碘是人體必須的元素之一,海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的以碘離子形式存在的碘元素.在實驗室中,從海藻里提取碘的流程和實驗裝置如下:

(1)指出上述提取碘的過程中有關(guān)實驗操作的名稱:步驟③
過濾
過濾
,步驟⑤
萃取
萃取

(2)寫出步驟④對應(yīng)反應(yīng)的離子方程式
Cl2+2I-═I2+2Cl-
Cl2+2I-═I2+2Cl-

(3)步驟④中若不用氯氣,可以選擇滴加稀硫酸,再加入H2O2,則反應(yīng)的離子方程式
2H++2I-+H2O2═I2+2H2O
2H++2I-+H2O2═I2+2H2O

(4)提取碘的過程中,可選擇的有機(jī)試劑是
CD
CD

A、酒精            B、醋酸             C、四氯化碳              D、苯
(5)為了使海藻灰中的碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液,即完成步驟③至⑤,實驗室里有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)、以及必要的夾持儀器和物品,尚缺少的兩種玻璃儀器是
分液漏斗、普通漏斗
分液漏斗、普通漏斗

(6)從含碘的有機(jī)溶劑中提取碘和回收有機(jī)溶劑,還需要經(jīng)過蒸餾.指出下圖實驗裝置中存在的錯誤之處(1處)
溫度計水銀球的位置不對
溫度計水銀球的位置不對


(7)請設(shè)計出一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法
取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色,如果變藍(lán),說明還有單質(zhì)碘.
取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色,如果變藍(lán),說明還有單質(zhì)碘.
分析:(1)過濾操作的定義是將固體和液體分開;
(2)氯氣可以將碘離子氧化為單質(zhì)碘;
(3)氯氣的作用是其氧化性,可以用氫離子和過氧化氫代替將碘離子氧化為單質(zhì)碘;
(4)萃取時需要的溶劑不能與水互溶;
(5)分液漏斗和普通漏斗的作用分別為萃取和過濾;
(6)蒸餾時溫度計水銀球位于支管口處;
(7)檢驗溶液中是否含有碘的方法是用淀粉溶液等知識點來解題.
解答:解:(1)將渾濁液分成溶液和殘渣的方法為過濾操作,將碘從水溶液中轉(zhuǎn)移到有機(jī)相中的過程為萃; 
故答案為:過濾;萃取 
(2)加入過量氯氣是為了將溶液中的碘離子轉(zhuǎn)化為單質(zhì)碘,離子方程式為Cl2+2I-═I2+2Cl-,故答案為:Cl2+2I-═I2+2Cl-;
(3)加入氫離子和過氧化氫起的作用為氧化劑,將碘離子轉(zhuǎn)化為單質(zhì)碘,離子方程式為2H++2I-+H2O2═I2+2H2O,
故答案為:2H++2I-+H2O2═I2+2H2O;
(4)酒精和醋酸雖然也屬于有機(jī)溶劑,但它們與水可以互溶,故只能選擇CD四氯化碳和苯,故答案為:CD; 
(5)分液漏斗用來萃取,普通漏斗用來過濾,恰好少了這兩種玻璃儀器,故答案為:分液漏斗;普通漏斗;
(6)溫度計水銀球的位置不對,應(yīng)將水銀球放置在玻璃支管口處,故答案為:溫度計水銀球的位置不對;
(7)檢驗提取碘后的水是否有殘余的單質(zhì)碘,可以取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色,如果變藍(lán),說明還有單質(zhì)碘.
故答案為:取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色,如果變藍(lán),說明還有單質(zhì)碘.
點評:本題考查了過濾操作、萃取和蒸餾中的儀器和注意事項,將碘離子轉(zhuǎn)化為單質(zhì)碘可以用氯氣或酸性雙氧水,檢驗單質(zhì)碘的方法等知識點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碘是人體必須的元素之一,海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的、以碘離子形式存在的碘元素.在實驗室中,從海藻里提取碘的流程和實驗裝置如圖1:

(1)指出上述提取碘的過程中有關(guān)實驗操作的名稱:步驟③
過濾
過濾
,步驟⑤
萃取
萃取

(2)寫出步驟④對應(yīng)反應(yīng)的離子方程式:
Cl2+2I-═I2+2Cl-
Cl2+2I-═I2+2Cl-

(3)提取碘的過程中,可供選擇的有機(jī)試劑是
CD
CD
(填編號)
A.酒精       B.醋酸      C.四氯化碳       D.苯
(4)從含碘的有機(jī)溶劑中提取碘和回收有機(jī)溶劑,還需要經(jīng)過蒸餾.指出圖2實驗裝置中存在的錯誤之處:
溫度計水銀球的位置錯誤,應(yīng)與蒸餾燒瓶的支管口相平
溫度計水銀球的位置錯誤,應(yīng)與蒸餾燒瓶的支管口相平

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碘是人體必須的元素之一,海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的以碘離子形式存在的碘元素。在實驗室中,從海藻里提取碘的流程和實驗裝置如下:

(1)指出上述提取碘的過程中有關(guān)實驗操作的名稱:步驟③_________,步驟⑤____________

(2)寫出步驟④對應(yīng)反應(yīng)的離子方程式 _____________________________

(3)步驟④中若不用氯氣,可以選擇滴加稀硫酸,再加入H2O2,則反應(yīng)的離子方程式________

(4)提取碘的過程中,可選擇的有機(jī)試劑是_______________

    A、酒精           B、醋酸             C、四氯化碳             D、苯

(5)為了使海藻灰中的碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液,即完成步驟③至⑤,實驗室里有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)、以及必要的夾持儀器和物品,尚缺少的兩種玻璃儀器是____________________________________________

(6)從含碘的有機(jī)溶劑中提取碘和回收有機(jī)溶劑,還需要經(jīng)過蒸餾。指出下圖實驗裝置中存在的錯誤之處(1處)                        

(7)請設(shè)計出一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法            。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:09—10年哈三中高一下學(xué)期期末考試化學(xué)卷 題型:實驗題

碘是人體必須的元素之一,海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的以碘離子形式存在的碘元素。在實驗室中,從海藻里提取碘的流程和實驗裝置如下:

(1)指出上述提取碘的過程中有關(guān)實驗操作的名稱:步驟③_________,步驟⑤____________
(2)寫出步驟④對應(yīng)反應(yīng)的離子方程式 _____________________________
(3)步驟④中若不用氯氣,可以選擇滴加稀硫酸,再加入H2O2,則反應(yīng)的離子方程式________
(4)提取碘的過程中,可選擇的有機(jī)試劑是_______________

A.酒精B.醋酸C.四氯化碳D.苯
(5)為了使海藻灰中的碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液,即完成步驟③至⑤,實驗室里有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)、以及必要的夾持儀器和物品,尚缺少的兩種玻璃儀器是____________________________________________
(6)從含碘的有機(jī)溶劑中提取碘和回收有機(jī)溶劑,還需要經(jīng)過蒸餾。指出下圖實驗裝置中存在的錯誤之處(1處)                        

(7)請設(shè)計出一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法           。

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科目:高中化學(xué) 來源:09-10年哈三中高一下學(xué)期期末考試化學(xué)卷 題型:實驗題

碘是人體必須的元素之一,海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的以碘離子形式存在的碘元素。在實驗室中,從海藻里提取碘的流程和實驗裝置如下:

(1)指出上述提取碘的過程中有關(guān)實驗操作的名稱:步驟③_________,步驟⑤____________

(2)寫出步驟④對應(yīng)反應(yīng)的離子方程式 _____________________________

(3)步驟④中若不用氯氣,可以選擇滴加稀硫酸,再加入H2O2,則反應(yīng)的離子方程式________

(4)提取碘的過程中,可選擇的有機(jī)試劑是_______________

     A、酒精            B、醋酸             C、四氯化碳              D、苯

(5)為了使海藻灰中的碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液,即完成步驟③至⑤,實驗室里有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)、以及必要的夾持儀器和物品,尚缺少的兩種玻璃儀器是____________________________________________

(6)從含碘的有機(jī)溶劑中提取碘和回收有機(jī)溶劑,還需要經(jīng)過蒸餾。指出下圖實驗裝置中存在的錯誤之處(1處)                        

(7)請設(shè)計出一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法            。

 

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