下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象及結(jié)論均正確且存在因果關(guān)系的是( 。

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A錐形瓶中有氣體產(chǎn)生,燒杯中液體變混濁非金屬性:Cl>C>Si
B左燒杯鋁表面冒氣泡,右燒杯銅表面冒氣泡活動(dòng)性:Al>Fe>Cu
C左燒杯氣體顏色加深,右燒杯氣體顏色變淺NO2轉(zhuǎn)化為N2O4吸熱
D白色固體先變?yōu)辄S色,后變?yōu)楹谏?/TD>溶解度:AgCl>AgI>Ag2S
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律,難溶電解質(zhì)的溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì),常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,探究吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析:A.HCl和二氧化碳都能使硅酸鈉溶液變渾濁;
B.金屬電極、稀硫酸構(gòu)成的原電池中,較不活潑的金屬電極上氫離子放電;
C.2NO2(g)?N2O4(g),降低溫度,平衡向生成四氧化二氮方向移動(dòng);
D.發(fā)生沉淀的轉(zhuǎn)化,向更難溶的方向移動(dòng).
解答: 解:A.鹽酸易揮發(fā),可與碳酸鈉、硅酸鈉均發(fā)生化學(xué)反應(yīng),圖中裝置不能說(shuō)明二氧化碳與硅酸鈉溶液反應(yīng),則不能比較碳酸與硅酸的酸性,故A錯(cuò)誤;
B.原電池中,一般活潑金屬作負(fù)極,由圖可知,左邊燒杯中Al為負(fù)極,右邊燒杯中Fe為負(fù)極,左燒杯鐵表面冒氣泡,則活動(dòng)性:Al>Fe>Cu,故B錯(cuò)誤;
C.2NO2(g)?N2O4(g),降低溫度,平衡向生成四氧化二氮方向移動(dòng),說(shuō)明生成四氧化二氮的反應(yīng)是放熱反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D.發(fā)生沉淀的轉(zhuǎn)化,向更難溶的方向移動(dòng),則由白色固體先變?yōu)榈S色,后變?yōu)楹谏,可知溶解性:AgCl>AgBr>Ag2S,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià),涉及沉淀的轉(zhuǎn)化、化學(xué)平衡移動(dòng)、原電池原理等知識(shí)點(diǎn),考查學(xué)生對(duì)反應(yīng)原理的掌握,注意A中排出HCl的干擾,為易錯(cuò)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去.

(1)G加熱可分解生成A,A的化學(xué)式為
 
,寫(xiě)出物質(zhì)A的一種用途
 

(2)寫(xiě)出單質(zhì)B與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)的離子方程式
 
,寫(xiě)出由沉淀J生成 H溶液的離子方程式
 
,
(3)溶液E中加入氨水時(shí),先生成白色沉淀L,寫(xiě)出生成L的離子方程式
 
,白色沉淀L會(huì)迅速變?yōu)?div id="oimakws" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,最終變?yōu)榧t褐色沉淀G,寫(xiě)出L變?yōu)镚的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)溶液I中所含金屬離子是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,向100mLpH=2的硫酸與硫酸鈉的混合溶液中,加入300mL5×10-3mol?L-1Ba(OH)2溶液,沉淀正好達(dá)最大量,此時(shí)溶液的pH
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”);原混合溶液中硫酸鈉的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

298K時(shí),在FeCl3酸性溶液中加少量鋅粒后,F(xiàn)e3+ 立即被還原成Fe2+.據(jù)此某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖所示的原電池裝置.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、正極反應(yīng)為Zn-2e-═Zn2+
B、左燒杯中溶液的紅色變淺
C、Pt電極上有氣泡出現(xiàn)
D、該電池總反應(yīng)為3Zn+2Fe3+═2Fe+3Zn2+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)山林發(fā)生的重大火災(zāi),下列方法適合的是( 。
A、砍掉或清理掉大火前面的干枯樹(shù)枝、樹(shù)葉等可燃物
B、組織人力從山下運(yùn)水到山上滅火
C、用棉被等蓋在大火上以隔絕空氣
D、打119火警電話(huà),等待用水滅火

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年兩會(huì)期間的熱點(diǎn)之一,“低碳經(jīng)濟(jì)”進(jìn)入視野,節(jié)能減排備受關(guān)注.控制二氧化碳排放,需要從人人做起,“低碳生活”成為新的時(shí)尚潮流.下列不能體現(xiàn)“低碳生活”理念的是( 。
A、上海世博園建設(shè)采用了大量采用綠顏色涂料
B、盡量使用太陽(yáng)能等代替化石燃料
C、多用電郵、MSN等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī)
D、發(fā)展水電,開(kāi)發(fā)新能源,如核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能等,減少對(duì)化石能源的依賴(lài)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)中,不能用勒?夏特列原理解釋的是(  )
A、在溴水中存在如下平衡:Br2+H2O?HBr+HBrO,當(dāng)加入NaOH溶液后顏色變淺
B、對(duì)2H2O2?2H2O+O2的反應(yīng),使用MnO2可加快制O2的反應(yīng)速率
C、反應(yīng)CO+NO2?CO2+NO△H<0,升高溫度使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
D、合成氨反應(yīng):N2+3H2?2NH3△H<0,為提高氨的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取低溫高壓的措施

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

反應(yīng)化學(xué)方程式如下:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,其中Fe的作用是( 。
A、既不是氧化劑也不是還原劑
B、是氧化劑
C、既是氧化劑又是還原劑
D、是還原劑

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為除去某物質(zhì)所含的雜質(zhì),所選用的試劑或操作方法正確的是( 。
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)用選用的試劑或操作方法
 ①KNO3溶液KOH滴入稀 HNO3同時(shí)用PH計(jì)測(cè)定至溶液呈中性
 ②FeSO4溶液CuSO4加入過(guò)量鐵粉并過(guò)濾
 ③H2CO2依次通過(guò)盛有NaOH溶液和濃硫酸的洗氣瓶
 ④NaNO3CaCO3加稀鹽酸溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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