）

實驗編號

實驗溫度

試管中所加試劑及其用量/mL

溶液褪至無色所需時間/min

0.6mol/L H2C2O4溶液

H2O

3mol/L 稀H2SO4溶液

0.05mol/L KMnO4溶液

①

25

3.0

V1

2.0

3.0

1.5

②

25

2.0

3.0

2.0

3.0

2.7

③

50

2.0

V2

2.0

3.0

1.0

（1）請完成此實驗設(shè)計，其中：V1=________，V2=__________。

（2）實驗①、②探究的是_____________對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是______________________________________。

（3）探究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，應(yīng)選擇________________（填實驗編號）。

（4）利用實驗1中的數(shù)據(jù)，計算用KMnO4表示的化學(xué)反應(yīng)速率為__________。

（5）該小組同學(xué)根據(jù)經(jīng)驗繪制了n(Mn2+)隨時間變化的趨勢如圖1所示，但有同學(xué)查閱已有的實驗資料發(fā)現(xiàn)，該實驗過程中n(Mn2+)隨時間變化的實際趨勢如圖2所示。

該小組同學(xué)根據(jù)圖2所示信息提出了新的假設(shè)，并設(shè)計以下實驗方案繼續(xù)進(jìn)行實驗探究。

實驗編號

實驗溫度/℃

試管中所加試劑及其用量

再向試管中加入某種固體

溶液褪至無色所需時間/min

0.6mol/L H2C2O4溶液

H2O

3mol/L 稀H2SO4溶液

0.05mol/L KMnO4溶液

④

25

2.0

3.0

2.0

3.0

MnSO4

t

①該小組同學(xué)提出的假設(shè)是__________________________________________。

②若該小組同學(xué)提出的假設(shè)成立，應(yīng)觀察到_____________________________現(xiàn)象。

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