14．化學(xué)能與熱能、電能等能相互轉(zhuǎn)化．則化學(xué)能與其他能量相互轉(zhuǎn)化說法正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量比生成物的總能量低
B．化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因是化學(xué)鍵的斷裂與生成
C．圖I所示的裝置能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/td>
D．圖Ⅱ所示的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

分析 A．中和反應(yīng)為放熱反應(yīng)；
B．化學(xué)反應(yīng)總是伴隨著能量變化，斷鍵需要吸收能量，成鍵放出能量；
C．該裝置不能構(gòu)成閉合回路；
D．由圖象可知，反應(yīng)物總能量大于生成物總能量．

解答 解：A．中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，所以反應(yīng)物總能量大于生成物總能量，故A錯(cuò)誤；
B．化學(xué)反應(yīng)總是伴隨著能量變化，斷鍵需要吸收能量，成鍵放出能量，所以化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因是化學(xué)鍵的斷裂與生成，故B正確；
C．原電池的構(gòu)成條件是：①有兩個(gè)活潑性不同的電極，②將電極插入電解質(zhì)溶液中，③兩電極間構(gòu)成閉合回路，④能自發(fā)的進(jìn)行氧化還原反應(yīng)，該裝置不能構(gòu)成閉合回路，不能形成原電池，故C錯(cuò)誤；
D．根據(jù)圖象Ⅱ知，反應(yīng)物總能量大于生成物總能量，則該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 該題是高考中的常見題型，屬于較低難度試題的考查，主要是考查學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)中能量變化對(duì)的原因、影響反應(yīng)熱大小因素以及原電池構(gòu)成條件的熟悉了解程度，旨在培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，注意相關(guān)知識(shí)的積累和總結(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．AgNO3應(yīng)保存在棕色瓶中，放在低溫避光處
B．氨氣用濃硫酸干燥
C．常用濕潤淀粉碘化鉀試紙檢驗(yàn)Cl2
D．NO能用排空氣法收集

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于共價(jià)化合物的是（　�。�
A．NaOHB．MgCl2C．N2D．H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．對(duì)于可逆反應(yīng)M+N?Q達(dá)到平衡時(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．M、N、Q三種物質(zhì)的濃度一定相等B．反應(yīng)物和生成物的濃度都保持不變
C．M、N全部變成了QD．反應(yīng)已經(jīng)停止

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．最近，科學(xué)家用巨型計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬后確認(rèn)，由60個(gè)N原子可結(jié)合成N60分子，N60變成 N2時(shí)放出巨大能量，下列說法中不正確的是（　　）
A．N60與N2都是氮的同素異形體
B．N60轉(zhuǎn)化為N2屬化學(xué)變化
C．N60的總能量高于N2的總能量
D．N60變?yōu)?nbsp;N2的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，說明N60比N2更穩(wěn)定

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知：苯和鹵代烴在催化劑的作用下可以生成烷基苯和鹵化氫，A是水果的催熟劑，C是生活中常見的有機(jī)物，乙苯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化為苯甲酸．幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（生成物中所有無機(jī)物均已略去）．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：寫出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：ACH2=CH2，F(xiàn)，E．
（2）在①～⑥6個(gè)反應(yīng)中，屬于消去反應(yīng)的是②⑥（填編號(hào)）．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①；②CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2═CH2↑+H2O；⑥．H→I$\stackrel{催化劑}{→}$．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到沉淀．
甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)只有CuCO3一種沉淀生成；
乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng)，生成Cu（OH）2一種沉淀；
丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu（OH）2兩種沉淀．

（1）如圖1各裝置連接順序?yàn)锳→C→B．
（2）若甲同學(xué)的結(jié)論正確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為C中無水硫酸銅不變色，裝置B中澄清石灰水變渾濁．
II．若CuCO3和Cu（OH）2兩者都有，可通過下列如圖2所示裝置的連接，進(jìn)行定量分析來測(cè)定其組成．
（1）儀器組裝好后首先要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是檢查裝置的氣密性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要繼續(xù)通入處理過的過量空氣，其作用是用空氣將裝置中的水蒸氣和二氧化碳趕出．
（2）若沉淀樣品的質(zhì)量為mg，當(dāng)反應(yīng)完全后，裝置C質(zhì)量增加了ng，則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（1-$\frac{49n}{9m}$）×100%．
III．沉淀轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)中也有重要應(yīng)用．例如，用Na2CO3溶液可以將鍋爐水垢中的CaSO4轉(zhuǎn)化為較疏松瓶易清除的CaCO3，該沉淀轉(zhuǎn)化達(dá)到平衡時(shí)，其平衡常數(shù)K=3.25×103（寫數(shù)值）．[已知Ksp（CaSO4）=9.1×10-6，Ksp（CaCO3）=2.8×10-9]
IV．藍(lán)銅礦的主要成分為2CuCO3•Cu（OH）2，當(dāng)它與焦炭一起加熱時(shí)，可以生成銅、二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2[2CuCO3•Cu（OH）2]+3C=7CO2+6Cu+2H2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某有機(jī)物的化學(xué)式為C5H10O，它能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和加成反應(yīng)．它與氫氣在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng)后，所得產(chǎn)物是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．H2在Cl2中燃燒的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl，該反應(yīng)為放熱 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．

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