已知化學(xué)反應(yīng)A2(g)+B2(g)═2AB(g)的能量變化如圖所示,判斷下列敘述中正確的是( 。
A、每生成2分子AB吸收b kJ熱量
B、斷裂1mol A-A和1mol B-B鍵,放出a kJ能量
C、該反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量
D、該反應(yīng)熱△H=+(a-b)kJ?mol-1
考點(diǎn):反應(yīng)熱和焓變
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:A、依據(jù)圖象分析判斷1molA2和1molB2反應(yīng)生成2molAB,能量變化為(a-b);
B、斷裂化學(xué)鍵吸收能量;
C、依據(jù)能量圖象分析可知反應(yīng)物能量低于生成物能量;
D、反應(yīng)熱△H=反應(yīng)物能量總和-生成物能量總和;
解答: 解:A、依據(jù)圖象分析判斷1molA2和1molB2反應(yīng)生成2molAB,每生成2molAB吸收(a-b) kJ熱量,故A錯(cuò)誤;
B、斷裂1 mol A-A和1 mol B-B鍵,吸收a kJ能量,故B錯(cuò)誤;
C、依據(jù)能量圖象分析可知反應(yīng)物能量低于生成物能量,故C錯(cuò)誤;
D、反應(yīng)熱△H=反應(yīng)物能量總和-生成物能量總和,所以反應(yīng)熱△H=+(a-b)kJ?mol-1,故D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)反應(yīng)的能量變化,圖象分析判斷,注意反應(yīng)熱△H=反應(yīng)物能量總和-生成物能量總和,題目較簡(jiǎn)單.
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明礬是一種常見(jiàn)的鋁鹽,有凈水作用,用離子方程式來(lái)表述明礬凈水的原理
 

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飽和醇通式:
 
.飽和一元醇通式:
 
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)密切相關(guān).下列做法或說(shuō)法不正確的是(  )
A、用浸泡過(guò)高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果釋放的乙烯,可到達(dá)水果保鮮的目的
B、用可降解的無(wú)毒聚乳酸塑料代替聚乙烯作食品包裝袋,以防止白色污染
C、綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
D、我國(guó)碘缺乏病的防治措施是在食鹽中添加適量的碘酸鉀

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、為了消除碘缺乏病,在食鹽中必須加入一定量的單質(zhì)碘
B、新制氯水中含有的分子包括Cl2、H2O,含有的離子包括H+、Cl-、ClO-
C、新能源汽車的推廣與使用有助于減少光化學(xué)煙霧的產(chǎn)生
D、PM2.5是指大氣中直徑接近于2.5×10-6m的顆粒物,也稱細(xì)顆粒物,這些細(xì)顆粒物分散在空氣中形成的分散系是膠體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由a g乙酸、b g葡萄糖,c g尿素[CO(NH22]組成的混合物150g,在一定條件下完全燃燒生成90g水,則a,b,c的比值是( 。
A、1:1:1B、1:3:1
C、任意比D、無(wú)法計(jì)算

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列分子式或結(jié)構(gòu)式一定表示葡萄糖的是(  )
A、C6H12O6
B、CH2OH(CHOH)4CHO
C、CH2OH(CHOH)3CHO
D、

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、乙烯和苯都能與溴水反應(yīng)
B、CaC2的電子式為
C、常用質(zhì)譜法進(jìn)行有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量的測(cè)定
D、乙醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:C2H5OH

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)電子排布的特點(diǎn),原子序數(shù)為30的元素X在周期表中屬于( 。
A、s區(qū)B、p區(qū)
C、d 區(qū)D、ds區(qū)

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