下列變化不能用勒夏特列原理解釋的是(  )
A．工業(yè)生產(chǎn)硫酸的過程中使用過量的氧氣，以提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率
B．已知反應(yīng) H2(g）+ I2(g)2HI(g)達(dá)平衡, 加壓后混合氣體顏色變深
C．紅棕色的NO2加壓后顏色先變深再變淺
D．實(shí)驗(yàn)室用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
B

試題分析：A.在工業(yè)上制取硫酸的關(guān)鍵反應(yīng)是2SO2+O22SO3。由于該反應(yīng)是可能反應(yīng)。若使用過量的氧氣，即增大了氧氣的濃度，關(guān)鍵平衡移動(dòng)原理：增大反應(yīng)物的濃度，平衡正向移動(dòng)，可以使更多的SO2轉(zhuǎn)化為SO3。因此二氧化硫的轉(zhuǎn)化率提高。正確。B. 已知反應(yīng) H2(g）+ I2(g）2HI(g)達(dá)平衡,由于該反應(yīng)是反應(yīng)前后氣體體積相等的可能反應(yīng)。加壓平衡不發(fā)生移動(dòng)。但是由于加壓后單位體積內(nèi)的I2的物質(zhì)的量增大，所以濃度增大，混合氣體顏色變深。正確。C．在密閉容器內(nèi)NO2存在化學(xué)平衡：2NO2(g）N2O4(g）NO2是紅棕色的氣體，N2O4是無色氣體。加壓后單位體積內(nèi)NO2增多，所以氣體的顏色先變深。由于該反應(yīng)的正反應(yīng)是氣體體積減小的反應(yīng)。增大壓強(qiáng)，化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，所以氣體的顏色又逐漸變淺。但是顏色比加壓前深。正確。D.氯氣在水中存在化學(xué)平衡：Cl2＋H2OH＋＋Cl－＋HclO。若水中存在NaCl。則食鹽電離產(chǎn)生的Cl-會(huì)使c(Cl-)增大。根據(jù)平衡移動(dòng)原理：增大生成物的濃度，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)。因此可以減小氯氣在水中的溶解和反應(yīng)而引起的消耗。故實(shí)驗(yàn)室用排飽和食鹽水的方法收集氯氣。正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(15分)甲醇(CH3OH)是用來制備汽油添加劑和許多普通塑料的原料，低溫液相合成甲醇的方法如下。
反應(yīng)原理：2H2+ CO→CH3OH；反應(yīng)條件：以三乙二醇二甲醚作為溶劑，以Raney-Ni和CH3ONa為催化劑。
（1）氫碳比[γ =]：當(dāng)γ=2時(shí)，甲醇的選擇性[λ =]達(dá)99.8%以上；當(dāng)γ＞2時(shí)，可能產(chǎn)生副產(chǎn)物CH4，寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。
（2）干燥除水：為防止CH3ONa的水解，必須干燥除水，下表是不同干燥方法時(shí)對(duì)CO轉(zhuǎn)化率的影響。
序號(hào)
干燥方法
CO轉(zhuǎn)化率/%
①
不處理
40.2
②
無水乙醇洗
56.3
③
以四氫呋喃洗
62.4
④
無水乙醇洗并真空干燥
70.1
⑤
 
77.2
從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完整性思考，請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)⑤中的干燥方法。
（3）反應(yīng)溫度：下圖是= 2時(shí)甲醇合成過程中壓力和溫度隨時(shí)間變化的圖像。

在反應(yīng)CO(g)+2H2(g)→CH3OH(g) △H中，△H       0(填“＞”或“＜”)；0～t2時(shí)間段內(nèi)，隨反應(yīng)的進(jìn)行體系的壓力先增大后減小，原因是          ；能判斷該反應(yīng)基本結(jié)束的時(shí)刻為          ；若t3時(shí)刻，測(cè)得平衡后CO的轉(zhuǎn)化率為75%，若起始反應(yīng)時(shí)的CO的物質(zhì)的量為a mol，假設(shè)反應(yīng)容器的體積為1L，則t3時(shí)的平衡常數(shù)的值為           。
（4）催化劑：在保持其它條件不變，只改變催化劑的用量，分別在1L恒容密閉容器中反應(yīng)，測(cè)定10min時(shí)的CO轉(zhuǎn)化率。下圖是Raney-Ni為0.05g時(shí)，CO轉(zhuǎn)化率與時(shí)間關(guān)系圖，請(qǐng)畫出Raney-Ni為1g時(shí)，CO轉(zhuǎn)化率與時(shí)間變化圖。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在一個(gè)固定容積的密閉容器中，保持一定溫度進(jìn)行如下反應(yīng)：H2(g)＋Br2(g) 2HBr(g)，已知加入1 mol H2和2 mol Br2達(dá)到平衡后，生成了a mol HBr。在相同條件下，若起始時(shí)加入的H2、Br2、HBr分別為x mol、y mol、z mol(均不為0)且保持平衡時(shí)，各組分百分含量都不變。以下推斷中一定正確的是
①x，y，z應(yīng)滿足的關(guān)系為：4x＋z=2y?
②達(dá)到平衡時(shí)HBr的物質(zhì)的量為(x+y+z)/3 amol?
③達(dá)到平衡時(shí)HBr的物質(zhì)的量為a mol?
④x、y、z應(yīng)滿足的關(guān)系為x＋y=z?? 　
A．①②B．②③C．③④D．①②③?

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)于可逆反應(yīng)N2(g)＋3H2(g)2NH3(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))，下列說法中正確的是(　　)
A．達(dá)到平衡后加入N2，當(dāng)重新達(dá)到平衡時(shí)，NH3的濃度比原平衡的大，N2的濃度比原平衡的小
B．達(dá)到平衡后，升高溫度，既加快了正、逆反應(yīng)速率，又提高了NH3的產(chǎn)率
C．達(dá)到平衡后，縮小容器體積，既有利于加快正、逆反應(yīng)速率，又有利用提高氫氣的轉(zhuǎn)化率
D．加入催化劑可以縮短達(dá)到平衡的時(shí)間，是因?yàn)檎磻?yīng)速率增大了，而逆反應(yīng)速率減小了

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于化學(xué)平衡常數(shù)的說法正確的是(　　)
A．化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng)，平衡常數(shù)必發(fā)生變化
B．平衡常數(shù)發(fā)生變化，化學(xué)平衡必發(fā)生移動(dòng)
C．改變濃度，平衡常數(shù)一定改變
D．催化劑改變達(dá)到平衡的時(shí)間，必引起平衡常數(shù)的改變

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某溫度下，在一個(gè)2L的密閉容器中，加人4 mol A和2 molB進(jìn)行如下反應(yīng)：3A(g)+2B(g) 4C(s)+2D(g)，反應(yīng)一段時(shí)間后達(dá)到平衡，測(cè)得生成1．6 mol C，則下列說法正確的是
A．此時(shí)，B的平衡轉(zhuǎn)化率是40%
B．增加B，平衡向右移動(dòng)，B的平衡轉(zhuǎn)化率增大
C．該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式是
D．增大該體系的壓強(qiáng)，平衡向右移動(dòng)，化學(xué)平衡常數(shù)增大

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在一個(gè)容積為2 L的密閉容器中，加入0.8 mol的A2氣體和0.6 mol B2氣體，一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)：A2(g)＋B2(g) 2AB(g)　ΔH＜0，反應(yīng)中各物質(zhì)的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖所示，下列說法不正確的是（  ）
A．圖中a點(diǎn)的值為0.15
B．該反應(yīng)的平衡常數(shù)K＝0.03
C．溫度升高，平衡常數(shù)K值減小
D．平衡時(shí)A2的轉(zhuǎn)化率為62.5%

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

反應(yīng)2X(g)+Y(g)2Z(g)+Q,在不同溫度(T1和T2)及壓強(qiáng)(p1和p2)下,產(chǎn)物Z的物質(zhì)的量n與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如下圖所示。下列判斷正確的是(　　)
A．T1<T2,p1<p2B．T1<T2,p1>p2
C．T1>T2,p1>p2D．T1>T2,p1<p2

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在一定溫度下，將等量的氣體分別通入起始體積相同的密閉容器Ⅰ(恒容)和Ⅱ(恒壓)中，使其發(fā)生反應(yīng)，t0時(shí)容器Ⅰ中達(dá)到化學(xué)平衡，X、Y、Z的物質(zhì)的量與時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，則下列有關(guān)推斷正確的是(　　)
A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3X＋2Y3Z
B．若兩容器中均達(dá)到平衡后，兩容器的體積V(Ⅰ)<V(Ⅱ)，則容器Ⅱ達(dá)到平衡所用時(shí)間小于t0
C．若兩容器中均達(dá)到平衡后，兩容器中Z的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)相同，則Y為固態(tài)或液態(tài)
D．達(dá)平衡后，若對(duì)容器Ⅱ升高溫度時(shí)其體積增大，說明Z發(fā)生的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

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