A.Fe與稀硫酸反應(yīng) 2Fe+6H+===2Fe3++3H2↑
B.氯氣通入水中 Cl2+H2O===2H++Cl-+ClO-
C.酸性硫酸亞鐵溶液中加過氧化氫溶液 Fe2++2H2O2+4H+===Fe3++4H2O
D.碳酸鈣與醋酸溶液反應(yīng)CaCO3+2CH3COOH===Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O
科目:高中化學 來源: 題型:
工業(yè)上電解制堿的技術(shù)是用離子交換膜法,主要原料是飽和食鹽水。下圖為離子交換膜法電解原理示意圖:
請回答下列問題:
(1)A極為電解槽的 極(正、負、陰、陽),電極反應(yīng)式為 。
(2)電解槽中部的陽離子交換膜把電解槽隔成了陰極室和陽極室,它只允許 (填 離子符號,下同)通過,而不允許 和氣體通過。
(3)電解法制堿的主要原料飽和食鹽水是由粗鹽制得,其中含有泥沙及Ca2+、 Mg2+ 、 Fe3+、 SO42-等雜質(zhì),因此必須精制。精制時所用試劑為① NaOH ② Na2CO3 ③ BaCl2
④鹽酸, 這四種試劑的添加順序為 (填序號)。
(4)若將標準狀況下6.72升陽極氣體通入熱的氫氧化鈉溶液中,反應(yīng)中只有一種元素的化合價發(fā)生改變,電子轉(zhuǎn)移數(shù)是0.5 × 6.02 × 1023,產(chǎn)物中得到了兩種含氯化合物,寫出該反應(yīng)的離子方程式: 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
氮是地球上含量豐富的一種元素,氮及其化合拖把在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有著重要作用。請回答:
(1)右圖是1molNO2和1molCO反應(yīng)生成
和NO過程中能量變化示意圖,請寫出
NO2和CO反應(yīng)的熱化學方程式 。
(2)在一定體積的密閉容器中,進行如下化學反應(yīng):
N2(g)+3H2(g) 2NH3(g),其化學
平衡常數(shù)K與溫度t的關(guān)系如下表:
t/K | 298 | 398 | 498 | … |
K/(mol?L-1)2 | 4.1×106 | K1 | K2 | … |
完成下列問題:
①比較K1、K2的大;K1 K2(填“>”、“=”或“<”)。
②判斷該反應(yīng)達到化學平衡狀態(tài)的依據(jù)是 (填序號)。
A.2v(H2)(正)=3v(NH3)(逆) B.2v(N2)(正)=v(H2)(逆)
C.容器內(nèi)壓強保持不變 D.混合氣體的密度保護不變
(3)鹽酸肼(N2H6Cl2)是一種重要的化工原料,屬于離子化合物,易溶于水,溶液呈酸性,水解原理與NH4Cl類似。
①寫出墁酸肼第一步水解反應(yīng)的離子方程式 。
②鹽酸肼水溶液中離子濃度的排列順序正確的是 (填序號)。
A.c(Cl-)>c(N2H62+)>c(H+)>c(OH-)
B.c(Cl-)>c([N2H5?H2O+])> c(H+)>c(OH-)
C.2 c(N2H62+)+ c([N2H5?H2O+])+c(H+)= c(H+)+c(OH-)
D.c(N2H62+)> c(Cl-)>c(H+)>c(OH-)>
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科目:高中化學 來源: 題型:
如圖所示3套實驗裝置,分別回答下列問題。
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實驗。一段時間后,向插入鐵釘?shù)牟A矁?nèi)滴入K3[Fe(CN)6] 溶液,即可觀察到鐵釘附近的溶液變藍色沉淀,表明鐵被 (填“ 氧化”或“還原”); 向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0.2 mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0.5 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時間后,停止通電。向甲燒杯中滴入幾滴酚酞溶液,觀察到石墨電極附近首先變紅。
① 電源的M端為 極,甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為 。
② 乙燒杯中電解反應(yīng)的化學方程式為 。
③ 停止電解,取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重 0.64 g,甲燒杯中產(chǎn)生的氣體標準狀況下體積為 mL 。
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
(13分)運用化學反應(yīng)原理研究氮、硫、氯、碘等單質(zhì)及其化合物的反應(yīng)有重要意義。
(1)硫酸生產(chǎn)中,SO2催化氧化生成SO3:混合體系中SO3的百分含量和溫度的關(guān)系如下圖所示(曲線上任何一點都表示平衡狀態(tài))。根據(jù)圖示回答下列問題:
①的△H 0(填“>”
或“<”);若在恒溫、恒壓條件下向上述平衡體系中通入氦氣,
平衡 移動(填“向左”、“向右”或“不”);
②若溫度為T1、T2,反應(yīng)的平衡常數(shù)分別為K1、K2,
則K1 K2;反應(yīng)進行到狀 態(tài)D時,V正 v逆(填“>”、“<”或“=)
(2)氮是地球上含量豐富的一種元素,氮及其化合物在工農(nóng)業(yè)
生產(chǎn)、生活中有著重要作用。
① 圖是一定的溫度和壓強下是N2和H2反應(yīng)生成1molNH3過
程中能量變化示意圖,請寫出工業(yè)合成氨的熱化學反應(yīng)方程式:
。(△H的數(shù)值用含字母Q1、Q2的代數(shù)式表示)
②氨氣溶于水得到氨水。在25°C下,將a mol·L-1的氨水與
b mol·L-1的鹽酸等體積混合,反應(yīng)后溶液中顯中性,則
c(NH+4) c(Cl-)(填“>”、“<”或“=”);用含a和b的代數(shù)式表示該混合溶液中一水合出氨的電離平衡常數(shù)表達式 。
(3)海水中含有大量的元素,常量元素如氯、微量元素如碘在海水中均以化合態(tài)存在。已知:25℃時,KSP(AgCl)=1.6×10-10mol2·L-2、KSP(AgI)=1.5×10-16mol·L-2,在25℃下,向100mL 0.002mol·L-1的NaCl溶液中逐滴加入100mL 0.002mol·L-1硝酸銀溶液,有白色沉淀生成。從沉淀溶解平衡的角度解釋產(chǎn)生沉淀的原因是 ,向反應(yīng)后的濁液中,繼續(xù)加入0.1mol·L-1的NaI溶液,看到的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(用離子方程式表示) 。
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科目:高中化學 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學期期末階段性教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型:填空題
(13分)運用化學反應(yīng)原理研究氮、硫、氯、碘等單質(zhì)及其化合物的反應(yīng)有重要意義。
(1)硫酸生產(chǎn)中,SO2催化氧化生成SO3:混合體系中SO3的百分含量和溫度的關(guān)系如下圖所示(曲線上任何一點都表示平衡狀態(tài))。根據(jù)圖示回答下列問題:
①的△H 0(填“>”
或“<”);若在恒溫、恒壓條件下向上述平衡體系中通入氦氣,
平衡 移動(填“向左”、“向右”或“不”);
②若溫度為T1、T2,反應(yīng)的平衡常數(shù)分別為K1、K2,
則K1 K2;反應(yīng)進行到狀 態(tài)D時,V正 v逆(填“>”、“<”或“=)
(2)氮是地球上含量豐富的一種元素,氮及其化合物在工農(nóng)業(yè)
生產(chǎn)、生活中有著重要作用。
① 圖是一定的溫度和壓強下是N2和H2反應(yīng)生成1molNH3過
程中能量變化示意圖,請寫出工業(yè)合成氨的熱化學反應(yīng)方程式:
。(△H的數(shù)值用含字母Q1、Q2的代數(shù)式表示)
②氨氣溶于水得到氨水。在25°C下,將a mol·L-1的氨水與
b mol·L-1的鹽酸等體積混合,反應(yīng)后溶液中顯中性,則
c(NH+4) c(Cl-)(填“>”、“<”或“=”);用含a和b的代數(shù)式表示該混合溶液中一水合出氨的電離平衡常數(shù)表達式 。
(3)海水中含有大量的元素,常量元素如氯、微量元素如碘在海水中均以化合態(tài)存在。已知:25℃時,KSP(AgCl)=1.6×10-10mol2·L-2、KSP(AgI)=1.5×10-16mol·L-2,在25℃下,向100mL 0.002mol·L-1的NaCl溶液中逐滴加入100mL 0.002mol·L-1硝酸銀溶液,有白色沉淀生成。從沉淀溶解平衡的角度解釋產(chǎn)生沉淀的原因是 ,向反應(yīng)后的濁液中,繼續(xù)加入0.1mol·L-1的NaI溶液,看到的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(用離子方程式表示) 。
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