A. | 制取蒸餾水時,為防止燒瓶內產生暴沸現象,應先向燒瓶中加入幾片碎瓷片 | |
B. | 在氣體的制備實驗中,若尾氣污染空氣,一定要用水吸收尾氣 | |
C. | 用加熱KMnO4的方法制得的氧氣中常帶有紫色,實驗中應在試管口處放一團棉花 | |
D. | 在點燃甲烷氣體前,為防止爆炸,應先驗純 |
分析 A.加入碎瓷片可以防止暴沸;
B.尾氣處理不一定用水吸收;
C.在試管口處放一團棉花可防止高錳酸鉀進入水槽;
D.點燃可燃氣體應避免爆炸.
解答 解:A.在制取蒸餾水的實驗操作中,加入碎瓷片可以防止暴沸,發(fā)生危險,故A正確;
B.制取氣體時,若是氣體有毒,能夠污染大氣,必須對尾氣進行吸收處理,不能直接排放,但是不一定用水吸收,故B錯誤;
C.加熱時試管口放一團棉花的目的是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,故C正確;
D.不純可燃氣體在點燃時易爆炸,應先驗純,以避免爆炸,故D正確.
故選B.
點評 本題考查化學實驗基本操作,為高頻考點,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,注意把握實驗的安全性以及操作的方法,題目有利于培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng),難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應都伴隨著熱量的變化 | |
B. | 個別化學反應與能量變化無關 | |
C. | 某些吸熱反應在不加熱條件下也能發(fā)生 | |
D. | 放熱反應的發(fā)生無需任何條件 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三種物質中都含有氮元素 | |
B. | 反應II、III和Ⅳ的氧化劑相同 | |
C. | VI的產物可在上述流程中被再次利用 | |
D. | V中發(fā)生反應:NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 已知CaO+H2O═Ca(OH)2放出大量的熱,故可把該反應設計成原電池 | |
B. | 因為鐵的活潑性強于銅,所以將鐵、銅用導線連接后放入濃硝酸中,若能組成原電池,必是鐵做負極、銅做正極 | |
C. | 理論上說,任何能自發(fā)進行的氧化還原反應都可設計成原電池 | |
D. | 某原電池反應為Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag,裝置中的鹽橋內可以是含瓊脂的KCl飽和溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化銅與硫酸溶液反應:Cu2++2H+═Cu2++H2O | |
B. | 碳酸鈉溶液與鹽酸反應:Na2CO3+2H+═2Na++H2O+CO2↑ | |
C. | 少量CO2通入澄清石灰水中:CO2+Ca2++2OH-═CaCO3↓+H2O | |
D. | 鈉投入到水中:Na+H2O═Na++OH-+H2↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | △H<0且△S>0的反應肯定是不自發(fā)的 | B. | △H<0且△S<0的反應肯定是自發(fā)的 | ||
C. | △H>0且△S>0的反應肯定是自發(fā)的 | D. | △H<0且△S>0的反應肯定是自發(fā)的 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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