分析 持續(xù)通入X氣體或蒸氣,可以看到a處有紅色物質(zhì)生成,可知CuO被還原生成Cu,X氣體具有還原性;硫酸銅遇水變藍(lán),b處變藍(lán),說明有水生成,結(jié)合c處得到液體以及題給物質(zhì)的性質(zhì)解答該題.
解答 解:(1)A.CH3CH2OH與CuO發(fā)生CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+H2O+Cu,可觀察到a處有紅色物質(zhì)生成,b處變藍(lán),c處得到有刺激性氣味的液體乙醛,故A正確;
B.CO與CuO反應(yīng)生成CO2,不能使b處變藍(lán),故B錯誤;
C.NH3與CuO反應(yīng)生成Cu、N2和H2O,可以看到a處有紅色物質(zhì)生成,b處變藍(lán),但在c出不能得到液體,故C錯誤;
故答案為:A;
(2)冰水的作用為冷凝,將乙醛氣體轉(zhuǎn)化為液體;則c處的液體為CH3CHO,故答案為:冷凝;CH3CHO;
(3)試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O,故答案為:CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$CH3CHO+Cu+H2O.
點評 本題考查實驗裝置綜合及物質(zhì)的性質(zhì),為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾椋莆沾嫉拇呋趸姆磻?yīng)原理是解答的關(guān)鍵,答題時注意把握題給信息,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2,3-二甲基戊烷 | B. | 3-甲基-2-乙基己烷 | ||
C. | 3,3-二甲基戊烷 | D. | 3-甲基-1-丁烯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑧ | B. | ①⑦⑧ | C. | ①③⑦⑧ | D. | ①③④⑧ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 254gI2( g)中通入 2gH2( g),反應(yīng)放熱 9.48 kJ | |
B. | 1mol固態(tài)碘與1mol氣態(tài)碘所含的能量相差17.00kJ | |
C. | 反應(yīng)(1)的產(chǎn)物比反應(yīng)(2)的產(chǎn)物穩(wěn)定 | |
D. | 反應(yīng)(2)的反應(yīng)物總能量比反應(yīng)(1)的反應(yīng)物總能量低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4 | B. | C2H4 | C. | C2H2 | D. | CH3CH2CHO |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 參加反應(yīng)的物質(zhì)的性質(zhì)是決定化學(xué)反應(yīng)速率的主要因素 | |
B. | 光是影響某些化學(xué)反應(yīng)速率的外界條件之一 | |
C. | 在給定條件下,當(dāng)一個可逆反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時,這就是這個反應(yīng)所能達到的限度 | |
D. | 不管什么反應(yīng),增大濃度,或加熱或加壓,或使用催化劑,都可以加快反應(yīng)速率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濁液中存在沉淀溶解平衡:AgCl (s)?Ag+(aq)+Cl-(aq) | |
B. | 實驗可以證明NH3結(jié)合Ag+能力比Cl-強 | |
C. | 由資料信息可推知:加濃硝酸后生成的沉淀為AgCl | |
D. | 實驗表明實驗室可用氨水洗滌銀鏡反應(yīng)后的試管 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
元素編號 元素性質(zhì) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | |
原子半徑(10-10 m) | 0.74 | 1.60 | 1.52 | 1.10 | 0.99 | 1.86 | 0.75 | 0.82 | |
主要化合價 | 最高價 | +2 | +1 | +5 | +7 | +1 | +5 | +3 | |
最低價 | -2 | -3 | -1 | -3 |
A. | ③的熔點低于⑥的熔點 | |
B. | 元素①與元素⑥形成的化合物皆為堿性氧化物 | |
C. | 最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性:⑤>⑦>④ | |
D. | 元素④形成的氯化物中所有原子周圍都達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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