分析 由流程圖可知,該實(shí)驗(yàn)原理為:將藥品中的Fe2+形成溶液,將Fe2+氧化為Fe3+,使Fe3+轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,再轉(zhuǎn)化為氧化鐵,通過(guò)測(cè)定氧化鐵的質(zhì)量,計(jì)算補(bǔ)血?jiǎng)┲需F元素的含量.
(1)Fe3+遇KSCN溶液顯血紅色,該現(xiàn)象用于檢驗(yàn)Fe3+存在,可以加入氧化劑將Fe2+氧化為Fe3+.檢驗(yàn)Fe2+可以先滴加KSCN溶液,溶液不變色,再滴加氯水或雙氧水,溶液變?yōu)檠t色,說(shuō)明含有Fe2+;
(2)雙氧水具有氧化性,酸性條件下能將Fe2+全部氧化為Fe3+,由流程圖可知,加入H2O2是將Fe2+氧化為Fe3+;
(3)步驟④是中反應(yīng)為氫氧化鐵分解生成氧化鐵和水;
(4)步驟④中一系列處理是由氫氧化鐵懸濁液最終轉(zhuǎn)化為氧化鐵,需要過(guò)濾、洗滌的氫氧化鐵,然后灼燒生成氧化鐵,冷卻后稱量氧化鐵的質(zhì)量.
解答 解:由流程圖可知,該實(shí)驗(yàn)原理為:將藥品中的Fe2+形成溶液,將Fe2+氧化為Fe3+,使Fe3+轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,再轉(zhuǎn)化為氧化鐵,通過(guò)測(cè)定氧化鐵的質(zhì)量,計(jì)算補(bǔ)血?jiǎng)┲需F元素的含量.
(1)Fe3+遇KSCN溶液顯紅色,該現(xiàn)象用于檢驗(yàn)Fe3+存在,可以加入氧化劑將Fe2+氧化為Fe3+檢驗(yàn)Fe2+,可以先滴加KSCN溶液,溶液不變色,加入氯水(或雙氧水、稀硝酸),發(fā)生2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-,溶液變?yōu)檠t色,發(fā)生Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3,說(shuō)明含有Fe2+,
故答案為:氯水(或雙氧水、稀硝酸);溶液開(kāi)始不變色,后變?yōu)檠t色;
(2)雙氧水具有氧化性,酸性條件下能將Fe2+全部氧化為Fe3+,2H++H2O2+2Fe2+=2Fe3++2H2O,
故答案為:將Fe2+全部氧化為Fe3+;
(3)步驟④中反應(yīng)為氫氧化鐵分解生成氧化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O,
故答案為:2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O;
(4)步驟④中一系列處理是由氫氧化鐵懸濁液最終轉(zhuǎn)化為氧化鐵,需要過(guò)濾、洗滌的氫氧化鐵,然后灼燒生成氧化鐵,冷卻后稱量氧化鐵的質(zhì)量,
故答案為:過(guò)濾;洗滌.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)操作的理解、物質(zhì)分離提純、元素化合物性質(zhì)、化學(xué)計(jì)算等,難度中等,清楚實(shí)驗(yàn)原理是解題的關(guān)鍵,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鉀溶于水時(shí)離子鍵未被破壞 | B. | 分子間作用力越大,分子越穩(wěn)定 | ||
C. | 冰融化時(shí)分子中共價(jià)鍵發(fā)生斷裂 | D. | 原子晶體中共價(jià)鍵越強(qiáng),熔點(diǎn)越高 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物A屬于芳香烴 | |
B. | 有機(jī)物A可以和Br2的CCl4溶液發(fā)生加成反應(yīng) | |
C. | 有機(jī)物A和濃硫酸混合加熱170℃時(shí),可以發(fā)生消去反應(yīng) | |
D. | 1mol A和足量的NaOH溶液反應(yīng),可以消耗2mol NaOH |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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