如圖是銅與稀硝酸反應(yīng)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)學(xué)生甲用裝置Ⅰ探究銅與稀硝酸反應(yīng)的氣體產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)過(guò)程在燒瓶中觀(guān)察到有紅棕色氣體產(chǎn)生,在試管中收集到無(wú)色氣體.燒瓶中產(chǎn)生紅棕色氣體的原因是
 
(用方程式表示).
(3)學(xué)生乙認(rèn)為,甲用裝置Ⅰ實(shí)驗(yàn),無(wú)法說(shuō)明問(wèn)題.為了證明并觀(guān)察到銅與稀硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物為NO,甲設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)裝置,選擇下列藥品,并按下列實(shí)驗(yàn)步驟完成該實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)他的思路,回答下列問(wèn)題:
藥品:稀硝酸 鋅粒 石灰石固體
步驟:
①檢查裝置的氣密性
②向試管中加入一定量CaCO3固體
③向試管中倒入過(guò)量的稀HNO3并迅速蓋上帶銅絲和導(dǎo)管的橡皮塞
④待反應(yīng)完全后,將導(dǎo)管插入試管內(nèi)接近液面
⑤將銅絲插入到溶液中
⑥用注射器的針頭穿過(guò)橡皮塞并向試管內(nèi)推入氧氣(或空氣)
(。┎襟E②目的是
 
;
(ⅱ)推入氧氣或空氣的目的是
 

(ⅲ)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過(guò)量的濃硝酸和稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出,這可能是Cu2+的濃度差異引起的,你同意這種看法嗎?
 
 (填“同意”或“不同意”),原因是
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)稀硝酸具有強(qiáng)的氧化性,與銅反應(yīng)生成一氧化氮和硝酸銅和水;
(2)燒瓶?jī)?nèi)含有空氣,空氣中的氧氣與一氧化氮反應(yīng)生成二氧化氮;
(3)(ⅰ)根據(jù)碳酸鈣的性質(zhì)并結(jié)合題意分析;
(ⅱ)根據(jù)一氧化氮的性質(zhì)分析;
(ⅲ)等質(zhì)量的銅片分別與等體積、過(guò)量的濃硝酸和過(guò)量的稀硝酸反應(yīng)時(shí)銅全部轉(zhuǎn)化為離子.
解答: 解:(1)因銅與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、NO和水,其離子反應(yīng)為3Cu+2NO3-+8H+═3Cu2++2NO↑+4H2O,
故答案為:3Cu+2NO3-+8H+═3Cu2++2NO↑+4H2O;
(2)因燒瓶中有空氣,則生成的NO能與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,2NO+O2═2NO2
故答案為:2NO+O2═2NO2;
(3)(。┮谎趸环(wěn)定,能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮,產(chǎn)生雜質(zhì)干擾實(shí)驗(yàn),裝置中有空氣,
用碳酸鈣固體和硝酸反應(yīng)生成二氧化碳排出空氣,且二氧化碳和一氧化氮不反應(yīng).
故答案為:除去裝置內(nèi)的空氣,防止生成的NO被氧化而影響實(shí)驗(yàn)效果;
(ⅱ)一氧化氮和二氧化碳都是無(wú)色氣體,無(wú)法確認(rèn);推入氧氣或空氣,根據(jù)一氧化氮和氧氣生成的二氧化氮顏色檢驗(yàn)生成了一氧化氮;
故答案為:檢驗(yàn)生成的NO氣體;
(ⅲ)將等質(zhì)量的銅片分別與等體積、過(guò)量的濃硝酸和過(guò)量的稀硝酸反應(yīng)后,所得溶液中Cu2+的濃度基本相等,顏色基本相同,不可能是Cu2+濃度差異引起的,
故答案為:不同意;銅片質(zhì)量相同,該液體體積相同,生成的Cu2+濃度相同.
點(diǎn)評(píng):本題以銅和硝酸的反應(yīng)為載體考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)及評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)主要從可行性方面、”綠色化學(xué)”視角、“安全性”方面對(duì)實(shí)驗(yàn)方案做出評(píng)價(jià).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素A、B、C都是短周期元素,A元素原子的2p軌道上只有兩個(gè)未成對(duì)電子,B的3p軌道上有空軌道,A、B同主族,B、C同周期,C是本周期中電負(fù)性最大的.
請(qǐng)回答:
(1)A原子的核外電子排布的軌道表示式
 
,B原子的核外電子排布式
 
,C原子的價(jià)電子排布式
 

(2)A、B、C的氣態(tài)氫化物中最不穩(wěn)定的是
 
(填化學(xué)式).
(3)A、B、C的最高價(jià)氧化物的水化物中,酸性最強(qiáng)的是
 

(4)AC4的結(jié)構(gòu)式為
 
,中心原子A的雜化方式
 
雜化,是
 
(填“極性”或“非極性”)分子.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí),不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、在溴水中存在如下平衡:Br2+H2O?HBr+HBrO  當(dāng)加入NaOH溶液后顏色變淺
B、對(duì)2HI?H2+I2(g)平衡體系增加壓強(qiáng)使顏色變深
C、反應(yīng)CO+NO2?CO2+NO△H<0  升高溫度使平衡向逆方向移動(dòng)
D、合成氨反應(yīng):N2+3H2?2NH3,△H<0 為使氨的產(chǎn)率提高,理論上應(yīng)采取低溫高壓的措施

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列文字表述與反應(yīng)方程式對(duì)應(yīng)且正確的是( 。
A、溴乙烷中滴入AgNO3溶液檢驗(yàn)其中的溴元素:Br-+Ag+═AgBr↓
B、用醋酸除去水垢:CaCO3+2H+═Ca2++H2O+CO2
C、葡萄糖與菲林試劑的反應(yīng):CH2OH(CHOH)4CHO+2Cu(OH)2+OH- 
  △  
.
 
 CH2OH(CHOH)4COO-+Cu2O↓+2H2O
D、苯酚鈉溶液中通入少量CO2:CO2+H2O++HCO3-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

0.3mol的氧氣和0.2mol的臭氧(O3),它們的質(zhì)量
 
,它們所含的分子數(shù)
 
,原子數(shù)
 
,(以上三空填“相等”或“不相等”)它們的體積比(同溫、同壓)是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組同學(xué)進(jìn)行乙醛的銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
A.在試管里先注入少量NaOH溶液,振蕩,然后加熱煮沸.把NaOH溶液倒去后,再用蒸餾水洗凈試管備用.
B.在洗凈的試管里配制銀氨溶液.
C.沿試管壁加入乙醛稀溶液.
D.加熱.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟A中加NaOH溶液振蕩,加熱煮沸的目的是
 

(2)簡(jiǎn)述銀氨溶液的配制過(guò)程:
 

(3)步驟D應(yīng)選擇的加熱方法是
 
(填下列裝置編號(hào)),理由是
 


(4)乙醛發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)該興趣小組的同學(xué)還對(duì)乙醛進(jìn)行銀鏡反應(yīng)的最佳實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究(部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表):
實(shí)驗(yàn)變量
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
銀氨溶液的量/mL乙醛的量/滴溫度/℃反應(yīng)混合液的pH出現(xiàn)銀鏡的時(shí)間/min
11365115
21345116.5
31565114
①實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2,探究的是
 

②當(dāng)銀氨溶液的量為1mL,乙醛的量為3滴,溫度為50℃,反應(yīng)混合液pH為11時(shí),出現(xiàn)銀鏡的時(shí)間
 
.(填范圍)
③你認(rèn)為探究乙醛進(jìn)行銀鏡反應(yīng)的最佳條件,除了測(cè)量銀鏡出現(xiàn)的時(shí)間外,還需要比較不同條件下形成銀鏡的
 

(6)銀氨溶液放久后會(huì)產(chǎn)生氮化銀而引起爆炸,直接排放會(huì)污染環(huán)境,且造成銀資源的浪費(fèi).實(shí)驗(yàn)室從反應(yīng)后的廢液中回收銀的實(shí)驗(yàn)流程如圖

已知:[Ag(NH32]+在溶液中存在平衡:[Ag(NH32]+?Ag++2NH3
①寫(xiě)出廢液與稀HNO3反應(yīng)的離子方程式
 

②加入的鐵粉要過(guò)量的目的是
 

③該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的大氣污染物是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表前四周期的一部分,下列有關(guān)R、W、X、Y、Z五種元素的敘述中,正確的是( 。
A、常壓下五種元素的單質(zhì)中Z單質(zhì)的沸點(diǎn)最高
B、Y、Z的陰離子電子層結(jié)構(gòu)都與R原子的相同
C、W的氫化物還原性小于Y的氫化物
D、Y元素的非金屬性比W元素的非金屬性強(qiáng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素X、Y、Z原子序數(shù)之和為36,X、Y在同一周期,X+與Z2-具有相同的核外電子層結(jié)構(gòu).下列推測(cè)不正確的是( 。
A、同周期元素中X的金屬性最強(qiáng)
B、同周期元素中Y的最高價(jià)含氧酸的酸性最強(qiáng)
C、原子半徑X>Y,離子半徑X+>Z2-
D、同族元素中Z的氫化物穩(wěn)定性最高

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

各可逆反應(yīng)達(dá)平衡后,改變反應(yīng)條件,其變化趨勢(shì)正確的是( 。
A、
I2(g)+H2(g)?2HI(g)
B、
CH3COOH?H++CH3COO-(忽略溶液體積變化)
C、
FeCl3+3KSCN?Fe(SCN)3+3KCl(忽略液體體積變化)
D、
CH3OCH3(g)+3H2O(g)?6H2(g)+2CO(g)-Q(恒壓)

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