用下列有關實驗裝置進行相應實驗，能達到實驗目的是（　�。�
A．用圖1裝置蒸干CuCl2飽和溶液制備CuCl2晶體
B．用圖2裝置制取二氧化碳氣體
C．用圖3裝置蒸餾海水制取少量淡水
D．用圖4裝置分離乙醇與乙酸乙酯的混合物
A．CuCl2在加熱時水解生成氫氧化銅，不能直接用蒸發(fā)的方法制備，故A錯誤；
B．碳酸鈣與硫酸反應生成微溶的硫酸鈣，硫酸鈣附著在碳酸鈣的表面，阻止反應的進一步進行，故B錯誤；
C．水中的雜質(zhì)不易揮發(fā)，可用蒸餾分離，故C正確；
D．乙醇與乙酸乙酯不分層，不能用分液分離，故D錯誤．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

有關圖及實驗的描述正確的是（　　）
A．用甲圖裝置電解精煉鋁
B．用乙圖裝置制備Fe（OH）2
C．丙圖裝置可制得金屬錳，用同樣的裝置可制得金屬鉻
D．丁圖驗證NaHCO3和Na2CO3熱穩(wěn)定性

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實驗方法、裝置或操作完全正確的是（　�。�
A．
用濃硫酸和氫氧化鈉反應測定中和熱
B．
用標準液滴定待測液
C．
研究溫度對平衡的影響
D．
研究不同催化劑對反應速率的影響

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：多選題

下列實驗能達到預期目的是（　　）
A．將含有SO2的CO2氣體通過足量的飽和Na2CO3溶液以除去SO2
B．稱取19.0g氯化亞錫（SnCl2），用100mL蒸餾水溶解，配制1.0mol/L SnCl2溶液
C．用石墨作電極，電解Mg（NO3）2、Cu（NO3）2的混合溶液，確定銅和鎂的金屬活動性強弱
D．測定NaCl和NaF溶液的pH值，確定F、Cl兩元素非金屬性的強弱

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置所示的實驗，能達到實驗目的是（　�。�
A．
分離碘酒中的碘和酒精		B．
實驗室制氨氣
C．
除去Cl2中的HCl		D．
排水集氣法收集CH4

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖1所示是實驗室中制取氣體的一種簡易裝置．

（1）請簡述檢驗它的氣密性的方法．
（2）利用如圖1所示裝置制取氣體時，可適用的反應條件和反應物狀態(tài)為______．
某同學設計如圖2所示裝置，用粗鐵粒與16.9%稀硝酸反應制取NO氣體并探究產(chǎn)物中鐵的價態(tài)．請回答有關問題．
（3）已知16.9%稀硝酸的密度為1.10g?cm-3，則其物質(zhì)的量濃度為______（計算結(jié)果保留兩位小數(shù)）．若用63%的硝酸配制16.9%稀硝酸500mL，所需的玻璃儀器有量筒、玻璃棒、燒杯、______．
（4）實驗開始時，先打開止水夾a、關閉止水夾b時，A裝置的干燥管中觀察到的現(xiàn)象是______．B裝置燒杯中液體的作用是______．當A裝置中氣體幾乎無色時，打開止水夾b，關閉止水夾a，可用C裝置收集NO氣體．
（5）現(xiàn)有儀器和藥品：試管和膠頭滴管，0.1mol?L-1 KSCN溶液、0.2mol?L-1酸性KMnO4溶液、0.1mol?L-1 KI溶液、氯水等．請你設計一個簡單實驗，探究A裝置燒杯里完全反應后含鐵可能的價態(tài)，填寫下列實驗報告．
實驗步驟操作現(xiàn)象與結(jié)論
第一步取少量液體裝于試管，向試管中滴入幾滴KSCN溶液．______
第二步______
若溶液紫色褪去，則說明含有Fe2+；
若無明顯變化，則說明不含F(xiàn)e2+．

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學實驗裝置的正確連接是實驗成敗的關鍵，下圖是中學化學中常見的實驗裝置．
（1）用上述裝置制備氣體：
①若B中盛放濃硫酸，則A、B、C組合后能制取的氣體是______．a(chǎn)．H2b．H2Sc．CO2d．C2H4
②要快速制取并得到干燥的NH3，正確的儀器組合______（按制氣裝置順序填儀器的編號字母），制氣所選用的固體藥品是______．
③若用H2O2和MnO2來制取和收集干燥的O2，則應選擇的正確儀器組合是______（按制氣裝置順序填儀器的編號字母），檢驗氣體收集滿的方法是______．
（2）甲同學用A、B組合來驗證鹽酸、碳酸、次氯酸的酸性強弱時，則鹽酸應裝入______（填儀器名稱）中，B裝置中發(fā)生反應的離子方程式為______．

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是制取和收集某氣體的實驗裝置，該裝置可用于（　�。�
A．二氧化錳固體和雙氧水反應制取O2
B．濃氨水和生石灰反應制取NH3
C．濃硝酸與銅反應制取NO2
D．濃鹽酸和二氧化錳反應制取Cl2

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：多選題

有關檸檬的說法正確的是（　�。�
A．檸檬是具有酸味的食物B．檸檬是酸性食物
C．檸檬是堿性食物D．檸檬含有豐富的維生素

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