已知:R-OH+R-OHR-O-R(醚)+H2O,分子式為C2H6O和C3H8O醇的混合物在一定條件下脫水形成的醚最多有
A.4種B.5種C.6種D.7種
C

試題分析:C2H6O醇結(jié)構(gòu)簡式為①CH3CH2OH;C3H8O的醇結(jié)構(gòu)簡式為②CH3CH2CH2OH,③CH3CH(CH3)OH,在140℃,乙醇會發(fā)生分子間脫水,分子間脫水的組合為①①,②②,③③,①②,①③,②③,所以分子間脫水生成的醚為6種,答案選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

將一定量的有機物充分燃燒,產(chǎn)物先通入濃硫酸,濃硫酸增重5.4 g,然后通入足量澄清石灰水中,完全吸收后,經(jīng)過濾得到20 g沉淀,則該有機物可能是(  )
A.乙烯B.乙醇C.甲酸甲酯D.乙酸

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

課本介紹了乙醇催化氧化的實驗。
(1)甲同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn),該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是①試劑:          ②現(xiàn)象                            。
③方程式                                                 (用課本所學(xué)的知識回答)
(2)甲同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出三種猜想:
Ⅰ.①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);②           ③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸。請將猜想②填寫完全。
Ⅱ.為探究哪種猜想正確,甲同學(xué)提出了如下兩種實驗方案:
方案一:用廣泛pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性;
這種方法是否能判斷出具體的反應(yīng)原理        (填能或否)
方案二:測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br離子的物質(zhì)的量。
甲同學(xué)認(rèn)為:假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol,若測得反應(yīng)后
n(Br)=       mol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

甲醚和乙醇互為同分異構(gòu)體,其鑒別可采用化學(xué)方法或物理方法,也可以使用儀器鑒定法,下列鑒別方法,不能對二者進行區(qū)別的是
A.加入金屬鈉B.利用質(zhì)譜法
C.燃燒法D.利用核磁共振氫譜儀

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)的過程,請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
I.課本介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。
(1)小趙同學(xué)用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn),該化學(xué)方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是:                                                。(用所學(xué)的知識回答)。
(2)小趙同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出三種猜想:(注:褪色原因只有一種)
①溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);②                    ;③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸。
為探究哪種猜想正確,小李同學(xué)提出了
如下兩種實驗方案:
方案一:用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性;
方案二:測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中Br離子的物質(zhì)的量。
(3)根據(jù)方案一,若                         ,則猜想②不成立。
(4)小李同學(xué)認(rèn)為:假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol,若測得反應(yīng)后n(Br)=   mol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)。
(5)小吳同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:①按物質(zhì)的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應(yīng)并稀至1L,生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準(zhǔn)確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。
試通過計算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        ;
小張同學(xué)認(rèn)為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,這是為什么?                                。
Ⅱ.小錢同學(xué)利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)方程式為                                                    。
(2)實驗時,小錢同學(xué)將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是                           _。
小孫同學(xué)認(rèn)為:由于小錢同學(xué)裝置設(shè)計上的缺陷,實驗進行時可能會               ____________。
(3)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進行。進一步探究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。

請你解釋鼓氣速度過快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因是:                                   。
你認(rèn)為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用                                          來計量。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

有機物X能實現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化:有機物X→葡萄糖→有機物Y→乙醛.下列判斷錯誤的是(。
A.X可以是淀粉或纖維素B.Y與CH3OCH3是同分異構(gòu)體
C.Y可以用于消除少量鈉屑 D.Y→乙醛屬于消去反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

把質(zhì)量為mg的銅絲灼燒變成黑色,立即放入下列物質(zhì)中,使銅絲變成紅色,而且質(zhì)量仍為mg的是
A.稀H2SO4B.C2H5OHC.CH3COOH溶液D.鹽酸

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列化合物中,在常溫常壓下以液態(tài)形式存在的是(  )
A.甲醇B.新戊烷C.丁烯D.丁烷

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列四種物質(zhì)能被氧化生成具有相同碳原子數(shù)的醛或酮的是:(    )
①CH3OH     ② (CH3)3CCH2OH    ③(CH3)3CCH2CH2OH     ④(CH3)3COH
A.①②③B.②③④C.①③④D.②③

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